心理學(xué)家桑代克在動(dòng)物心理學(xué)方面頗有建樹，他之所以研究這門有趣的學(xué)問，源自童年的一次課堂辯論。那一年10歲的桑代克正在上課，一只小鳥落在教室的窗臺(tái)上，老師拿起粉筆朝它擲去，小鳥受驚飛走了。

見此情景桑代克舉手對老師說：“老師，你把它嚇壞了，它這一天心情都不會(huì)好的。”老師說：“別在這兒說蠢話了！它只是一只鳥，哪來的什么心情？”此言一出哄堂大笑，桑代克雖然羞紅了臉卻還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“老師，我認(rèn)為一只小鳥也會(huì)有心情的?！崩蠋熡行┥鷼饬耍骸澳阋詾橄袼@樣的低等動(dòng)物也會(huì)和人一樣有心理活動(dòng)嗎？它的所有行為都不是思考的結(jié)果，只是出于本能的反應(yīng)而已。我警告你，如果你再糾纏不休，我一定打你的屁股！”

此事之后桑代克閱讀了很多心理學(xué)的書籍，進(jìn)入大學(xué)后又側(cè)重于動(dòng)物心理的研究，著有《動(dòng)物智慧》等書籍，成為動(dòng)物心理學(xué)的開創(chuàng)者，終于在科學(xué)層面證實(shí)了“一只小鳥也會(huì)有心情”這句話的正確性。

桑代克敢于在課堂上向老師提出自己的質(zhì)疑，在遭遇挫折之后努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這種求知思辨的精神確實(shí)令人佩服。（摘自《做人與處事》 宋偉莊/文）