趙晨朵

一定要在教室里上課嗎？

也許，藍(lán)天白云，皆是教室;枯樹(shù)朽木，亦是人師。

門前的老樹(shù)，陪我一起成長(zhǎng)有十余年了。打記事起，它便站在我的記憶里，從未缺席。它枝葉蔥蔥蘢蘢的，一直伸到窗前。一推窗，便是撞進(jìn)來(lái)的四季流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月。

我們孩子都圍著它轉(zhuǎn)，爬樹(shù)、摘花、打果子，日復(fù)一日，不亦樂(lè)乎。每至假期，幾家鄰居都會(huì)相邀在樹(shù)底燒烤小酌，大人們?cè)跇?shù)蔭下聊得暢快，孩子們?cè)谝慌孕骆音[。年復(fù)一年，不厭其煩。我以為，它會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)。

窗外冰雨零落，它掙扎著立起，卻一次次被無(wú)情的北風(fēng)吹得手足無(wú)措，被無(wú)情的冰凌砸得遍體鱗傷。我不忍再看，拉上了窗簾。傍晚，它身上承負(fù)著的冰將它壓歪、壓斜、壓彎……一聲轟然巨響之后，它撲跌在地，歲月的年輪和著雨水，是它的傷口。

老樹(shù)沒(méi)能挺過(guò)凍雨。

雨冷冷地下著，我的心也被擊中了，殘存的溫暖碎了一地，融為淚水簌簌流出。傷懷，還是傷懷。

又是早春，我已無(wú)觀景的興致，各種煩惱讓我心緒不寧。一日清晨，偶然走過(guò)，看到的卻是翠綠蔥蔥。老樹(shù)根部發(fā)出的嫩枝，英姿勃發(fā)，數(shù)寸的身姿立在風(fēng)中，似在對(duì)藍(lán)天白云笑著我的迂，嘲著我的癡。

沐浴著陽(yáng)光的新枝，是冰雪中淬煉出的精靈。極寒沒(méi)能阻礙它的新生，折斷的身軀沒(méi)能折斷它的魂，它如刑天，即便被砍去頭顱，但猛志常在，昂揚(yáng)地炫耀著自己的浴血重生。

我們所謂的苦和難又算些什么?。∥覀兌际请r鷹，需要振翅翱翔。老樹(shù)即使不幸折斷了枝干，仍會(huì)用自己的根生出新的嫩枝，我們也要學(xué)會(huì)笑對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。

昔日的痛徹心扉，是明日的笑顏如花，我們要拿起筆，在這兩個(gè)詞之間畫上等號(hào)。

老樹(shù)啊，讓我叫您一聲老師，您這倔強(qiáng)的生命，是我人生中一堂不可缺失的課。

（指導(dǎo)教師：岳露）BAD20008-BC2B-4424-9A12-99E4882A4356