（時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

第一部分 識(shí)字與寫字（30分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。注意做到書寫規(guī)范、端正、美觀。（8分）

luò tuo? ? ?pái huái

（? ? ? ? ? ?）? ? ?（? ? ? ? ? ?）

xīn píng qì hé

（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

bō? li

（? ? ? ? ? ?）

wǔ hú sì hǎi

（? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）

qiū yǐn

（? ? ? ? ? ?）

二、找出下列每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并在括號(hào)里改正。（6分）

1.A.通（tōng）宵? ? B.單調(diào)（diào）

C.萬(wàn)象更（gèng）新? （? ? ）

2.A.感覺(jué)（jué）? ? B.剝削（xiāo）

C.深重（zhòng）? ? （? ? ）

3.A.間（jiān）斷? ? B.空（kōng）虛

C.興（xīng）旺? ? ?（? ? ）

三、在下列每組詞語(yǔ)中錯(cuò)誤的字下劃?rùn)M線，并在括號(hào)里改正。（6分）

1.A.熱情 B.嚴(yán)竣 C.黃昏 （? ? ）

2.A.木筏 B.撥弄 C.恐布 （? ? ）

3.A.清脆 B.書藉 C.等待 （? ? ）

四、用一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)描寫圖片上的景象或自己的感受。（4分）

五、下面這段話摘自《人民日?qǐng)?bào)》（2020年03月30日05版），閱讀這段文字，完成1—3題。

（6分）

艱難困苦，玉汝于成。“中華民族是歷經(jīng)磨難、百折不撓的民族，困難和挑戰(zhàn)越大，凝聚力和戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)。我們有能力、有信心、有把握，既要徹底戰(zhàn)勝疫情，還要完成既定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。相信中國(guó)戰(zhàn)勝這次疫情后，將更加繁榮昌盛?！绷?xí)近平總書記的鏗鏘話語(yǔ)，以巨大的勇氣與必勝的豪情，堅(jiān)定了億萬(wàn)人民戰(zhàn)勝疫魔的決心與信心。時(shí)間為證！山河為證！2020年初，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次驚濤駭浪的中國(guó)人民，以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的奮斗精神，打響了一場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

1.在“百折不撓”一詞中，“撓”的意思是（? ）。（2分）

A.擾亂，使事情不能順利進(jìn)行

B.屈服

C.搔，抓

2.與“戰(zhàn)勝”一詞中的“勝”字意思相同的是（? ）。（2分）

A.勝地? B.勝景? C.勝利? D.勝任

3.小文在讀到“經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次驚濤駭浪的中國(guó)人民”這句話的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)“駭”字，她想用部首查字法識(shí)字?！榜敗弊值牟渴资牵? ），除去部首還有（? ）畫。字典中顯示“駭”字在179頁(yè)（見(jiàn)下圖）?！榜敗弊肿x音是_______________，意思是_______________ 。（2分）

第二部分 積累與閱讀（40分）

六、課內(nèi)積累。（8分）

1.在橫線上填寫詩(shī)句。（4分）

咬定青山不放松，?_______________。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_______________。

（《竹石》）

2.有的同學(xué)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，總愛(ài)高談闊論，可以用（? ?）這句話來(lái)勸勉他。（2分）

A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。

B.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

D.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。

3.看著春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物?？梢杂茫? ?）這句詩(shī)來(lái)描述這一景象。（2分）

A.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

C.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

D.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

七、國(guó)外名著閱讀。認(rèn)真閱讀，完成1～4題。

（16分）

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙;有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓?，不是凹進(jìn)去，就是凸出來(lái)，根本不能用;又有多少因?yàn)闀竦锰?，太?yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來(lái)，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。B2F0871F-9F1C-4AD2-8ED0-ACADAFE6F5B0

最后，太陽(yáng)終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來(lái)，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來(lái)裝糧食了。

但這些容器只能夠用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。

我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯;我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yòu）。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬;其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次實(shí)驗(yàn)成功后，不用說(shuō)，我不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō)，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

1.短文主要寫了魯濱遜在荒島上（? ）的一件事。（3分）

A.播種麥子? ? B.制作面包

C.制造陶器? ? D.搬運(yùn)物品

2.下面的四幅插圖中，不適合放在《魯濱遜漂流記》這本書中的是（? ）。（3分）

3.用“? _____”劃出魯濱遜燒制泥鍋、泥罐的語(yǔ)段，并將自己的感受批注在旁邊。（批注一處即可）

（5分）

4.你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？聯(lián)系《魯濱遜漂流記》整本書閱讀，寫一寫理由。（5分）

八、敘事性作品閱讀。閱讀短文，完成1～4題。（16分）

______________

家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，慕名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。

掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭或者說(shuō)是麥子的香味就隨煙四溢了。

差不多半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓門說(shuō)：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早繼續(xù)，謝謝各位捧場(chǎng)?！?/p>

買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。

山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？

他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好?！?/p>

我只要有空，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺(jué)到在平淡的生活里也別有滋味。

有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。

這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭。我們品嘗一個(gè)饅頭，如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的混沌。

就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。

每天看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么值得感恩！

（選自《林清玄散文作品集》，有改動(dòng)）

1.作者喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭，原因是什么？下列選項(xiàng)中，不符合文意的是（? ）。（3分）

A.老鄉(xiāng)做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

B.老鄉(xiāng)誠(chéng)實(shí)守信，饅頭是手工制造，憑手藝掙錢。

C.老鄉(xiāng)樂(lè)觀知足的精神風(fēng)貌感染了作者。

D.山東老鄉(xiāng)賣的饅頭很便宜。

2.山東老鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？結(jié)合相應(yīng)的語(yǔ)段說(shuō)明理由。（5分）

3.給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。（3分）

4.結(jié)合下面的閱讀鏈接，寫一寫你對(duì)短文最后一個(gè)自然段的理解。（5分）

農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個(gè)饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

（選自《求好》，作者：林清玄）

第三部分 習(xí)作（30分）

九、從下面的內(nèi)容中任選一項(xiàng)，自擬題目，按要求完成習(xí)作，注意正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

題目一：不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。在這六年的時(shí)光中，有哪些人、哪些事或者哪些瞬間讓你難忘呢？用筆記錄下來(lái)吧。

題目二：在這個(gè)學(xué)期中，你閱讀了哪些書籍？其中哪本書給你的啟發(fā)或者幫助最大？結(jié)合書中的具體內(nèi)容，寫出你讀書之后的真情實(shí)感。B2F0871F-9F1C-4AD2-8ED0-ACADAFE6F5B0