成衛(wèi)紅

[摘 要]中考是對(duì)九年義務(wù)教育的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)生活的一次指引。文章對(duì)英語學(xué)科的中考復(fù)習(xí)策略進(jìn)行闡述與說明，敘述了四輪復(fù)習(xí)策略在畢業(yè)年級(jí)外語教學(xué)中的重要意義及在中考中的優(yōu)勢(shì)。四輪復(fù)習(xí)策略的目的在于將初中英語學(xué)科語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟語言的運(yùn)用和輸出，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，使學(xué)生掌握行之有效的解題策略。

[關(guān)鍵詞]中考;語言運(yùn)用;語言輸出;思維習(xí)慣

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及中考英語研討會(huì)精神，中考命題的總思路中有“兩個(gè)不變”“三個(gè)貼近”，兩個(gè)不變即重視學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不變，重視學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力不變;三個(gè)貼近即貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生。根據(jù)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的情況，中考英語總復(fù)習(xí)通常采用課本基礎(chǔ)知識(shí)、語法專項(xiàng)、題型專項(xiàng)及中考題型模擬試題四輪復(fù)習(xí)的方法。

一、一輪復(fù)習(xí)

按照難易比例7：2：1的要求，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題占中考試卷的70%，這就要求我們?cè)诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候，不能一味摳難題，而要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。近幾年因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)生在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況比較多，很多學(xué)生不能像在校時(shí)認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)的理解不透徹;教師也不能像線下授課一樣，根據(jù)學(xué)生課堂上的狀態(tài)、表情、測(cè)試等推斷學(xué)生掌握的程度，因此，在復(fù)習(xí)階段對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和鞏固更為重要。

（一）抓好課本

對(duì)詞匯進(jìn)行詞性的拓展總結(jié)及詞意的歸納總結(jié)，逐個(gè)單元一一攻破。同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)短語、固定搭配、重點(diǎn)句型詳細(xì)進(jìn)行再講解，對(duì)單詞短語進(jìn)行背誦聽寫及適當(dāng)習(xí)題的鞏固練習(xí)。對(duì)中考可能出題的方向加以滲透，告訴學(xué)生這個(gè)考點(diǎn)可能怎么出、如何答及容易出錯(cuò)的地方，讓他們做到心中有數(shù)?？紤]到學(xué)生的知識(shí)積累和能力水平，在復(fù)習(xí)時(shí)不局限于課本本身，要進(jìn)行系統(tǒng)的延伸。

（二）抓好背誦

每課的重難點(diǎn)都要背誦并進(jìn)行聽寫，而且每天聽寫中錯(cuò)誤的部分要及時(shí)改正，再次找教師過關(guān)或者學(xué)生之間互考，盡量達(dá)到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。力爭(zhēng)做到知識(shí)點(diǎn)課課背、課課清，學(xué)生間互相考的同時(shí)也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

（三）抓好每周模擬測(cè)試

由于每一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間跨度很大，即便每個(gè)單元復(fù)習(xí)一天，五十多個(gè)單元也要復(fù)習(xí)兩個(gè)月左右。因此，在一輪復(fù)習(xí)的過程中，每周要進(jìn)行一次模擬卷的練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)中考題型，對(duì)出題方向和做題思路有個(gè)認(rèn)知。同時(shí)，在答卷的過程中發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)題型不太擅長(zhǎng)，可以在一輪復(fù)習(xí)中有重點(diǎn)地加強(qiáng)這一題型的練習(xí)，為后面的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）語法專項(xiàng)

語法專項(xiàng)主要是將語言知識(shí)按語法項(xiàng)目再次系統(tǒng)地進(jìn)行分類講解。依托于一輪復(fù)習(xí)，教師對(duì)詞匯、語言點(diǎn)都已進(jìn)行了詳細(xì)講解。因此，本輪復(fù)習(xí)的目的是更加貼近中考考點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，讓學(xué)生知道中考如何出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考題。在做題的過程中，采用讓學(xué)生記錯(cuò)題本、易錯(cuò)題小測(cè)、生生講解錯(cuò)題及師生一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)的方法，力求讓學(xué)生真正理解本部分基礎(chǔ)考點(diǎn)，做到無論題目怎么換都能抓住考點(diǎn)不丟分。錯(cuò)題本的運(yùn)用并不是將每道錯(cuò)題都記在本上，馬虎大意的題目、不認(rèn)真思考導(dǎo)致出錯(cuò)的可以不記;記的部分是自己真正不懂、反復(fù)做錯(cuò)的題目，這樣一來，每周將學(xué)生的錯(cuò)題本收上來，抽出一部分共性的、較難的題目進(jìn)行組卷，考查學(xué)生的改錯(cuò)及理解情況。最后根據(jù)學(xué)生的作答情況單獨(dú)講解，效果比課上泛泛統(tǒng)一講解會(huì)更好。如果生生互助講解，更能提高知識(shí)的理解度。

（二）分層作業(yè)

對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生，主要以背誦單詞、反復(fù)做錯(cuò)題為主。同時(shí)，細(xì)致地翻譯每篇閱讀，每天1-3篇即可，不可過多，一定要仔細(xì)閱讀、認(rèn)真分析，盡量做到不丟分，即先把能力范圍內(nèi)的分?jǐn)?shù)抓牢，再逐漸提升;對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，督促他們每天多做閱讀題，提升閱讀能力。因?yàn)殚喿x能力是英語學(xué)科的重中之重，根據(jù)高考題型的要求及高中新教材的變化，對(duì)學(xué)生的英語運(yùn)用及閱讀理解能力的要求都在逐漸提高，所以，為了更好地進(jìn)行中高考銜接，閱讀能力一定要在初中做好強(qiáng)化，是每日必練部分。

三、三輪復(fù)習(xí)

（一）單項(xiàng)選擇

三輪復(fù)習(xí)要做好題型專練。根據(jù)不同題型的特點(diǎn)，在每種題型練習(xí)之前，先給學(xué)生分析每種題目的做題方法及技巧。對(duì)于單項(xiàng)選擇訓(xùn)練來說，由于學(xué)生已做過大量習(xí)題，本輪復(fù)習(xí)主要做綜合選擇題，可以采取測(cè)驗(yàn)的方式，十道題一組，以考代練。三輪復(fù)習(xí)時(shí)基本沒有生疏的知識(shí)點(diǎn)，但還是會(huì)有很多題反復(fù)講、學(xué)生反復(fù)錯(cuò)的現(xiàn)象。這時(shí)，教師要針對(duì)錯(cuò)誤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納犯錯(cuò)原因，讓學(xué)生將易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)做成便利貼粘在自己能經(jīng)常見到的地方，達(dá)到不斷重復(fù)鞏固的目的，避免此類錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。

（二）完型填空

完型填空是綜合了基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解的題型，所以難度相對(duì)較大，學(xué)生容易丟分。因此，教師要給予做題方法的指導(dǎo)。例如：如果遇到選項(xiàng)沒有語法問題，前文沒有任何情境可依據(jù)時(shí)，不要盲目選填，可以先空著，通過下文的提示再回頭做選擇。答題完畢后，應(yīng)再次根據(jù)所填選內(nèi)容通讀文章，檢查所填選項(xiàng)是否符合句意，斟酌答案。

（三）改錯(cuò)題

將改錯(cuò)題中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行歸類，如時(shí)態(tài)、人稱代詞、連詞、形容詞、副詞等，給學(xué)生舉例講解，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，在找不出錯(cuò)誤時(shí)從易出考點(diǎn)出發(fā)，逐一尋找。改錯(cuò)題是學(xué)生的重點(diǎn)失分項(xiàng)，但又不適合過早練習(xí)，所以，在本輪復(fù)習(xí)后要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，每日做一篇，逐漸提高學(xué)生的做題能力。

（四）情景交際

將情景分類并將每個(gè)話題?？嫉木渥舆M(jìn)行歸類總結(jié)，讓學(xué)生背誦。在每次做到相關(guān)的練習(xí)時(shí)，要從語境出發(fā)，以出題者思路為主線，使上下文連貫，順暢。同時(shí)，幫助學(xué)生分析出錯(cuò)的原因。本部分題型更貼近語言表達(dá)功用，在學(xué)生初學(xué)英語時(shí)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)其語言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生多看英文影視作品及書籍。

（五）閱讀理解

中考中的六個(gè)閱讀理解題，每個(gè)題型考查的能力點(diǎn)不同。前三個(gè)閱讀較簡(jiǎn)單，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生出錯(cuò)率不會(huì)太高。D、E、F閱讀是需要重點(diǎn)練習(xí)的。在D閱讀的填空中，告誡學(xué)生填的時(shí)候要考慮句意、詞性、褒義貶義等細(xì)節(jié)問題，提醒學(xué)生要重視對(duì)從句的分析和翻譯，更好地理解文章。在做E閱讀題目時(shí)，要讓學(xué)生注意答題的方法和提問的方式，規(guī)范學(xué)生答題語言的準(zhǔn)確性。在F閱讀答題中，所涉及的題目種類較多，如填詞、翻譯、總結(jié)文章中心思想或者寫出標(biāo)題等，都在出題范圍之內(nèi)，對(duì)學(xué)生的要求較高，學(xué)生失分也較多。因此，要對(duì)這種題型進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)易考點(diǎn)，總結(jié)翻譯的語序問題。

（六）作文

作文是英語輸出中難度最大的部分。在教學(xué)中，很多學(xué)生都存在作文句子不規(guī)范、不完整，內(nèi)容的連貫性差及上下文缺少呼應(yīng)等問題。因此，要加強(qiáng)小作文和大作文訓(xùn)練。小作文訓(xùn)練可以從幾個(gè)話題入手，做到講練結(jié)合，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行批改、糾錯(cuò)，對(duì)共性問題統(tǒng)一講解，個(gè)性問題逐個(gè)講解。同時(shí)，對(duì)常規(guī)話題進(jìn)行背誦。大作文訓(xùn)練要求教師在平時(shí)的教學(xué)中，要認(rèn)真對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出文中錯(cuò)誤并讓學(xué)生在卷面進(jìn)行認(rèn)真改正，最后再練習(xí)一些重點(diǎn)話題。逐一強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文中存在的單詞拼寫錯(cuò)誤、短語搭配錯(cuò)誤及語序問題，并讓學(xué)生改正。在最后的沖刺階段，要加強(qiáng)寫作的練習(xí)與批改，讓學(xué)生背誦一些名言警句以提高作文的含金量。

四、四輪復(fù)習(xí)

以考代練促提升，套題精練。在所有題型都練習(xí)充分之后，六月份左右，利用練—考—講結(jié)合的方法，對(duì)仍然存在錯(cuò)誤的題型和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)后期，對(duì)較易題型進(jìn)行刪減，提高做題效率，有針對(duì)性地練習(xí)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，增加模擬測(cè)試的次數(shù)，讓學(xué)生適應(yīng)中考節(jié)奏，合理分配自己做題時(shí)間。盡可能地對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行多批多改多打分，最后的沖刺還是很可能會(huì)更上一層樓的。

中考對(duì)于學(xué)生的重要性不言而喻。作為教師，要教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，要增強(qiáng)他們的自信，提高中考英語成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿[S].北京：北京師范大學(xué)出版，2003.

[2]萬小紅.中考英語有效復(fù)習(xí)策略探究[J].校園英語，2019，（20）.