▲▲解題技巧

語言應(yīng)用題中的“提煉、概括”，考查的是將一段話進(jìn)行正確的提煉、概括、壓縮的能力，特點(diǎn)是“化繁為簡”，其本質(zhì)是對(duì)語段的主旨和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，是考試熱點(diǎn)。

一、提煉、概括的解題思路

1.看清題目要求，看清要求我們?cè)鯓犹釤?、概括?/p>

2.仔細(xì)閱讀原文，分析內(nèi)容要點(diǎn)，把握中心。

3.篩選信息，抓住最主要的內(nèi)容，根據(jù)題目要求分析哪些內(nèi)容應(yīng)該保留、哪些可以舍去。

4.對(duì)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字加工，使其語言規(guī)范，文字貫通，符合字?jǐn)?shù)要求。

二、提煉、概括的解題方法

1.提取要素法。這種方法借鑒了“記敘的要素”的知識(shí)，主要針對(duì)記敘類材料。記敘性文段（包括消息在內(nèi)）的壓縮，要把握記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（包括對(duì)象、身份等）、事件。概括起來就是：什么時(shí)間什么地方什么人干了什么事情，怎么干的，有什么結(jié)果。然后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，看看時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程是否重要，再對(duì)這些信息進(jìn)行調(diào)整。我們要抓住主要對(duì)象，其余與主要對(duì)象無關(guān)的內(nèi)容要?jiǎng)h去。如果眉毛胡子一把抓，是壓縮不好句子的。

2.摘取中心法。這種方法要求同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地把握一段語言材料的中心，根據(jù)要求把多余的枝葉去掉，摘取中心句或關(guān)鍵句。一般說來，新聞材料往往要抓住第一句或第一段，即新聞的導(dǎo)語;議論類或說明類的材料要能夠抓住中心論點(diǎn)或者要說明的中心意思。

3.概括替換法。當(dāng)主要信息冗長，沒有關(guān)鍵信息可提取時(shí)，就要用簡潔的語言進(jìn)行概括、替換，必要時(shí)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母氖觥?/p>

4.分層提煉法。針對(duì)語意比較復(fù)雜的材料，我們可以采取各個(gè)擊破的方法，先給原有的語段劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后總體概括，壓縮成句。

5.歸納合并法。根據(jù)文段內(nèi)容和題目要求，充分調(diào)動(dòng)自己的語言積累，把所給語段中相同的詞語或相近的內(nèi)容逐一合并，壓縮成一句話或幾句話。

6.順?biāo)浦鄯?。根?jù)文段內(nèi)容，對(duì)需要加入的銜接性語句或者結(jié)論性語句的信息，瞻前顧后，仔細(xì)揣摩其要義和意向，順?biāo)浦郏M(jìn)行歸納、概括。

7.去偽存真法。有時(shí)候，一段新聞中包含的要點(diǎn)較多，但大多與題干無關(guān)，這就要求我們擁有“慧眼”，明辨“是非”，做到去偽存真。解答此類題目首先給段落劃分層次，概括層意;然后辨別主次，留主舍次;最后壓縮語段，連綴語句。

簡潔地說，提煉、概括題有“六抓”：（1）新聞抓導(dǎo)語;（2）概括抓物征;（3）描寫抓對(duì)象;（4）議論抓觀點(diǎn);（5）推理抓結(jié)論;（6）信息抓關(guān)鍵詞。

下面結(jié)合一個(gè)具體的題，詳細(xì)介紹解題技巧。

閱讀下面的文字，完成題目。

近來，各種題材的微紀(jì)錄片大量涌現(xiàn)。從養(yǎng)胃的美食到養(yǎng)眼的國寶，從感人的抗疫故事到熱血的脫貧奇跡，從平凡的剃頭匠到偉大的人民英雄，微紀(jì)錄片以小切口、短時(shí)長記錄真實(shí)、探索未知，呈現(xiàn)自然、關(guān)照社會(huì)，在講好中國故事、書寫新時(shí)代方面發(fā)揮著重要作用。

美食類紀(jì)錄片向來最受歡迎。如微紀(jì)錄片《早餐中國》，不僅帶觀者吃遍全國各地，短片中更有故事有鄉(xiāng)愁，一句“只需早起，你就能找到故鄉(xiāng)”不知打開了多少人的味覺記憶。

美食養(yǎng)胃，國寶養(yǎng)眼。2017年，《如果國寶會(huì)說話》橫空出世，該片用文物講文物，用文物梳理文明，將精美與精彩濃縮在5分鐘的短片中，推出之初便引爆相關(guān)話題，“國寶熱”持續(xù)至今。

微紀(jì)錄片這一新型紀(jì)錄片形式正在以前所未有的速度走到每個(gè)人的身邊，記錄典型人物，宣傳地方風(fēng)物，傳承文化記憶，聚焦特別主題，定格了多彩中國的一個(gè)個(gè)精彩瞬間，用鏡頭把各地的亮色呈現(xiàn)給相對(duì)固定在一地的受眾。以小角度記錄人生和社會(huì)百態(tài)，為時(shí)代畫像。

1.給上文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。

【答案】

1.示例一：微紀(jì)錄片：小視角呈現(xiàn)多彩中國;示例二：為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片

【解析】

本題考查同學(xué)們的語言表達(dá)中的提煉、概括能力。

擬題目時(shí)首先要體現(xiàn)文段的陳述對(duì)象，比如本文的陳述對(duì)象是“微紀(jì)錄片”，然后再體現(xiàn)其特點(diǎn)和作用，如微紀(jì)錄片可以為時(shí)代畫像。因此標(biāo)題可以擬為：“為時(shí)代畫像的微紀(jì)錄片”，或者是“小視角呈現(xiàn)多彩中國”。

2.“真實(shí)性”，是微紀(jì)錄片的基本要求。根據(jù)上文，談?wù)剬?duì)微紀(jì)錄片“真實(shí)性”的理解。要求：語言簡明、準(zhǔn)確。

【答案】

2.（1）內(nèi)容真實(shí)。如：取材于百姓日常或傳統(tǒng)文化。（2）手法寫實(shí)。如：用鄉(xiāng)愁情結(jié)喚醒美食共鳴;用文物講文物，用文物梳理文明。

【解析】

本題考查同學(xué)們對(duì)重要概念的理解能力和對(duì)文中重要信息的篩選概括能力。

作為紀(jì)錄片，它的“真實(shí)性”無非表現(xiàn)為內(nèi)容的真實(shí)和記錄方法的真實(shí)，我們可以根據(jù)這兩個(gè)方面從文中去篩選有關(guān)內(nèi)容。

第一段介紹的是微紀(jì)錄片的內(nèi)容，這一段記錄的是典型人物，宣傳的是地方風(fēng)物，傳承的是文化記憶，而這些都取材于百姓的日?；騻鹘y(tǒng)文化，所以從內(nèi)容上來說微紀(jì)錄片體現(xiàn)了真實(shí)性。

再看手法的真實(shí)，第二段主要介紹美食類紀(jì)錄片，微紀(jì)錄片《早餐中國》真實(shí)記錄美食和與之有關(guān)的故事、情感;第三段介紹國寶，《如果國寶會(huì)說話》真實(shí)呈現(xiàn)國寶與文明的狀況。可見微紀(jì)錄片的寫實(shí)手法體現(xiàn)了真實(shí)性的特點(diǎn)。

▲▲模擬演練

1.讀下面的材料，提取所給材料的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。要求：每個(gè)關(guān)鍵詞不超過5個(gè)字。

近日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，應(yīng)急管理部副部長孫華山介紹，當(dāng)前推動(dòng)安全生產(chǎn)工作將全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，健全安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系和標(biāo)準(zhǔn)，我們的責(zé)任體系，要落實(shí)地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、各部門的監(jiān)管責(zé)任和企業(yè)的主體責(zé)任;政府要不斷改進(jìn)科學(xué)執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法，從而推動(dòng)企業(yè)全面履行安全生產(chǎn)任;推動(dòng)科技興安，用機(jī)械化換人、自動(dòng)化減人，把從事井下煤礦、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)等危險(xiǎn)崗位工作的人員換下來，用科技手段不斷提升安全生產(chǎn)水平。

應(yīng)急管理部新聞發(fā)言人、新聞宣傳司司長申展利介紹，應(yīng)急管理部現(xiàn)在正在建設(shè)中國應(yīng)急信息網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站在日常狀態(tài)下，主要側(cè)重風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)報(bào)預(yù)警和科普知識(shí)宣傳;應(yīng)急狀態(tài)下，將第一時(shí)間發(fā)布救災(zāi)和災(zāi)情的重要信息。

答：

2.請(qǐng)把下面的一則材料壓縮成一句話新聞。不超過40個(gè)字。

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在晚間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投映到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動(dòng)，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。

答：

3.閱讀下面的材料，完成題目。

杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”，組合“江南憶”，脫胎于唐詩名句。

在吉祥物項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)造型設(shè)計(jì)中，“江南憶”的三個(gè)吉祥物對(duì)競技比賽動(dòng)作進(jìn)行展示，把競技運(yùn)動(dòng)定格在了飽含視覺沖擊力的瞬間，充分展現(xiàn)了亞運(yùn)會(huì)積極、活力青春的競技精神。來自于京杭大運(yùn)河的宸宸，以速度取勝，更擅長速度性和競技性運(yùn)動(dòng)。來自5000年文明圣地良渚的琮琮，代表力量，擅長力量型、具有文化底蘊(yùn)的運(yùn)動(dòng)。來自西湖的蓮蓮，甜美可人，更擅長充滿詩意、柔美的運(yùn)動(dòng)。此次選擇的三款數(shù)字藏品分別就是由琮琮展示的攀巖、蓮蓮展示的帆船以及宸宸展示的電子競技。

由宸宸展演繹的電子競技，采用了“人機(jī)交互”的空間關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)空間中打著鍵盤的宸宸，在虛擬空間里搖身一變，成了一個(gè)穿上戰(zhàn)甲的“虛擬人物”，向著“元宇宙”沖刺。由琮琮演繹的攀巖項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)，用蜂窩網(wǎng)絡(luò)代表巖壁，堅(jiān)持不懈攀爬的琮琮，仿佛移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展洪流中，不斷打破桎梏，沖破思想壁壘，勇攀高峰的一位位先驅(qū)和沖鋒者。由蓮蓮展示的帆船項(xiàng)目，通過該運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典動(dòng)作迎風(fēng)換舷向我們展示了水上項(xiàng)目比賽過程中巧妙運(yùn)用風(fēng)向、水勢(shì)的智力與力量相結(jié)合的競技美感。

（1）給上文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過20個(gè)字。

答：

（2）請(qǐng)你為上述材料寫一則新聞點(diǎn)評(píng)，要求語言簡明、準(zhǔn)確，100字以內(nèi)。

答：

（參考答案見本期中縫）

【王學(xué)華/供稿】