相對(duì)于命題作文,材料作文可以說(shuō)是一種“命意作文”,即命題人把作文的基本意思(即“意”)放在材料中提供給我們,我們可以通過(guò)對(duì)所給材料的解讀來(lái)立意、構(gòu)思,然后選擇適合自己的文體進(jìn)行下一步的寫(xiě)作。
今天,我們從所給材料切入,看看材料作文有哪些需要注意的事項(xiàng):
一、讀懂材料,精準(zhǔn)立意
既然是“給材料”作文,那么,“材料”肯定是需要我們重點(diǎn)突破的第一關(guān)。同學(xué)們?cè)诖_定立意之前,必須先對(duì)文題中所給的一則或若干則材料進(jìn)行深度解讀,然后提煉出符合材料主旨或命題人意圖的立意。
1.材料如果是單一的,要根據(jù)材料提供的中心人物或中心事件分析材料中心是什么,從而確定立意。例如:
《莊子》中有這樣一則寓言:朱平曼喜好劍法,總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)叫支離益的人擅長(zhǎng)屠龍之術(shù),便趕去拜支離益為師,立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年,傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于,他的屠龍劍術(shù)達(dá)到了爐火純青的地步,便辭別了老師,開(kāi)始仗劍闖蕩江湖,希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名。然而,他四處尋覓,卻找不到一條龍的影子,其所謂的一身絕技,最終也沒(méi)有任何用武之地。
認(rèn)真閱讀材料,我們可以從材料中“立志將這種人間稀有、世上少見(jiàn)的劍法學(xué)到手”“希望殺盡天下害龍,顯姓揚(yáng)名”“最終也沒(méi)有任何用武之地”等關(guān)鍵句找到主要人物朱平曼及其身上發(fā)生的事情——立志并苦學(xué)絕技。我們從他所學(xué)的技藝最終并沒(méi)有任何用武之地這個(gè)結(jié)果來(lái)推出原因,即朱平曼所學(xué)脫離實(shí)際,從而確定立意: 樹(shù)立目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā),要學(xué)以致用。然后選擇自己更易入手、更有把握的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行作文。
2.材料如果是兩則或兩則以上的,審題立意時(shí)要有全局意識(shí),要從材料整體出發(fā),全面把握材料內(nèi)容,然后選取最佳角度作文。例如:
材料一:俗話說(shuō):“一個(gè)巧皮匠沒(méi)有好鞋樣,兩個(gè)笨皮匠商量出鞋樣,三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮?!?/p>
材料二:俗話又說(shuō):“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃?!?/p>
對(duì)這兩則材料進(jìn)行分析:三個(gè)臭皮匠為什么能賽過(guò)諸葛亮呢?因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)配合協(xié)作;一個(gè)和尚有水吃,為什么三個(gè)和尚就沒(méi)水吃了呢?因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié),不配合,不協(xié)作。兩則材料一對(duì)比,中心就出來(lái)了——只有齊心協(xié)力,才能取得最終的成功。
所以當(dāng)兩則或多則材料的內(nèi)容相反時(shí),我們就取正面的價(jià)值觀進(jìn)行立意。
再如:
材料一:涇溪石險(xiǎn)人懼驚,經(jīng)歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。
材料二:有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),青蛙被突然放進(jìn)沸水中,能迅速逃脫而活命,若放在慢慢加熱的水中終被煮死。
這兩則材料有共同之處。當(dāng)矛盾或者危機(jī)以尖銳激烈的形式存在時(shí),人們?nèi)菀子X(jué)察,會(huì)保持高度警惕,特別小心謹(jǐn)慎;但當(dāng)矛盾或危機(jī)以潛在的形式存在時(shí),就會(huì)表現(xiàn)為不易覺(jué)察的漸變,人們很容易松懈、麻痹、放松警惕。我們由此可以確定文章立意:要有危機(jī)感;要居安思危,防微杜漸;當(dāng)心平地跌跟頭;警惕糖衣炮彈等。
綜上所述,同學(xué)們一定要拋棄只抓材料的只言片語(yǔ)就斷章取義的立意方法,要抓住材料的關(guān)鍵詞或中心句,理清材料關(guān)系進(jìn)而全面把握材料,體悟材料中心,概括材料主旨,為下一步作文奠定良好的審題基礎(chǔ)。
二、緊扣材料,開(kāi)篇引題
開(kāi)篇引題是新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的一大特征。這樣寫(xiě)的目的,是在作文開(kāi)頭與材料契合,吸引閱卷老師的注意力。但是很多同學(xué)在日常寫(xiě)作中大段照抄照搬所給材料,成為材料的“搬運(yùn)工”,之后突兀地提出論點(diǎn),這實(shí)在不是有效的作文寫(xiě)作方法。
一般情況下,我們?cè)诮o材料作文的開(kāi)頭,一般會(huì)采取“引—議—提”的模式,“引”,即引用材料,指概括所給材料內(nèi)容,注意不是照搬照抄;“議”,即分析材料,指分析探討所引用的材料;“提”,即提出觀點(diǎn),指討論分析后,點(diǎn)明題旨或抒發(fā)中心思想。這三者在材料作文開(kāi)頭的寫(xiě)作中缺一不可。比如:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有一棵大樹(shù)枝繁葉茂,濃蔭匝地,是飛禽走獸們喜愛(ài)的休息場(chǎng)所。飛禽走獸們談?wù)撝约喝ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷。大樹(shù)也想去旅行,于是請(qǐng)飛禽走獸們幫忙。飛禽因?yàn)榇髽?shù)沒(méi)有翅膀,拒絕了。大樹(shù)于是請(qǐng)走獸幫忙。走獸說(shuō)你沒(méi)有腿,也拒絕了。于是,大樹(shù)決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí),果實(shí)里包含著種子,果實(shí)被飛禽走獸們吃了之后,大樹(shù)的種子傳播到了世界各地。
請(qǐng)根據(jù)上面的材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
針對(duì)這一文題,佳作《未來(lái)路上靠自己》開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的:
參天大樹(shù)雖沒(méi)有翅膀沒(méi)有腿,但靠著自己的智慧與努力,讓飛禽走獸將自己的種子帶到了世界各地,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。人生亦是如此。要想成就輝煌的事業(yè)、擁抱幸福的明天,就必須先放飛美麗的夢(mèng)想,再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗。
開(kāi)頭段對(duì)材料進(jìn)行了提煉,避開(kāi)了很多同學(xué)全文照抄所給材料的雷區(qū)。用一句話概括顯得深刻又有內(nèi)涵。然后分析材料指出,人生經(jīng)歷亦如大樹(shù)的旅行經(jīng)歷,之后順勢(shì)提出觀點(diǎn),三步走一氣呵成,自然妥帖又富有哲理。
綜上所述,材料作文的開(kāi)頭最好有選擇地用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括材料,然后有目的地選擇分析評(píng)論材料中的現(xiàn)象,最后由現(xiàn)象到本質(zhì),聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地提出觀點(diǎn)。
三、使用材料,恰當(dāng)有效
議論文中對(duì)材料的引用是一個(gè)重要環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)完成的質(zhì)量直接影響文章的質(zhì)量。
開(kāi)頭提出觀點(diǎn)后,接下來(lái),給材料作文的寫(xiě)作跟一般記敘文或議論文的要求基本相同。如果是寫(xiě)成記敘文,應(yīng)該體現(xiàn)主題觀點(diǎn),要明確;如果寫(xiě)成議論文,就要充分運(yùn)用論據(jù),選取合適的論證方法,圍繞從所給材料中提煉出的觀點(diǎn)展開(kāi)論述,寫(xiě)作的過(guò)程中,如果能適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下材料,就會(huì)使文章顯得更加嚴(yán)密。當(dāng)然,也不必刻意強(qiáng)求,不分場(chǎng)合地把所給材料硬往上湊,以防出現(xiàn)把材料當(dāng)成論據(jù)來(lái)用的纏雜不清、牽強(qiáng)附會(huì)的情況。
在主體部分的寫(xiě)作中,同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn):
首先,防止大段摘抄所給材料,所給材料體現(xiàn)在作文中間,最好是“點(diǎn)”而非“線”,更不要是“面”,最好以自己選擇的某個(gè)點(diǎn)展開(kāi),用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述,可以進(jìn)行相應(yīng)加工。
其次,文章中間運(yùn)用所給材料,切忌就事論事,最好能由此及彼,由材料展開(kāi)聯(lián)想,旁征博引,才能切實(shí)增加文章的厚重感。
最后,文章中間運(yùn)用所給材料要注意銜接過(guò)渡,原材料是作為“助攻”,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn),輔助想要表達(dá)的主體內(nèi)容,切忌喧賓奪主。
四、回溯材料,升華主題
文章結(jié)尾的一般寫(xiě)法是總結(jié)全文,但是如果都是“故事(引用原材料)+結(jié)論”的模式,難免給人“千人一面”之感。那么,作文結(jié)尾如何運(yùn)用原材料才能讓人眼前一亮呢?
仍以佳作《未來(lái)路上靠自己》的結(jié)尾為例:
幸福的未來(lái)之路上,始終伴隨著夢(mèng)想華麗的舞步;幸福的未來(lái)之路上,必然浸透著個(gè)人奮斗的汗水……愿你我都擁有大樹(shù)的智慧與勇氣,靠著自己的奮斗擁抱幸福的未來(lái),走出自己的康莊大道。
文章結(jié)尾緊扣論點(diǎn)“成功需要個(gè)人奮斗”,并適當(dāng)使用排比句進(jìn)行了拓展,同時(shí)又回扣材料再次提及“大樹(shù)的智慧和勇氣”,使本篇文章首尾呼應(yīng)會(huì)更自然,更強(qiáng)烈。開(kāi)頭從材料中得出觀點(diǎn),結(jié)尾回扣材料,與開(kāi)頭相呼應(yīng),文章始終圍繞材料展開(kāi),讓人感覺(jué)到文章與材料的緊密聯(lián)系。
因此,結(jié)尾的“結(jié)”,就是給文章下結(jié)論。同學(xué)們?cè)谛形牡淖詈笠乜鄄牧险諔?yīng)開(kāi)頭。開(kāi)頭提論點(diǎn),結(jié)尾寫(xiě)結(jié)論,這樣不僅呼應(yīng)了開(kāi)頭,還提出了解決問(wèn)題的辦法,就會(huì)讓文章“結(jié)”得順利又完美。
【湯彩霞、王明偉/供稿】