用排比句說理，條理分明，邏輯清晰;用排比句抒情，感情洋溢，氣勢(shì)強(qiáng)烈;用排比句敘事寫景，層次清楚，形象生動(dòng)。

片段示范

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

（節(jié)選自《大青樹下的小學(xué)》）

老師點(diǎn)撥

三個(gè)“從”開頭的句子，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。四個(gè)帶“有”的句子，告訴我們?cè)颇鲜嵌嗝褡寰劬拥?，為了學(xué)習(xí)，各民族的小學(xué)生成了好朋友，成了團(tuán)結(jié)包容的集體。三個(gè)帶“向”的句子，向小鳥打招呼表現(xiàn)了同學(xué)們的開心，向老師問好表示對(duì)老師尊敬，向國(guó)旗敬禮表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的敬愛。