胡斌

當下，我國民辦高校隨著經濟社會快速發(fā)展面臨著轉型發(fā)展的挑戰(zhàn)，在轉型發(fā)展過程中民辦高校要抓住歷史發(fā)展機遇，以應對來自社會外部環(huán)境和高校內部發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，民辦高校需要通過加強自身的文化特色模式的構建、產教融合、校企合作實踐和加快內涵發(fā)展，以提升應用型民辦高校人才培養(yǎng)質量和辦學水平。應用型民辦高校轉型發(fā)展與內涵發(fā)展是其第二次升級，需要從內涵與轉型發(fā)展的必要性出發(fā)，不斷重構和重新調整高校的外在形態(tài)和內在價值。加強我國地方應用型民辦高校文化特色模式和產教融合研究，對應用型民辦高校轉型升級具有重大意義。應用型民辦高校要想得到良好的、可持續(xù)性發(fā)展，就必須要以特色文化建設為引領，不斷強化自身文化內涵建設和打造專屬文化品牌，以此來增強自身的競爭力和創(chuàng)新力。加強應用型民辦高校校園文化品牌建設，可以豐富其歷史沉淀和人文精神，也可以增強其文化特色辦學理念和形成獨特的優(yōu)勢文化資源，也是提高民辦高校內涵建設的重要內容和提升教育質量的重要保障。因此，要對應用型民辦高校文化內涵進行分析，深入探究其文化品牌建設機制。

民辦高校要想實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展就必須加強特色文化建設，需要樹立先進的民辦教育理念和做好總體規(guī)劃，認清自身文化建設現(xiàn)狀，走出文化品牌建設與宣傳推廣策略的誤區(qū)，創(chuàng)建以學生為中心的、適合自身發(fā)展的應用型民辦高校文化特色模式和管理模式。為此，由鄺邦洪撰寫的《應用型民辦高校內涵發(fā)展研究與實踐》一書，對以學生為中心的應用型民辦高校文化特色模式研究具有重要的參考價值和意義。這本書反映了民辦高校廣州工商學院教學和教輔部門的智慧和力量，集中體現(xiàn)了該學院全體教師不忘初心、潛心學術研究、辛勤耕耘和用心用情教學的精神，更彰顯了該學院為建設高水平應用型民辦本科院校，不斷探索學校發(fā)展之路的教育情懷。這本書還集中體現(xiàn)了該民辦院校為積極創(chuàng)建高水平應用型大學而進行的理論探索與實踐，為培養(yǎng)高素質應用型人才和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，不斷努力創(chuàng)新應用型民辦高校的內涵建設與發(fā)展。多年來廣州工商學院教師戰(zhàn)斗在教學第一線，積攢了一批豐富的教學與研究成果，為推動民辦高校各項事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

首先，作者以廣州工商學院為例探索了民辦高校創(chuàng)建高水平應用型大學的策略，深入探究了新時代的官產學一體化創(chuàng)新學科建設的路徑，以廣州工商學院電子信息工程系為例，闡述了民辦高校培養(yǎng)高素質應用型人才的路徑選擇問題、商務英語專業(yè)建設的核心問題、民辦高校強化本科教學的研究與實踐、發(fā)揮政治核心作用以凝心聚力和立德樹人、民辦高校創(chuàng)新圖書館的建設問題，以及安全穩(wěn)定是民辦高校發(fā)展的基石、民辦高校后勤保障體系構建的探索與實踐等問題。

其次，基于廣州工商學院實踐與思考，闡述了如何深化校企合作凝練辦學特色問題;基于廣州工商學院實踐研究，闡述了如何踐行辦學新理念和創(chuàng)新高校實驗室建設的問題;通過廣州工商學院科研實踐剖析，探討了民辦應用型本科大學科研發(fā)展問題;通過廣州工商學院學位評建工作的探索與實踐，倡導本院要以評促建和弘揚求真務實的作風。

第三，作者還以廣州工商學院團委工作為例探究了高校共青團在“德學、五進”指導下開展“立德樹人”實踐，并積極構建“五進”的應用型高校德學教育體系;通過美術設計系的教學研究與藝術實踐，弘揚“德學”思想及踐行“五進”活動;通過馬克思主義學院的工作成效，開展打造“德學”和“五進”的思政課品牌的研究與實踐工作;通過計算機科學與工程系本科建設之路，探究了普通?？葡驊眯捅究瓶缭脚c轉型發(fā)展問題。

最后，作者認為要立足辦學定位來踐行辦學目標，要以評估為契機創(chuàng)建高水平應用型本科大學，完善頂層設計與治理，以推進民辦學院的穩(wěn)健發(fā)展。作者還認為作為民辦高校教師要凝心聚力為學院發(fā)展共譜華章，以創(chuàng)建應用型大學為目標不斷提升教學水平;作為應用型民辦學院要不改初心砥礪奮進和開拓進取，努力創(chuàng)新高水平應用型人才培養(yǎng)模式。通過廣州工商學院升本以來的教育教學改革探索與實踐，作者還認為要抓住歷史機遇，乘勢頭促進民辦高校的發(fā)展，不斷夯實民辦高校的發(fā)展基礎，以提升民辦高校的辦學水平。

筆者認為，應用型民辦高校要以學生為中心加強高校文化特色模式研究。首先，要加強民辦校園文化品牌建設和培育機制研究，以發(fā)揮校園文化價值形成特色文化資本，通過營造育人環(huán)境實現(xiàn)校園文化的教育價值，通過提升學校形象以獲取社會力量支持。因此，要精準定位建設富有內涵的文化品牌，通過加強宣傳以擴大校園文化品牌的影響力，形成制度以延續(xù)校園文化品牌的生命。其次，要以特色文化建設為引領打造民辦高校品牌。民辦高校文化建設中還存在重形式輕內涵、重視程度與投資力度不足、缺乏正確的文化理念和鮮明的文化個性等。因此，要以特色文化建設為引領打造民辦高校品牌，強化物質文化建設和充實校園文化氛圍，對文化建設進行整體規(guī)劃和健全校風、學風機制，開展形式多樣的文化活動，加強校園文化與企業(yè)文化的融合，把校企精神文化進行有機銜接，全員參與精神文化與物質文化建設。還要強化以教學為中心的宣傳推廣，優(yōu)化現(xiàn)有宣傳平臺和整合宣傳媒介資源，組建師生傳播團隊，實現(xiàn)民辦高校校園和全民宣傳，塑造內涵型教育品牌，以提高學校品牌影響力。

書評人簡介：

胡 斌，男，助理研究員，碩士，主要從事高教研究和學生管理。