“老公，你看我這件紅色的新衣服好看嗎？會(huì)不會(huì)太紅了？”“許陽(yáng)，媽媽的這個(gè)新裙子怎么樣？好看嗎？”“好看好看，好看極了！”爸爸一邊目不轉(zhuǎn)睛地看著電視，一邊不耐煩地說(shuō)。只聽(tīng)媽媽又說(shuō)：“還有件藍(lán)色的和這件款式差不多，不過(guò)那件貴一百元，你說(shuō)我去換那件藍(lán)色的會(huì)不會(huì)更好看？”爸爸立即響亮地說(shuō)：“那我覺(jué)得還是這件紅色的好看，顯得你更年輕?！边@是每天早上在我們家都會(huì)上演這樣的“話劇”。我都習(xí)以為常了，誰(shuí)叫我有個(gè)愛(ài)美的媽媽呢。

媽媽長(zhǎng)得很漂亮，皮膚白白的，眼睛大大的，一頭淡黃色卷發(fā)披散下來(lái)，像一朵菊花。苗條的身材，經(jīng)常換著不同的衣服。媽媽特別愛(ài)美，天天照鏡子，反復(fù)檢查自己的穿衣打扮，我和爸爸都叫她“臭美蟲(chóng)”。

媽媽雖然愛(ài)美，但還是很愛(ài)我的。這不，我的生日就要到了，正好星期天，媽媽決定帶我去買個(gè)水果蛋糕。一進(jìn)百貨大樓，媽媽就拉著我的手直奔二樓，我大叫：“媽媽，賣蛋糕的在一樓！”媽媽說(shuō)：“先去二樓看看有沒(méi)有好看的新衣服，再下來(lái)買蛋糕不遲?！蔽也磺樵傅馗狭硕?。

一上二樓，媽媽就兩眼發(fā)光，直奔目標(biāo)而去，她瞄上了一件裙子，然后迫不及待地進(jìn)了更衣室換上，試了試，不滿意，換了一件又一件，然后在鏡子面前左照右照，都不滿意。最后，她終于選定一件衣服，我不禁松了口氣，心想：現(xiàn)在可以去買蛋糕了吧？誰(shuí)知道沒(méi)走兩步，我就看見(jiàn)她眼睛一亮，就知道她又看見(jiàn)自己喜歡的衣服了。媽媽不厭其煩地在更衣室出來(lái)進(jìn)去，最后終于穿上一件紅色的連衣裙出來(lái)了，心花怒放地拿出了錢包。

來(lái)到一樓賣蛋糕的地方，聞到甜甜的香味，我口水都流出來(lái)了。誰(shuí)知道媽紅著臉，不好意思地說(shuō)：“許陽(yáng)，真對(duì)不起，我的錢都買了衣服，買蛋糕的錢不夠了?！薄笆裁?？”又累又餓的我一聽(tīng)頓時(shí)傻了眼……

唉，真沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我有個(gè)愛(ài)臭美的媽媽呢。

同學(xué)發(fā)言

高云倩：小作者寫(xiě)了媽媽講究穿衣打扮、為買衣服不能給“我”買蛋糕等事例，突出了媽媽“愛(ài)美”。但我覺(jué)得習(xí)作開(kāi)頭的對(duì)話有些啰唆，可以簡(jiǎn)練一些。

羅藝煒：作者對(duì)媽媽的外貌描寫(xiě)有些面面俱到，不能很好地突出“愛(ài)美”這個(gè)特點(diǎn)。另外外貌描寫(xiě)的順序也不是從整體到部分，不夠條理。

吳家秦：類似“媽媽雖然愛(ài)美，但還是很愛(ài)我的”這樣的句子側(cè)重寫(xiě)“我”的感受，不能突出媽媽愛(ài)美的特點(diǎn)，偏離了主題。

老師評(píng)講

一、外貌描寫(xiě)抓特點(diǎn)

寫(xiě)人物的外貌一般采用從整體（體態(tài)、穿著、年齡等）到部分（器官、飾品等）的寫(xiě)法，但忌面面俱到，從頭寫(xiě)到腳。習(xí)作著重要突出媽媽“愛(ài)美”，因而外貌描寫(xiě)也應(yīng)該緊扣這一點(diǎn)。如“媽媽苗條的身材，白白的皮膚，大大的眼睛，是大家公認(rèn)的美人。漂亮的她特別愛(ài)美，講究穿衣打扮，我和爸爸都叫她‘臭美妞’。”這樣簡(jiǎn)潔的外貌描寫(xiě)是不是更能突出媽媽的愛(ài)美？

二、典型事例要凸顯

寫(xiě)人一定要抓住最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫(xiě)，這樣才能突出人物，給人鮮明的印象。

病文中，為了突出媽媽“愛(ài)美”的特點(diǎn)，列舉了媽媽在更衣室不停換衣服的事例。事例原本具有典型性，但是因?yàn)殚_(kāi)篇大篇幅的對(duì)話和下文“我”買蛋糕的興致勃勃，極大地沖淡了讀者對(duì)所舉事例的關(guān)注。因此修改時(shí)，開(kāi)篇和正文中要略寫(xiě)其他人的表現(xiàn)，重點(diǎn)凸顯媽媽的表現(xiàn)，迅速入題，將大家的關(guān)注點(diǎn)引到事例上。

三、言語(yǔ)行動(dòng)扣中心

寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě)。選擇有代表性的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。

除語(yǔ)言外，人物的行為也是受人物的思想感情支配的。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。要描寫(xiě)人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

習(xí)作中，媽媽試衣服的事例是展現(xiàn)她“愛(ài)美”的重點(diǎn)，如選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，搭配神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，有條理地凸顯媽媽看到漂亮衣服時(shí)的興奮，進(jìn)而進(jìn)入“瘋狂”試衣模式，給人的印象是不是會(huì)更深刻呢？

結(jié)尾處，媽媽與“我”的對(duì)話，突出了“我”的情緒變化，卻偏離了習(xí)作中心——媽媽“愛(ài)美”。此處如只用媽媽的言行道出“不好意思”，會(huì)不會(huì)更合理一些？

升格佳作

漂亮媽媽

◎許 陽(yáng)

“老公，你看我這件紅色的新衣服好看嗎？”“陽(yáng)陽(yáng)，媽媽的新裙子漂亮嗎？”“好看！漂亮！”我和爸爸邊看電視邊大聲回答。媽媽又說(shuō)：“還有件藍(lán)色的，不過(guò)那件貴一百元，我去換那件藍(lán)色的會(huì)不會(huì)更好看？”爸爸立即響亮地說(shuō)：“不好看！紅的顯得你年輕漂亮！”我家每天都會(huì)上演這樣的話劇。唉，都是愛(ài)美的媽媽鬧的。

媽媽苗條的身材，白白的皮膚，大大的眼睛，是大家公認(rèn)的美人。有資本的媽媽于是天天照鏡子，講究穿衣打扮，我和爸爸都叫她“臭美妞”。

可氣的是生日那天，媽媽帶我去百貨大樓買水果蛋糕。一進(jìn)樓，媽媽就拉著我直奔二樓看服裝。我大叫：“媽媽，蛋糕在一樓！”媽媽卻說(shuō)：“先去二樓看新來(lái)的衣服?！?/p>

一上二樓，媽媽就兩眼放光。她瞄上了一件裙子，迫不及待地拿進(jìn)更衣室。不滿意！于是媽媽開(kāi)始了“瘋狂”穿梭于更衣室的模式。都不滿意！我不禁松了口氣，心想：這下可以去買蛋糕了吧？誰(shuí)知我還沒(méi)走兩步，就看見(jiàn)媽媽步子一停，眼睛死死盯著某一處，唉，這是又瞧見(jiàn)她喜歡的衣服啦。唉，我還是繼續(xù)坐下，耐心等待吧！媽媽又開(kāi)始不厭其煩地在更衣室出來(lái)進(jìn)去。最后，她終于選中一件紅色的連衣裙，在旁人不停地夸贊聲中，心花怒放地拿出了錢包。

媽媽美滋滋地和我來(lái)到賣蛋糕的地方。準(zhǔn)備掏錢時(shí)，媽媽突然一跺腳，紅著臉，不好意思地說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，真對(duì)不起，買蛋糕的錢不夠了?！?/p>

“什么？??！”又累又餓的我霎時(shí)間傻了眼……

改后一評(píng)

修改后習(xí)作比病文少了將近二百字，但是我們并沒(méi)有感到單薄，反而覺(jué)得比原稿的“味道”更足了，媽媽“愛(ài)美”的特點(diǎn)也更突出了。

寫(xiě)人就要抓住人物的個(gè)性特征，選擇突出人物個(gè)性特征的言行或故事，小作者就做得就比較好。為了寫(xiě)活媽媽的“愛(ài)美”，小作者首先在開(kāi)頭運(yùn)用一組人物對(duì)話，通過(guò)“我”和爸爸言不由衷地回答襯托媽媽愛(ài)美的特點(diǎn)。而后小作者簡(jiǎn)潔地描繪出媽媽的美貌與“臭美”行為，美貌是“臭美”的基礎(chǔ)。為更好地突出媽媽“愛(ài)美”的特點(diǎn)，小作者還通過(guò)親歷的故事做了細(xì)致描繪，媽媽的系列“表演”，尤其是“可笑”的行為舉止，無(wú)不展示了媽媽為了美而不顧及一切的個(gè)性。

【作者系山東五蓮縣街頭小學(xué)五·6班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：張傳德】