任慧敏

每個(gè)人都有童年，不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同的人有著不一樣的童年。童年生活令人難忘。在世界眾多的繪畫(huà)作品中，“童年”是許多畫(huà)家創(chuàng)作的主題之一。畫(huà)家們以不同的形式，再現(xiàn)童年的精彩瞬間、動(dòng)人場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)兒童熱切的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。讓我們一起欣賞下面幾幅油畫(huà)。

法國(guó)畫(huà)家米勒是一位令人愛(ài)戴的農(nóng)民畫(huà)家，他善于細(xì)致入微地觀察生活?！段故场芬月晕⒏┮暤慕嵌日宫F(xiàn)了19世紀(jì)法國(guó)鄉(xiāng)村貧苦家庭母親和孩子之間的日?，嵤?，這種俯視不是高高在上的，而是一種充滿溫情的注視。生活的清貧艱辛，并不影響他們懷有一顆熱愛(ài)生活、質(zhì)樸善良的心。沒(méi)有華麗的色彩，也沒(méi)有精雕細(xì)琢的刻畫(huà)，為何這幅作品卻有一股震撼人心的力量？這是因?yàn)槊桌丈朴谙虻袼芗覍W(xué)習(xí)，將樸拙的線條、細(xì)膩的色彩及豐富的光影變化，與人物最具表現(xiàn)力的典型動(dòng)作相結(jié)合，畫(huà)面看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則滿含情意。

瞧，這個(gè)小男孩小心翼翼地在做什么？他左手護(hù)著盤(pán)子假裝吃飯，可右手卻向桌下伸去。原來(lái)，他正悄悄地把盤(pán)中的食物喂給桌旁的小狗。格勒茲是一位善于運(yùn)用畫(huà)筆講故事的畫(huà)家：以三角形構(gòu)圖對(duì)畫(huà)中的人物進(jìn)行近距離特寫(xiě)，使欣賞者的目光不由自主地集中在畫(huà)面的中心位置;通過(guò)昏黃的色調(diào)，營(yíng)造出溫馨的氛圍。18世紀(jì)中后期，法國(guó)封建君主制走向沒(méi)落，啟蒙思想興起，格勒茲將進(jìn)步的思想與哲理寓于法國(guó)市民的日常生活中，并以繪畫(huà)這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式娓娓道來(lái)。

看到這幅畫(huà)，你一定很驚訝：這幾個(gè)孩子為什么要那么辛苦地干活？與格勒茲筆下男孩無(wú)憂無(wú)慮的童年不同，佩洛夫畫(huà)中的孩子們正在經(jīng)歷著另一種童年。19世紀(jì)中期，俄羅斯正處于經(jīng)濟(jì)艱難時(shí)期，雖然農(nóng)奴制已經(jīng)被廢除，但農(nóng)民的生活仍然困苦。許多窮苦的農(nóng)村孩子被帶到工廠、車(chē)間和商店做童工。佩洛夫作為一位現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，懷著關(guān)愛(ài)和悲憫之心，力圖用作品展現(xiàn)當(dāng)時(shí)真實(shí)的社會(huì)生活，喚醒人們對(duì)社會(huì)底層民眾的關(guān)注。在這幅畫(huà)中，三個(gè)瘦弱的孩子如同三匹馬，在崎嶇不平的泥路上吃力地拉著裝載巨大水桶的送水車(chē)。為了生存，他們用自己小小的肩膀扛起了生活的重?fù)?dān)。

線條是繪畫(huà)的骨骼和肌肉。佩洛夫?qū)⒑⒆觽兤D辛勞作的場(chǎng)景定格在他們拽著麻繩拼命前傾的瞬間，寥寥幾筆就把三個(gè)孩子精疲力竭的樣子勾勒了出來(lái)。他用高度概括的大塊面把前來(lái)幫忙的成年人隱于車(chē)后的陰影中，從而更加凸顯孩子們的艱辛和不易。佩洛夫在這幅圖的背景上涂抹了一層淡淡的灰色調(diào)，為畫(huà)面增添了一絲凄涼。土地被佩洛夫賦予灰褐色的色調(diào)，再加上蜿蜒曲折的車(chē)痕和污濁的積雪，整個(gè)畫(huà)面變得深沉、厚重起來(lái)。

如今，我們處在繁榮昌盛的新時(shí)代，幸福快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。那么，你筆下的童年生活又會(huì)是怎樣的呢？5ECA5848-2265-4062-B017-988EBD59B325