張嚴幻

點評

趙靜筠同學(xué)：本文塑造的曹勇這一人物形象非常鮮明，他雖然學(xué)習(xí)上慢了一些，成績也不那么好，但從不輕言放棄，一直在努力提升自己，讓人敬佩。嚴幻同學(xué)的作文語言樸實自然、生動有趣，她筆下的人物也真實可愛、靈動鮮活，我要向她學(xué)習(xí)。

侯瑾瑛同學(xué)：本文的細節(jié)描寫非常精彩，特別是語言描寫，讓我們看到了一個做事踏實認真、不怕困難、敢于調(diào)侃自己、憨厚真誠的男孩子。面對數(shù)學(xué)老師的“補課邀請”，曹勇和其他同學(xué)的反應(yīng)形成了鮮明對比，突出了他對學(xué)習(xí)的認真態(tài)度。平時我們總是習(xí)慣躲著老師，生怕被老師關(guān)注到，可這位曹勇同學(xué)卻能真正做到端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極與老師交流溝通，及時彌補自己的不足，我心中的敬佩之情油然而生。

羅鑫源同學(xué)：嚴幻同學(xué)的文筆很細膩，字里行間滿是對曹勇的贊賞。她集中筆墨描寫了曹勇在學(xué)習(xí)上的努力和進步，在最后又交代了他對幫助過他的老師和同學(xué)們的感激。曹勇努力的樣子很美，但我覺得他感恩的樣子更美。

嚴老師：在成長道路上，總有那么一個身影給人感動，讓人難忘。本文的主人公是小作者小學(xué)時的同桌——曹勇，小作者用細膩生動的筆觸寫了曹勇學(xué)習(xí)上雖慢了一些，但始終堅持不懈、努力奮進，最終有了很大進步這件事。文中，小作者運用外貌、動作、語言等細節(jié)描寫，對曹勇這一人物形象進行了細致刻畫，展現(xiàn)出他虛心求教、踏實努力、不輕言放棄、懂得感恩的美好品質(zhì)，使人物立于紙上。在塑造人物的同時，還表達了對曹勇的敬佩之情，語言樸實真摯，主題積極向上，情感流露自然。

真實是作文的生命，細節(jié)是作文的血肉，情感是作文的靈魂，小作者將三者熔于一爐，創(chuàng)作出了這篇能帶給人思考和力量的佳作，值得稱贊。11C52A1B-DA10-442F-8D84-5A96D3C23FD2