文/黃四平 陳有路 楊波

從2012年11月“互聯(lián)網(wǎng)+”概念提出，2015年3月十二屆全國人大三次會議上李克強(qiáng)總理正式推出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動國家計(jì)劃以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”就以跨行業(yè)融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑社會發(fā)展等為特征，在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新方面迅猛發(fā)展，紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新也日新月異地發(fā)生變化，但是對“互聯(lián)網(wǎng)+”與紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新路徑研究較少。

本研究從“互聯(lián)網(wǎng)+”視角，對紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)創(chuàng)新的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，互聯(lián)網(wǎng)+為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新提供新機(jī)遇，通過搭建三個平臺來實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新可持續(xù)、跨越式發(fā)展。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”及互聯(lián)網(wǎng)+紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”文物保護(hù)

“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，極大促進(jìn)二十一世紀(jì)科學(xué)的理論創(chuàng)新、技術(shù)革新不斷進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式發(fā)展帶來重大機(jī)遇。“互聯(lián)網(wǎng)+”就是把以互聯(lián)網(wǎng)為根本特征的信息技術(shù)與各行業(yè)進(jìn)行融合，發(fā)揮信息技術(shù)在生產(chǎn)和創(chuàng)新中對各要素的集成和最優(yōu)化作用，形成不同于原來的生產(chǎn)和創(chuàng)新模式，提高生產(chǎn)效率和創(chuàng)新水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)行業(yè)的相互融合，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的跨越式發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+文物保護(hù)”就是在文物保護(hù)過程中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在文物保護(hù)利用中的自我革命、自我創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)、利用的根本性變革。2016年12月，國家文物局發(fā)布《“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”三年行動計(jì)劃》，文物保護(hù)、文物展示、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等方面工作迅速展開，對文物資源開發(fā)、利用和保護(hù)的再創(chuàng)造、再創(chuàng)新工作提升到了一個新的高度，積極響應(yīng)習(xí)總書記提出的“讓文物活起來”的主旨思想。

1.2 紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)

紙質(zhì)檔案作為文物的一大類，其開發(fā)、保護(hù)和利用，對紙質(zhì)檔案的史料價值發(fā)揮有重要作用。紙質(zhì)檔案的保護(hù)有原生性保護(hù)和再生性保護(hù)之分。紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)就是采用一定的技術(shù)和方法對紙質(zhì)檔案本體進(jìn)行的保護(hù)，延長紙質(zhì)檔案的壽命，賡續(xù)紙質(zhì)檔案的價值，包括預(yù)防性保護(hù)、直接修復(fù)與保護(hù)和修復(fù)后的保養(yǎng)等；再生性保護(hù)是以原來紙質(zhì)檔案為模板制備的復(fù)印件、臨摹版等替代品進(jìn)行展示和利用，以防止原件受損的保護(hù)方法。從2007年中華古籍保護(hù)計(jì)劃啟動以來，各紙質(zhì)檔案保管單位、高校、研究所等大面積開展紙質(zhì)檔案類文物原生性保護(hù)。特別是2012年提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念以來，紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)技術(shù)全方面發(fā)展，同時向縱深方向發(fā)展。如紙質(zhì)檔案保存的溫濕度、光等環(huán)境控制的預(yù)防性保護(hù)，霉菌病害、字跡褪色病害、紙張酸化等本體病害的發(fā)病機(jī)理和治理措施研究等都上了新的臺階，有效地保護(hù)紙質(zhì)檔案。

1.3 紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)的技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是在科學(xué)理論基礎(chǔ)上的發(fā)揮各要素能動性的創(chuàng)造活動。也就是說，在科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的過程中，以不同于現(xiàn)有的思維和方法，提出解決問題的新設(shè)想、采用的新方法或采用的新技術(shù)。紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新就是紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)過程中，不斷地引進(jìn)最新的科學(xué)研究成果，如最新的保護(hù)、修復(fù)材料或新的保護(hù)技術(shù)和措施。同時賦予傳統(tǒng)保護(hù)材料新的作用，發(fā)揮傳統(tǒng)保護(hù)材料的作用，本質(zhì)是紙質(zhì)檔案保護(hù)科技、實(shí)現(xiàn)保護(hù)效能一體化的新過程，是紙質(zhì)檔案保護(hù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，并應(yīng)用創(chuàng)新作用下的必然要求。紙質(zhì)檔案的原生性保護(hù)的技術(shù)創(chuàng)新包括紙質(zhì)檔案保護(hù)材料開發(fā)、材料應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和紙質(zhì)檔案的保存環(huán)境改善開發(fā)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)對收集的信息進(jìn)行整理、傳輸、交換、加工和處理的技術(shù)，包括通過傳感技術(shù)對紙質(zhì)檔案各種信息的收集和展示、通過通信技術(shù)對獲取的信息進(jìn)行傳輸和交換、通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對信息進(jìn)行加工、整理和其它處理過程?；ヂ?lián)網(wǎng)思維是在信息技術(shù)基礎(chǔ)上對生產(chǎn)和創(chuàng)新過程進(jìn)行重新審視的思維方式，是一種更新、創(chuàng)造和革新的思維方式，其本質(zhì)更是一種創(chuàng)造思維的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新就是在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維貫穿于紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新過程的一種實(shí)踐創(chuàng)造活動?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維在紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新中作用巨大。

2 互聯(lián)網(wǎng)+為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新提供了新機(jī)遇

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的人才培訓(xùn)交流提供新機(jī)遇

以往從事紙質(zhì)檔案保護(hù)的技術(shù)人員和創(chuàng)新人員是被養(yǎng)在深閨人未知，保護(hù)技術(shù)也是密不外傳。紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)人才培訓(xùn)主要采用師傅帶徒弟的方式進(jìn)行，培養(yǎng)的人才少，而且技術(shù)囿于一定范圍?？萍既藛T除了參加檔案學(xué)會每年一次的學(xué)術(shù)交流會議外，沒有充足時間外出交流學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，相互之間學(xué)術(shù)交流較少，采取“單打獨(dú)斗”的方式進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致創(chuàng)新性不夠?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺的充分發(fā)展，打破地域、空間、交流壁壘，為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)人才培訓(xùn)提供新機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新是一種“協(xié)同式、集團(tuán)式、共贏式”創(chuàng)新?？萍脊ぷ髡咦悴怀鰬?，就可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的信息交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，獲取同行最新的研究情況、研究進(jìn)展、研究方法，提升自己的研究基礎(chǔ)、研究水平，使科技人員和技術(shù)人員能夠站在世界前沿，以更寬視野、更加敏銳的眼光、更深邃的目光捕捉問題、解決問題。這些正是體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的平臺思維、跨界思維和群體協(xié)作的精髓，也就是創(chuàng)新過程在開放性、共享性、共贏性、跨界融合性，形成有利于多學(xué)科、多主體互利共贏的良好氛圍。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)新思維變革提供新機(jī)遇

以往紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)的創(chuàng)新，大多數(shù)是采用借用思維和傳承思維，也就是一方面借用化學(xué)、物理、生物等方面的科技創(chuàng)新，把這些創(chuàng)新應(yīng)用轉(zhuǎn)移到紙質(zhì)檔案的保護(hù)中來；另一方面沿用過去傳統(tǒng)的、已有的保護(hù)技術(shù)，也就是“保守思維”，并美其名為“文物保護(hù)的保守性”。而互聯(lián)網(wǎng)的特征就是互聯(lián)網(wǎng)思維，也就是創(chuàng)新思維，就是在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)信息的基礎(chǔ)上對整個創(chuàng)新過程進(jìn)行審視、審查、設(shè)計(jì)、評判的思維過程，其特征之一就是極致思維、變革思維，也就是在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)等方面做到極致，為了達(dá)到此目的，就必須不斷變革，不斷創(chuàng)新，只爭朝夕。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的綜合信息平臺建設(shè)提供新機(jī)遇

傳統(tǒng)意義的紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)，采用的是針對“單一病害”進(jìn)行保護(hù)研究，是一種頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的“機(jī)械式”研究模式。如對紙質(zhì)檔案的霉菌病害，研究主要集中在紙質(zhì)檔案的發(fā)霉的外在原因分析、病害的去除材料和工藝、去除后的保存環(huán)境，沒有把紙質(zhì)檔案的霉菌病害與酸化病害、蟲害、字跡褪色、紙質(zhì)泛黃等病害聯(lián)系，把紙質(zhì)檔案看成了一個沒有生命的機(jī)械，而不是把紙質(zhì)檔案看成一個有生命的、協(xié)同的有機(jī)體。所以對紙質(zhì)檔案的各種本體，病害，保存環(huán)境的檢測、保護(hù)等數(shù)據(jù)信息就不夠全面，也沒有形成一個相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一體。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)就是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)，其綜合信息平臺就是把整合各種數(shù)據(jù)資源，形成大數(shù)據(jù)，通過云計(jì)算，把各種數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)創(chuàng)新開辟新戰(zhàn)場、新道路，提供新機(jī)遇。

3 建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新”可持續(xù)發(fā)展新框架

3.1 搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的高層次創(chuàng)新平臺

紙質(zhì)檔案管理單位搭建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新平臺，也就是紙質(zhì)檔案管理單位、有紙質(zhì)檔案保護(hù)專業(yè)的高等院校和紙質(zhì)檔案保護(hù)科研機(jī)構(gòu)之間共同組建的以共享資源、優(yōu)勢互補(bǔ)、發(fā)揮特長的創(chuàng)新平臺。產(chǎn)學(xué)研的基本特征在于整合優(yōu)勢資源、互惠互利、降低創(chuàng)新風(fēng)險，“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)為這種資源整合提供了可能和便利。這也正是“互聯(lián)網(wǎng)+”基本特征之一，互聯(lián)互通，有機(jī)協(xié)調(diào)。一是克服保管單位包含人力資源、科學(xué)與技術(shù)資源等在內(nèi)的自身資源不足。如為了克服紙質(zhì)檔案管理單位的圖書館、博物館等科學(xué)研究人員的不足，創(chuàng)新基礎(chǔ)差的狀況，可以通過產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展平臺引入高等院校、科研院所的高級創(chuàng)新性科研人才，也可以通過平臺，線上線下相結(jié)合，對自己的技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、科研培訓(xùn)，形成人員交流互動，各自發(fā)揮各自特長，同時可以為研究人員提供相互交流的有效平臺。二是為科學(xué)與技術(shù)、技術(shù)與應(yīng)用有效銜接提供合理的渠道。發(fā)揮科研院所的科學(xué)研究特長、發(fā)揮高等院校在培養(yǎng)人才方面的優(yōu)勢、發(fā)揮紙質(zhì)檔案保護(hù)單位對檔案的各種保存情況、利用情況、管理情況的熟悉和應(yīng)用方面的技術(shù)優(yōu)勢，打通科學(xué)研究、技術(shù)研究和技術(shù)應(yīng)用的通道。

3.2 搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的高效綜合服務(wù)平臺

紙質(zhì)檔案管理單位搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的綜合服務(wù)平臺，是堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治引領(lǐng)、服務(wù)紙質(zhì)檔案保護(hù)科技人員群體的一站式平臺。充分運(yùn)用該平臺對產(chǎn)學(xué)研平臺的紙質(zhì)檔案保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新人員進(jìn)行全方位、深層次、多元化的服務(wù)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，把信息化新型技術(shù)應(yīng)用到綜合管理服務(wù)平臺，解決他們在科研創(chuàng)新中遇到的各種實(shí)際問題，使科技創(chuàng)新人員少跑腿、提高工作效率，解決他們的后顧之憂，使他們能夠全身心地投入科研創(chuàng)新。

3.3 搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的文物綜合信息管理平臺

通過調(diào)查，紙質(zhì)檔案各種歷史測試數(shù)據(jù)比較少，也比較零散，往往是出現(xiàn)問題才進(jìn)行測試，采取各種方法對其保護(hù)，更沒有很好整合，甚至有些保護(hù)、保存檔案資料都不全。當(dāng)前國家對紙質(zhì)檔案保護(hù)非常重視，從2007年開始，陸續(xù)出臺多種與文物有關(guān)的保護(hù)檔案的記錄行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如 《文物保護(hù)工程文件歸檔整理規(guī)范》（WW/T0024-2010）、《館藏紙質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)檔案記錄規(guī)范》（WW/T0027-2010）、《石質(zhì)文物保護(hù)修復(fù)檔案記錄規(guī)范》（WW/T0012-2008），對紙質(zhì)文物保護(hù)的各種信息的收集、整理和歸檔才逐漸規(guī)范化。為了更好地對紙質(zhì)檔案保護(hù)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行利用，需要搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的文物綜合信息管理平臺，包含紙質(zhì)檔案的各種信息，包括紙質(zhì)檔案的來源、價值、保護(hù)沿革、一直以來的保存環(huán)境數(shù)據(jù)、本體組成材料、書寫工藝等，通過云計(jì)算，把各種長期檢測數(shù)據(jù)相互聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系，弄清其中的科學(xué)問題，即可建立保存的環(huán)境預(yù)警機(jī)制，為紙質(zhì)文物預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)。

4 結(jié)論

①通過資源整合，人才交流與互動，搭建利益共享的高層次產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新平臺，為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新提供人才和智力支持，是紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的不竭動力。

②通過建立多位一體的高效綜合服務(wù)平臺搭建，多層次、全方位為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的科技工作者服務(wù)，解除了后顧之憂，使科技創(chuàng)新高效發(fā)展。

③通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)搭建紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的文物綜合信息管理平臺，為紙質(zhì)檔案原生性保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)支撐，使科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展。