劉超

博物館教育是一種重要的教育方式，可以通過博物館的基礎(chǔ)職能實現(xiàn)資源共享教育，不僅如此，博物館教育具有科學性，能實現(xiàn)公平交流，因此博物館教育是實現(xiàn)對青少年成長教育的重要組成部分，對青少年成長有一定的積極作用。目前，部分博物館積極推出線上閱讀項目，提供線上教育平臺，拓寬了博物館的教育渠道。

青少年教育是國家教育的重要組成部分，對后續(xù)教育群體的穩(wěn)固有關(guān)鍵作用，因此，近幾年國家越來越重視青少年教育。博物館作為城市文化教育中的關(guān)鍵教育地點對青少年有較大影響，青少年可以通過博物館汲取知識，開闊視野，因此，博物館可以作為青少年成長發(fā)展的第二課堂，為青少年提供源源不斷的課外資源。

將博物館教育與青少年成長聯(lián)合，實現(xiàn)共同發(fā)展，不僅可以鞏固博物館的文化傳播路徑，還能培養(yǎng)青少年的文化意識，實現(xiàn)雙贏。因此，在目前的背景下將博物館教育與青少年成長聯(lián)合發(fā)展成為必要選擇。基于此，本文研究了博物館教育對青少年成長的積極作用，希望能為二者后續(xù)的聯(lián)合發(fā)展提供參考。

博物館教育發(fā)展背景

博物館教育作為青少年教育的重要組成部分在促進青少年學習歷史知識、培養(yǎng)青少年養(yǎng)成愛國精神的過程中有重要作用。當前，博物館在不斷發(fā)展的過程中已經(jīng)初步形成教育傳播鏈，也作為校外課堂發(fā)揮了重要作用。而且博物館在發(fā)展過程中也逐漸由傳統(tǒng)的教育模式變成創(chuàng)新化教育模式。目前，很多圖書館已經(jīng)開始開展線上教學平臺，并通過該平臺與青少年交互，促進青少年學習歷史文化。

博物館類型較多，常見的博物館可分為歷史文物博物館和科技文物博物館，這兩種博物館存在一定的差異，因此能發(fā)揮的教育職能也不一致。博物館在發(fā)展的過程中逐漸形成了體驗式教育新模式，即積極開展學生體驗活動，讓學生參與到博物館內(nèi)部的展覽中來；通過體驗式教育，還可以幫助青少年挖掘新的歷史文化知識，從而增加圖書館的教育有效性，拓寬學生的視野。在發(fā)展過程中，不同博物館的教育效果呈現(xiàn)出一定的差異：受博物館大小和博物館所處位置影響，各個博物館的資源分布都不同；受資源平衡性影響，各個城市博物館的教育效果也呈現(xiàn)出明顯差異；還有些博物館缺少與學校間的交流合作，以致無法達成教育目標。隨著群眾公共文化意識的提高，博物館教育越來越受國家重視：近幾年，國家頒布了許多關(guān)于提升博物館的教育效果的政策；不僅如此，隨著文化體制的變革，各種各樣的服務機構(gòu)應運而生，在青少年教育中發(fā)揮著突出的教育作用。隨著人們對精神文化需求的增加，人們對博物館的教育要求也與日俱增，因此，博物館必須形成良好的教育體系，才能逐漸走上發(fā)展創(chuàng)新的道路。

博物館教育對青少年成長的積極作用

品德教育

博物館是歷史文化長期積淀而形成的重要場所，對于青少年了解中華民族的歷史文化，學習中華民族歷史精神，培養(yǎng)中華民族情懷具有重要意義，因此，博物館教育對青少年的品德教育和素質(zhì)培養(yǎng)具有積極的推動作用?，F(xiàn)如今，可以充分利用博物館教育弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生良好的思想道德素養(yǎng)，全面提升青少年的綜合素質(zhì)。青少年階段是人思想和心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，必須加強對青少年的思想教育，為他們以后的道德修養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。在對青少年進行的日常教育中可以開展博物館教育活動，為青少年講述民族歷史故事，讓他們了解豐富的歷史文化；還可以將歷史文物作為教育的重要組成部分，以提高青少年的學習積極性，幫助青少年形成正確的道德觀，使其能夠在日后為社會發(fā)展做出一定的貢獻。

文化教育

博物館內(nèi)藏有的典籍浩如煙海，自然也蘊含著豐富的文化知識，因此博物館教育對于推動青少年文化教育也具有重要意義。現(xiàn)如今，人才的知識儲備對人才的綜合實力起著決定性作用，因此，青少年的知識儲備量對青少年后續(xù)的綜合發(fā)展具有關(guān)鍵作用。在社會不斷發(fā)展變化并逐漸走向知識經(jīng)濟時代的背景下，青少年必須汲取豐富的知識才能提高自身的綜合實力，而博物館便是這個教育產(chǎn)業(yè)中最好的平臺。

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展和新媒體技術(shù)的不斷進步，青少年獲取知識的途徑越來越廣泛，線上線下教育的融合發(fā)展更是改變了傳統(tǒng)的教育途徑。因此，博物館可以通過視頻展示歷史場所搭建、歷史文化信息展覽等來實施教育職能。許多大型博物館還可以搭建青少年自學教育場所，全面培養(yǎng)青少年的自學精神。信息化時代，博物館可以建設(shè)智慧化VR展品、三維可視化場景、真實交互動畫等，生動形象地開展民族精神和文化知識教育，提升青少年的學習興趣。目前這種教育方式也廣泛地得到了青少年的喜愛。青少年在進行真實場景的學習、交互和體驗的過程中，能有效學習相關(guān)歷史文化知識，增強學習興趣。

博物館還可以通過開展聯(lián)合教育提高教育效果，例如可以由幾家博物館共同創(chuàng)辦相關(guān)歷史文化展覽，設(shè)置歷史文化展品，縮短青少年與歷史之間的距離，還可以設(shè)置模擬交互和真實觸摸環(huán)節(jié)，全面提高博物館教育的趣味性，讓青少年身臨其境地了解歷史，學習相關(guān)的歷史文化知識，在活動后期，還可以設(shè)置有獎問答環(huán)節(jié)，考察學生的學習效果，提高青少年的學習熱情。博物館蘊含著豐富的歷史文化知識，具有重要的文化教育職能，可以在青少年文化教育中起到積極的推動作用。不僅如此，積極開展博物館文化教育還可以進一步開闊學生的眼界，豐富青少年的知識儲備，幫助青少年養(yǎng)成良好的自學能力，讓他們可以學習自己感興趣的知識，從而為青少年后續(xù)的文化學習教育提供參考。

能力培養(yǎng)

隨著教育發(fā)展速度的增加，國家對青少年教育也越來越重視，對此，相關(guān)研究人員研究了多種促進青少年成長教育的新模式，教育改革也層出不窮?！半p減”政策的提出有效增加了青少年的業(yè)余時間，成功實現(xiàn)了為青少年減負這一目標。在這一背景下，很多家長為了提高青少年的綜合能力，為青少年增加了相關(guān)培訓活動。博物館作為技能培訓的重要場所，對青少年的能力培養(yǎng)也有著重要的推動作用。

目前，為響應國家政策，我國很多博物館設(shè)置了青少年展覽專區(qū)，這些展覽專區(qū)可以為青少年提供良好的學習環(huán)境，有助于進一步培養(yǎng)青少年的能力。還有部分博物館設(shè)置了展覽交互活動，定期與青少年進行學習交流互動，這些都為青少年能力的培養(yǎng)和提升提供了良好的平臺。各個圖書館還專門建立了航天知識科普展覽、歷史文化展覽等，有效地提高了青少年的學習興趣，減輕了青少年的課后學習壓力，對于培養(yǎng)青少年的興趣愛好和綜合能力具有重要幫助。

青少年在觀看博物館展覽的過程中，可以充分發(fā)揮自身的想象力，提出各種問題，通過這種方式增加自身的知識儲備，還可以參與到活動中來，通過親自動手實踐提高自身的實踐能力，使自己養(yǎng)成勤奮好學的精神。總之，博物館教育能從思維能力、實踐能力等方面提升青少年的綜合能力。

博物館教育與青少年成長聯(lián)合發(fā)展教育策略

項目常態(tài)化發(fā)展

在博物館教育的開展過程中，需要堅持項目常態(tài)化發(fā)展，保證博物館教育與青少年成長的聯(lián)合教育效果。因此，在博物館策劃相關(guān)的青少年教育項目時，應該根據(jù)項目本身的意義和博物館的知識創(chuàng)新價值對項目進行常態(tài)化處理，增加博物館教育活動的舉辦頻率，降低參加門檻，使青少年博物館教育更加常態(tài)化。

目前，各個博物館舉辦的青少年學習項目往往只在節(jié)假日開放，平常很少舉辦，所以當下博物館教育活動的數(shù)量仍然較少。因此，在后續(xù)博物館教育與青少年成長聯(lián)合發(fā)展的過程中，需要適當增加博物館教育活動的開展次數(shù)，提高博物館教育活動開放的頻率，不僅要在節(jié)假日舉辦博物館教育活動，還要在周末、工作日積極開展博物館教育。

受信息傳播方式的影響，目前新媒體傳播越來越流行，已經(jīng)逐漸成為當下的主要信息交流方式，因此，各個博物館可以定期開設(shè)線上教育活動，積極與青少年交互，同時降低青少年的學習難度，全面提高青少年的學習熱情。博物館在舉辦活動時可以設(shè)置趣味組隊方式，以增加青少年的組隊積極性，促進青少年溝通交流；還可以設(shè)置有獎競猜和知識趣味問答環(huán)節(jié)，以調(diào)動青少年的學習熱情，有效提高博物館與青少年聯(lián)合教育的效果。

創(chuàng)新化經(jīng)營

目前，雖然我國部分博物館已經(jīng)開始增加教育經(jīng)營方式，但大多數(shù)博物館仍以傳統(tǒng)的簡單講解參觀為主，這使得學生在接受博物館知識時比較被動。在后續(xù)的博物館教育中，博物館應實現(xiàn)創(chuàng)新化經(jīng)營，積極進行全方面創(chuàng)新，充分發(fā)揮博物館在青少年教育中的積極作用，比如，可以開設(shè)互動體驗館，策劃更有學習意義的博物館活動，從而充分發(fā)揮博物館的教育作用。

傳統(tǒng)的博物館經(jīng)營展覽模式較為古板，無法良好地發(fā)揮博物館的教育作用，因此，在博物館后續(xù)經(jīng)營過程中，可以積極使用靈活的展覽模式，從青少年的實際情況出發(fā)進行展覽，以便培養(yǎng)他們的學習興趣。除此之外，現(xiàn)有的博物館陳列方式較為傳統(tǒng)，無法滿足青少年的好奇心，基于此，可以對現(xiàn)有的陳列進行創(chuàng)新性改造，增加陳列模式對青少年的吸引力，進一步提高博物館的教學效果。

青少年對博物館教育的需求具有多樣化的特征，不僅需要博物館提供歷史文化知識，還需要博物館豐富其精神素養(yǎng)，因此，后續(xù)博物館在發(fā)展過程中應該積極創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)有的管理模式，由內(nèi)向外逐漸進行創(chuàng)新化升級，從根本上滿足青少年的學習需求，促進博物館教育與青少年成長聯(lián)合發(fā)展，進而實現(xiàn)雙贏。

構(gòu)建開放式管理格局

我國目前的博物館雖然已經(jīng)形成了一定的發(fā)展格局，也不斷演變出了新的教育職能，但整體來說，我國博物館的管理格局較為封閉，所以需要構(gòu)建開放式管理格局，進行全面化管理。構(gòu)建開放式管理格局，不僅要更新現(xiàn)有的管理模式，更要注重交流與合作，因此，在博物館后續(xù)教育過程中，應該積極與當?shù)仄渌逃龣C構(gòu)進行合作，把專業(yè)化的團隊帶到博物館中，打造出比較完備的精品課程，構(gòu)建符合博物館開放式發(fā)展需求的新格局。針對該合作方式，博物館可以適當進行穩(wěn)定合作化發(fā)展，設(shè)立創(chuàng)新化管理合作體系，以全面提高博物館對青少年成長的推動作用。

博物館管理隊伍對博物館開發(fā)式管理格局的構(gòu)建有著極為重要的作用，因此，在博物館教育過程中，博物館應該積極培養(yǎng)博物館教育志愿者，全方面促進創(chuàng)新、開放的教育格局的形成。同時，還需要設(shè)計特色化的服務方式，因材施教，對不同類型青少年設(shè)置不同的教育服務方式，以全方面提高博物館對青少年的教育效果。除此之外，博物館還需結(jié)合上述項目進行常態(tài)化發(fā)展及創(chuàng)新化經(jīng)營，全面打造符合青少年發(fā)展現(xiàn)狀的開放式管理格局，進一步發(fā)揮博物館對青少年的教育作用。

綜上所述，可以將青少年教育與博物館教育聯(lián)合起來以實現(xiàn)雙贏。文章從品德教育、文化教育、能力教育三個方面共同研究了博物館教育對青少年成長的積極作用，提出了相關(guān)的聯(lián)合發(fā)展教育策略，希望這一策略不僅可以拓寬博物館的文化傳播路徑，還能對培養(yǎng)青少年的文化意識、促使青少年成長成才提供助力。

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