陶紅艷

風(fēng)暖人間山川繁盛，盛夏時(shí)節(jié)萬(wàn)物蔥蘢，一切成長(zhǎng)都在悄然發(fā)生……很榮幸參加了2022年全縣小學(xué)班主任集中培訓(xùn)，讓我受益頗深。如果說(shuō)平凡的日子是我們每一位班主任的生活，那么在清風(fēng)劃過(guò)湖面不留痕跡的平靜歲月中，也有“關(guān)山重重路漫漫”；在參天大樹(shù)下勁風(fēng)掠過(guò)小草的風(fēng)吹草動(dòng)中，也有陽(yáng)春三月天。三天培訓(xùn)，受益頗多。

師者如荷，幽香致遠(yuǎn)

教育家于北辰曾說(shuō)：“天下之主任多矣！而班主任則是極重要、極普遍、極偉大的主任?！苯逃谋举|(zhì)是愛(ài)，愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧?？h人大常委會(huì)教科文衛(wèi)工作委員會(huì)主任、固始高中副校長(zhǎng)郭慧茹分享的《班主任的工作藝術(shù)》從三方面闡述了她的教育觀點(diǎn)：愛(ài)與陪伴，用愛(ài)心陪伴學(xué)生，讓學(xué)生感受班集體的溫暖；專業(yè)引領(lǐng)，用文字打造班級(jí)特色，搭建平臺(tái)助力學(xué)生成長(zhǎng)；共同成長(zhǎng)，教育需要師生彼此理解、尊重、接納和包容。

郭老師字字用心、句句見(jiàn)情，整個(gè)講座無(wú)不包含著一個(gè)教育人對(duì)教育的那份執(zhí)著、那份熱愛(ài)情懷。冬去春來(lái)，幾度歲月，郭老師用最真的愛(ài)心、最多的細(xì)心、最大的耐心，呵護(hù)著這群孩子，孩子們也在不知不覺(jué)中把她當(dāng)成“大姐姐”一樣愛(ài)戴?！坝H其師而信其道”，在愛(ài)的感召下，郭老師的學(xué)生們學(xué)會(huì)了待人善良友愛(ài)、遇事樂(lè)觀向上，這將是伴隨他們一生最珍貴的財(cái)富。

郭老師的講座也讓我從另一個(gè)角度審視我所做的工作。不做教書(shū)匠，享受教育的過(guò)程，用智慧和真情經(jīng)營(yíng)班級(jí)，做一個(gè)智慧的教育者。老師的角色不單單是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心理健康的引導(dǎo)者。

師者如舟，千里不殆

蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！”姜勇老師《做學(xué)生心靈的捕手》對(duì)這一觀點(diǎn)闡述的非常深刻，她講到，作為班主任，我們不但要愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，也要愛(ài)后進(jìn)生。最讓我們感動(dòng)的是姜老師讓我們看了一個(gè)關(guān)于自閉癥孩子在老師愛(ài)心陪伴與呵護(hù)下成長(zhǎng)、成材的故事短片。這個(gè)短片更讓我們堅(jiān)信：教育的本質(zhì)是培根、鑄魂、啟智、潤(rùn)心，心若在，夢(mèng)就在。

“生活即教育，教育即生活，過(guò)教育的生活，做生活的教育”。我們想讓老師如何對(duì)待我們的孩子，我們就怎么去教育學(xué)生。試想，如果課堂上面對(duì)的是我們自己的孩子，他做小動(dòng)作了，或沒(méi)有完成作業(yè)，亦或不夠積極活躍……那么一位母親會(huì)怎么做呢？母親仍然會(huì)無(wú)私地愛(ài)孩子，耐心地對(duì)待他的所有問(wèn)題，想盡一切辦法幫助孩子。擁有了這種觀點(diǎn)，作為老師對(duì)待學(xué)生就會(huì)像母親對(duì)待孩子一樣更有愛(ài)心和耐心，對(duì)課堂和生命的成長(zhǎng)更謹(jǐn)慎和敬畏了。

師者如光，微以成炬

陶行知先生曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！睆堎F華主任的講座《做新時(shí)代合格的班主任》讓我們明白：教育即生長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，擁有愛(ài)心，愛(ài)是一切教育的前提；擁有耐心，在潛移默化中感染學(xué)生；擁有圣心，將道德與責(zé)任傳遞給學(xué)生；擁有童心，能做到換位思考，將心比心；擁有慧心，用智慧塑造孩子的靈魂。用愛(ài)與責(zé)任，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考，尊重鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，充實(shí)溫暖學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃照亮學(xué)生的人生……永葆教育的初心，才能保持教育的本色，才能領(lǐng)悟教育的真諦！

為師者，當(dāng)“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。我們深知人在漫長(zhǎng)的一生中可能會(huì)有各種各樣的境遇，擁有強(qiáng)健的體魄、健康的心理、良好的品德，是人生這只小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生，就是培養(yǎng)他們獲得快樂(lè)、希望和未來(lái)的能力，做新時(shí)代合格的班主任，就是成為一位人文精神教育的踐行者，像一束光，照亮學(xué)生也照亮自己前進(jìn)的每一步！

點(diǎn)亮芳華照初心，一段帷幕的落下，是聚光燈閃亮的開(kāi)始。倘若說(shuō)教育是一場(chǎng)師生相遇后的生命潤(rùn)澤，在彼此碰撞、欣賞中成就幸福。那么學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是對(duì)教育幸福之路的沉吟、回顧和綻放，沉吟教育初心、回顧教育真心、綻放教育愛(ài)心。愿我們都能心懷熱愛(ài)，奔赴山海，乘風(fēng)而行，在促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，成就班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)！

（固始縣第一小學(xué)）