王燦

七月的盛夏，驕陽似火。在這個火熱的季節(jié)，我有幸和170余名一線教師來到河南師范大學，共赴一場美麗的約定? ? “2021年義務教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學教師素質(zhì)提升工程縣域教師發(fā)展支持服務體系建設項目”，進行研修培訓。在這為期一周的時間內(nèi)，我們共同聆聽專家們的講座，受益匪淺。

王永玉老師的講座《名師工作室建設的思考與做法》是從工作室的建設、抓手、推廣、成效這四個方面來說明的。抓好這幾個方面，能夠有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展。鄭州師范學院附屬小學寇爽校長也向我們介紹了她的名校長工作室運行模式，其中，她的“立人”教育理念彰顯了附小的辦學個性。

“他山之石，可以攻玉?！眱晌粚＜业墓ぷ魇医ㄔO為我們搭建了一個優(yōu)秀的“觀景臺”，為我們工作室的發(fā)展明確了目標，找準了方向。

魏巍老師的講座令我印象深刻。她有著多重身份：既是新鄉(xiāng)十中的政治老師、教研員、河南省中小學教育專家，又是河南省中原名師，還是省名師、骨干教師、河南師范大學研究生導師，常年扎根一線。

“腹有詩書氣自華”是對魏巍老師最好的闡釋。在講座中，她和我們分享了她的許多作品，猶如涓涓細流，娓娓道來，令人回味無窮。

荊菁老師的講座《中小學教師課堂領導力與專業(yè)發(fā)展》圍繞著“領導力”這一主題展開。新課標、新課程帶給教師的新挑戰(zhàn)，促使老師要具備領導力。通過荊菁老師的解讀，我明白了什么是領導力，應該如何具備領導力。

雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！苯處熥鳛閷W生成長路上的引路人，我們應該積極提升自身的人格魅力，從而實現(xiàn)領導力的提高。

趙方強老師說，教育要常反思。他在講座《打開自我的有效途徑與思考》中提到，在反思的過程中要注意有方向、有方法、找節(jié)點、求深度、有反饋、有創(chuàng)意。這讓我認識到了教學反思是教師成長的源頭活水，唯有如此，才能遠離職業(yè)倦怠，做幸福快樂的教書匠。

除此以外，王燕玲、劉安娜、范楷等老師的講座，也讓我深受啟發(fā)。

一份事業(yè)，一群人；一個目標，一條心。雖然學習結束了，但是成長才剛剛開始，正如固始縣教體局副局長洪念國所期盼的那樣：“我將時刻謹記自己的責任和擔當，堅守本職崗位，為教育做出應有貢獻。不忘初心、砥礪前行。在這最美的年華，遇見更好的自己。”

（固始縣南大橋鄉(xiāng)中心校）