莊曉潔
在學(xué)習(xí)語文的過程中,同學(xué)們常常會遇到一些同音詞語。這些詞語的讀音完全相同,意思也有些相近。這就導(dǎo)致一些同學(xué)難以將它們區(qū)分開來。對此,筆者列舉了幾組易混淆的同音詞語,希望能幫助大家區(qū)分清楚。
同音詞語之一:“品昧”與“品位”
“品味”與“品位”,均可用于形容物和人。其實,這兩個詞語的含義和用法是截然不同的。
“品味”在用作名詞時,常用于形容(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味,或者用來形容人的格調(diào)和情趣。其衡量的標(biāo)準(zhǔn)比較抽象。如:①由于吸收了異味,茶葉的品味大受影響。②這位男士的品味非常的高雅。此外,“品味”可以用作動詞,意為“嘗試滋味”,相當(dāng)于“品嘗”;或意為“仔細(xì)體會”,相當(dāng)于“玩味”。如:①你品味一下這杯茶,就會發(fā)現(xiàn)它甘甜醇厚,香氣四溢,是一杯好茶。②這首詩看似平易通俗,但細(xì)細(xì)品味,你會發(fā)現(xiàn)它蘊含著深刻的道理。
“品位”只能作名詞,常用來指官吏的品級、礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率,也泛指人或事物的品質(zhì)、水平。如:①才行古人齊,牛前品位低。②經(jīng)檢測,這片礦脈中鐵礦石的平均品位高達百分之七十。③這些紅酒都是高品位的,所以價格不菲。④他是一個很有品位的人。
同音詞語之二:“淹沒”與“湮沒”
“淹沒”與“湮沒”是一組同音詞,且均與水有關(guān),都含有“消失”之意。在學(xué)習(xí)的過程中,不少同學(xué)會用錯。實際上,它們的含義并不相同。
“淹沒”意為(大水)漫過、蓋過某物。如:①一場暴雨傾盆而下,淹沒了整個村莊。②海灘上的有些地方在漲潮時會被完全淹沒在水中。③船被大浪淹沒了,我們不得不改變計劃。當(dāng)然,它也可以用來形容某一事物掩蓋住了另一事物。如:①熱烈的鼓掌聲一度淹沒了發(fā)言人的聲音。②他轉(zhuǎn)身朝跳蚤市場走去,很快淹沒在了人群之中。③一整天,他覺得自己淹沒在枯燥乏味的“會?!敝?。
“潭沒”,即湮滅,意為“埋沒”,常指時間、環(huán)境、局勢等原因造成的人或事物的埋沒。如:①時過境遷,很多關(guān)于數(shù)學(xué)的趣聞軼事都潭沒在歷史的塵埃中了。②他在二十多歲的時候曾小有名氣,但是后來便潭沒無聞了。
同音詞語之三:“留傳”與“流傳”
“留傳”與“流傳”均為動詞,且都蘊含“傳下來”之意,但兩者仍存在顯著的差異。
“留傳”意為“遺留下來傳給后代”,僅限時間上的由前往后傳播,其使用對象多為有紀(jì)念意義或經(jīng)濟價值的實物,如秘方、古籍、瓷器、珠寶等。如:①這個秘方在我家留傳好幾代了。②《周公解夢》這本留傳百年的巨著中仍有很多的未解之謎。
“流傳”意為“傳下來或傳播開”,可以是時間上由前往后的傳播,也可以是空間上由此及彼的傳播,其使用對象多為故事、事跡、消息、思想、歌謠等。如:①“盤古開天辟地”是從遠古時期流傳下來的神話故事。②他們的英雄事跡,受萬人景仰,流傳千古。
同音詞語之四:“界限”與“界線”
“界限”與“界線”都是名詞。一些同學(xué)總是無法區(qū)分這兩個詞語,在運用時會犯張冠李戴的錯誤。
“界限”指“不同事物的分界”或“盡頭、限度”。如:①許多人經(jīng)歷過了解放后的以分清敵我界限為日標(biāo)的思想改造。②這幾天肺、心、腦都病得厲害。生命的界限似乎就要到了。③文學(xué)有普遍性,但有界限。
“界線”指“兩個地區(qū)分界的線”或“某些事物的邊緣”。如:①因此,我們究竟是在創(chuàng)造一個新的精英階層,還是在給世界劃分一條新的界線,把擁有通訊和獲取知識條件的人與無法獲得這些條件的人區(qū)分開來?②這意味著跨越兩國的社會和地理界線,促使兩國偉大和多樣性的各行各業(yè)人民都加人我們的行列。③這種疾病實際上沒有年齡界線。但是,世衛(wèi)組織說,在調(diào)查人口健康的時候很少把年長者包括在內(nèi)。
類似的同音詞語還有很多。在平時的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要注意仔細(xì)辨析,從中發(fā)現(xiàn)詞與詞之問的差異,準(zhǔn)確把握其含義和用法,練就一雙“火眼金睛”。62CAE233-6526-4D6C-858B-F617F1CA0ED8
語數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版2022年4期