摘要：加強大學生廉潔文化教育，培養(yǎng)提高大學生自律意識和文化素養(yǎng)，有利于提高大學生參與依法治校的能力和水平。大學生廉潔素養(yǎng)的養(yǎng)成，需要其自身提高廉潔文化意識，需要高校教輔行政人員以身示范，也需要高校營造良好的廉潔文化氛圍。

關(guān)鍵詞：依法治校;大學生;廉潔文化

依法治校是教育現(xiàn)代化的重要途徑，是高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然選擇。大學生是高校依法治校的重要參與者，其文化素養(yǎng)直接影響著其參與依法治校的意識和能力。廉潔文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是社會主義核心價值觀的文化源泉之一，加強大學生廉潔文化教育，提升大學生文化素養(yǎng)，對大學生成長成才、提高高校依法治校水平大有裨益[1]。

一、依法治校與廉潔文化的關(guān)聯(lián)性

依法治校需要參與者高度自律。依法治校的治是“治理”，強調(diào)多方參與協(xié)調(diào)，首先需要參與者認同依法治校的理念和意義，并能積極認真參與其中;其次需要參與者能不斷提升自己，有能力參與相關(guān)制度體系的制定;再次待相關(guān)制度體系建立后，需要參與者嚴格遵守所制定相關(guān)制度規(guī)定。此外，還需要參與者能積極建言獻策，不斷完善相關(guān)制度體系，因此要達成上述要求，需要參與者具備高度自律。

廉潔文化能夠培養(yǎng)大學生的自律。廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關(guān)系的文化總和，是關(guān)于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應(yīng)的生活方式、行為規(guī)范的總概括[2]。廉潔和自律有著天然聯(lián)系，自律是廉潔的前提和保證，廉潔是自律的必然結(jié)果。廉潔文化教育影響下的個體，習慣于在多種角色中保持自律，成為為社會或行業(yè)接受的人才。

二、大學生廉潔文化教育的意義

1.廉潔文化教育有利于大學生成長成才。德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，是新時代人才選拔的原則標準。廉潔實質(zhì)上是一種道德品質(zhì)，包含誠實守信、遵紀守法、崇潔尚廉等諸多內(nèi)容。廉潔教育能夠幫助大學生健全人格修養(yǎng)，錘煉意志品質(zhì)，自覺做廉潔、正直的人，自覺把個人理想與國家命運緊密結(jié)合，無論順境逆境，都能以昂揚向上的斗志實現(xiàn)自身的價值。

2.廉潔文化教育有利于高校立德樹人。立德樹人是教育的根本任務(wù)，廉潔就是大學生要養(yǎng)成的道德品質(zhì)之一，是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)的一項任務(wù)。2022年2月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時代廉潔文化建設(shè)的意見》，為新時代廉潔教育提供遵循。高校要高度重視廉潔教育，充分認識廉潔教育之于大學生價值觀培養(yǎng)的重要性，切實加強大學生廉潔教育。

3.廉潔文化教育有利于社會公平正義。公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求，是社會主義核心價值觀的價值基礎(chǔ)。廉潔是公平正義的必然要求。大學生是未來高素質(zhì)人才的后備力量，更可能成為掌握公共權(quán)力的管理者，開展大學生廉潔文化教育，可以稱之為將廉政教育前移，是將廉政的種子埋入未來管理者的心底，讓其不斷壯大，使之成長為管理者拒腐防變、崇潔尚廉的內(nèi)在力量。

三、大學生廉潔文化教育的路徑

當前大學生廉潔文化教育中主要存在以下問題，一是廉潔意識淡薄，多數(shù)大學生認為廉潔文化建設(shè)和教育的重點對象應(yīng)該是學校領(lǐng)導干部，而不是無職無權(quán)無錢的學生，至少應(yīng)該是學生黨員或?qū)W生干部。二是價值選擇困惑。當代大學生被多元文化和各色價值觀充斥，“糾結(jié)”“迷?！背蔀檎幱趦r值觀形成期大學生的思想常態(tài)。廉潔文化作為多元文化之一，大學生需要一個接受她的理由。因此，要有效開展大學生廉潔文化教育，就要從解決上述問題做起。

1.大學生要提高廉潔文化意識。辯證唯物主義認為，內(nèi)因是推動事物發(fā)展的根本因素，想要切實有效地開展大學生廉潔文化教育，大學生是關(guān)鍵。為此，大學生要能自覺主動進行廉潔文化學習，深入了解廉潔文化知識，認識到廉潔是一種道德品質(zhì)，是成長成才需要具備的一種品格，摒棄廉潔只與權(quán)力、金錢有關(guān)的錯誤思想，自覺主動接受廉潔文化教育，將廉潔文化作為涵養(yǎng)身心的重要內(nèi)容。

2.教輔行政人員要以身示范。高校管理人員和教師是廉潔文化建設(shè)的重點對象和主體，更是廉潔文化教育的引領(lǐng)者和實施者。高校管理人員一般具有教師和干部雙重身份，是學校黨員領(lǐng)導干部的看齊對象，是學生的學習榜樣，因此要重視廉潔文化建設(shè)，自覺主動接受廉潔監(jiān)督。教師要糾正廉潔與己無關(guān)的錯誤觀念，端正對廉政文化建設(shè)任務(wù)的態(tài)度。課堂上認真授課，招生考試中等工作中公平對待學生，自覺抵制學生送禮等不良風氣做到廉潔從教;科研和教學中，要避免“老板”做派，恪守學術(shù)道德，給學生以正確引導。

3.高校要營造廉潔的校園文化氛圍。校園文化是一所高校最深層次的發(fā)展積淀，是獲得師生高度認同的價值觀念、風俗習慣、治學風氣等精神層面的總和[3]。高校要結(jié)合主流文化、地域特點和學校特色，充分利用校園融媒體和學校資源，持續(xù)發(fā)出弘揚公平正義、誠信治學、崇德向善、崇潔尚廉等的廉潔教育感召。其次，要利用好思想政治課程優(yōu)勢，將廉潔文化教育融入思想政治課程，用政治理論武裝大學生頭腦，使大學生養(yǎng)成廉潔習慣。此外，要有意識地構(gòu)建廉潔文化教育的監(jiān)督保障制度機制，將好的做法上升為制度，確保廉潔文化教育長久發(fā)展。

參考文獻：

[1]金福堯.新形勢下高校廉潔文化建設(shè)研究[J].學校黨建與思想教育，2016（24）：79-80.

[2]田湘波，王玲娟.近二十年國內(nèi)廉政文化研究綜述——基于CiteSpace的文獻計量學分析[J].廉政文化研究，2021，12（06）：68-77+2.

[3]童家飛.公平正義視角下的高校廉政文化建設(shè)谫論[J].學校黨建與思想教育，2017（18）：80-82.

基金項目：江蘇省教育廳2019年度高校哲學社會科學研究專題項目“教育現(xiàn)代化建設(shè)目標下的高校依法治校研究”（2019SJB789）。

作者簡介：蘇翔，碩士，江蘇大學紀委（監(jiān)察專員辦）機關(guān)副科級紀律檢查員，助理研究員。71017D22-5E0E-468A-AB2F-A4DDF023E9BF