鄭勇

摘要：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政工作特別是高校思政工作，而具有自身特色的藝術(shù)職業(yè)教育，做好思政教學(xué)與藝術(shù)育人的有機(jī)融合是落實習(xí)近平總書記重要講話、指示精神，做好立德樹人的重要途徑之一。本文以安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，對藝術(shù)職業(yè)教育與思政教學(xué)的結(jié)合、融合，服務(wù)人才培養(yǎng)中心工作進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：思政藝術(shù)職業(yè)教育立德樹人融合

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”對思政工作特別是高校思政工作做出了一系列重要指示，特別強(qiáng)調(diào)要落實立德樹人這個根本任務(wù)，而高職藝術(shù)類院校就更是面臨“德”與“才”融合培養(yǎng)的命題任務(wù)。

一、高職藝術(shù)類院校思政教育與藝術(shù)教育融合的現(xiàn)狀

相對于思想比較成熟穩(wěn)定的本科階段學(xué)生而言，尚處于思想的“拔節(jié)孕穗期”的高職藝術(shù)類院校學(xué)生有自己的特點。以安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院來說，其前身就是中專層次的安徽藝術(shù)學(xué)校，學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)習(xí)起點不一，學(xué)制不同，學(xué)生思想上呈現(xiàn)出以下特點：一是普遍個性鮮明，崇尚自由和個性張揚，重視專業(yè)課輕視文化課，特別是對于思政課程缺乏興趣;二是心理情感豐富，吃苦耐勞且積極上進(jìn)，但是理性思維、自我認(rèn)知不足，比較容易沖動好勝和盲目樂觀，自我調(diào)節(jié)能力存在短板，亟須思想上的指引和幫助;三是思想政治涵養(yǎng)不高，體現(xiàn)在平時對政治不夠關(guān)心，但是對社會熱點、國際熱點充滿好奇，卻又缺乏政治常識幫助其認(rèn)識和思考，理想信念、社會責(zé)任意識起點較低，存在不知道該往哪里使勁的迷茫感。同時，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，校園周邊商業(yè)密集等現(xiàn)實情況，使學(xué)校思政教育面臨很大的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)本科院校、高等教育采取的分層領(lǐng)導(dǎo)、各司其職、齊抓共管的思政教育模式并不能很好地解決這一問題，更何況高職院校由于最初的體制機(jī)制障礙，機(jī)構(gòu)不健全，管理層級沒有理順，專業(yè)化人員缺乏等因素，無法全盤套用。因此，要著眼于“三全育人”新布局，延伸思政教育的路徑，做到講臺與舞臺相連接，專業(yè)課與思政課相協(xié)作，思政實踐與藝術(shù)實踐融會貫通，構(gòu)建符合藝術(shù)類高職院校學(xué)生特點的育人模式。

二、從實踐角度推進(jìn)思政教育與藝術(shù)育人結(jié)合的路徑

針對高職藝術(shù)類院校學(xué)生的實際，安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院采取加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)形成合力，拓展思路積極創(chuàng)新，借助網(wǎng)絡(luò)扁平路徑，寓教于藝結(jié)合相長的方式，積極探索融合實踐的方式。

一是高度重視，在構(gòu)建機(jī)制上下功夫。學(xué)院黨委一方面通過黨委中心組學(xué)習(xí)等形式，組織學(xué)習(xí)中央、省委等上級的精神，提高思想認(rèn)識;另一方面，每年召開專題會議研究意識形態(tài)及宣傳思想工作，通過每月一次黨政聯(lián)席會議、每周一次學(xué)生管理工作會議匯總情況研究解決問題，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)協(xié)作的工作機(jī)制，為開展好思政教育與藝術(shù)育人的融合提供機(jī)制上的保障。

二是多角度打造思政教育體系，延伸思政育人路徑。學(xué)院一方面依托馬克思主義學(xué)院，鼓勵思政教師通過開展“課前說新聞”的互動討論方式，依托“學(xué)習(xí)通”進(jìn)行“掌上思政”創(chuàng)新教學(xué)形式，即時獲取學(xué)生所思所想進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑的交流;另一方面先后與省博物院、巖寺新四軍軍部舊址紀(jì)念館等開展合作，組織青年學(xué)生前往開展紀(jì)念活動，得到了廣大青年學(xué)生的積極響應(yīng)，構(gòu)建起課上課下銜接的體系，拓寬了思想教育的外延。

三是調(diào)動學(xué)生主觀能動性，組合發(fā)力盤活學(xué)生社團(tuán)。實現(xiàn)思政教學(xué)與藝術(shù)育人的結(jié)合還要調(diào)動學(xué)生的積極性，在做好常態(tài)化學(xué)生社團(tuán)管理的前提下，“管”“放”結(jié)合，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)造性，依托學(xué)生社團(tuán)開展“魅力政法杯”“經(jīng)典詠流傳”等富于學(xué)院藝術(shù)特色和新時代特點的學(xué)生課外活動，組建了大學(xué)生合唱團(tuán)，實現(xiàn)才藝素質(zhì)和思想素質(zhì)同鍛煉，為思政教學(xué)與藝術(shù)育人相結(jié)合筑牢了基礎(chǔ)。

四是抓住重大活動的節(jié)點，將專業(yè)課程與思政教學(xué)無縫對接有機(jī)融入。近年來，學(xué)院抓住各個重大活動的時間節(jié)點，先后組織學(xué)生編排了學(xué)習(xí)十九大精神主題演出、慶祝中華人民共和國成立70周年主題演出，在組織青年學(xué)生參加演出排練的過程中不失時機(jī)地穿插融入思政教育，與節(jié)目編排密切結(jié)合。特別是2021年恰逢建黨100周年以及開展黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)院抓住時機(jī)先后組織了黨史學(xué)習(xí)教育知識競賽、校園海報設(shè)計大賽，發(fā)起學(xué)黨史讀書會活動，組織攝錄微電影，這一系列活動大大激發(fā)了青少年學(xué)生的積極性，他們帶著對黨史學(xué)習(xí)的熱情全身心投入到排演群舞《渡江》、大型黃梅戲《黎明之帆》和慶祝建黨100周年系列展演活動，充分檢驗了學(xué)院思政教學(xué)與藝術(shù)育人結(jié)合的成效。

三、實踐過程中應(yīng)注意的幾個問題

一是要進(jìn)一步理順組織機(jī)制。面對機(jī)制編制等方面的困難，自覺整合工作力量，構(gòu)建工作協(xié)同、會商機(jī)制，通過機(jī)制創(chuàng)新打破部門之間“藩籬”，打造工作合力才能保證融合有力。

二是要注重隊伍結(jié)構(gòu)的“頂層設(shè)計”。聚焦思政隊伍整體建設(shè)，在人員編制不足的情況下，在思政隊伍“一專多能”上下功夫，培訓(xùn)與交流相結(jié)合，打通渠道有序“交匯”，更好地對接思政課程與專業(yè)課程，為思政教學(xué)與藝術(shù)育人的融合提供更加有力的人才隊伍保障。

三是要持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。加強(qiáng)對學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的管理，創(chuàng)新群團(tuán)活動載體，發(fā)揮藝術(shù)特色，開展主題鮮明、健康有益的課內(nèi)外實踐活動，促進(jìn)思政教育成果內(nèi)化。同時要創(chuàng)造條件持續(xù)改善師生學(xué)習(xí)工作條件，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和文明校園良好風(fēng)尚的倡導(dǎo)，持續(xù)營造健康和諧的育人氛圍和成長環(huán)境。

四是提升思政隊伍自身政治素質(zhì)與政治站位。首先，要胸懷一顆“紅心”。做到心中有黨，心要向黨，無論是課堂上還是生活中，自覺做到立場堅定，要具有強(qiáng)烈的政治意識和敏感性，要帶頭旗幟鮮明地反對網(wǎng)上流傳的歷史虛無主義，無論是在屏幕上還是講臺上都要表里如一，為學(xué)生當(dāng)好表率。其次，要有一個不斷充實學(xué)習(xí)的“電腦”。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史國史軍史，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)社會方方面面的知識，唯自己有一個不斷學(xué)習(xí)不斷更新的“電腦”，才能真正知網(wǎng)用網(wǎng)懂網(wǎng)，及時察覺網(wǎng)上網(wǎng)下的輿情苗頭，及時給予青年學(xué)生正向的引導(dǎo)。最后，要有一個敢于頂真碰硬的“鐵頭”和一雙洞察真?zhèn)蔚摹盎鹧邸?。面對謠言，勇于辟謠，能及時反擊，及時察覺輿情苗頭，發(fā)現(xiàn)潛藏其中的隱患風(fēng)險，適時做好教育疏導(dǎo)，防患于未然。為青年學(xué)生答疑解惑，在課堂上做好“智者”、當(dāng)好榜樣，為學(xué)生健康成長開辟凈土。

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責(zé)任編輯：唐丹丹