索明莉

摘要：價(jià)值觀是人基于一定的思維感官之上對(duì)事物做出的認(rèn)知、理解與判斷，也就是一個(gè)人認(rèn)知事物、辨別是非的一種思維方式，在社會(huì)中，不同類別的人有著不同的價(jià)值觀。培養(yǎng)中職學(xué)生價(jià)值觀是中職學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，正確的價(jià)值觀是中職學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)基本的能力。本文著重闡述“培養(yǎng)中職學(xué)生價(jià)值觀的重要性”以及“中職學(xué)生價(jià)值觀教育方法”

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;職業(yè)價(jià)值觀;價(jià)值觀;教育方法

中職學(xué)生是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)群體，他們大多都是在初中階段文化成績(jī)不佳或者在中考中失利的學(xué)生。他們也和普通高中生一樣處于青春叛逆期，需要學(xué)校教育與家庭教育共同的作用，他們的學(xué)習(xí)情緒不高，大多也都有厭學(xué)情緒，學(xué)校與家長(zhǎng)需要對(duì)中職學(xué)生給予更多的關(guān)注，注重他們價(jià)值觀的培養(yǎng)，使他們的身心健康得到發(fā)展。

一、培養(yǎng)中職學(xué)生價(jià)值觀的意義

中職學(xué)生與普通高中生一樣處于青春期的階段，他們對(duì)于自己將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯與職業(yè)生涯還不能有一個(gè)清晰的規(guī)劃，各種價(jià)值觀也尚未形成，不能對(duì)外界的事物做出一個(gè)正確的判斷，很容易被外界形形色色的東西所影響，所以中職學(xué)生需要在學(xué)校教育中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

中職學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀有利于他們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)價(jià)值觀是中職學(xué)生在未來(lái)的生存與發(fā)展中對(duì)待自己的工作內(nèi)容以及職業(yè)成就的一種信念系統(tǒng)。中職學(xué)校有著為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要任務(wù)，中職學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)成為技術(shù)型勞動(dòng)者是否認(rèn)同和發(fā)展，是中職學(xué)校教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，所以中職學(xué)校對(duì)于中職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)要體現(xiàn)在日常的德育工作中，要改掉傳統(tǒng)中職教育中對(duì)學(xué)生只注重技術(shù)的培養(yǎng)，忽略文化教育與德育教育，應(yīng)該在文化課方面讓學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在德育教育方面，加強(qiáng)學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)發(fā)展方向。

中職學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀以及職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有著極大的幫助，有利于他們將來(lái)在自己的職業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，在生活和與人相處中更加能夠明辨是非，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的公民。

二、中職學(xué)生價(jià)值觀教育方法初探

中職學(xué)生的價(jià)值觀隨著他們年齡的發(fā)展以及生活經(jīng)驗(yàn)的提升在逐漸發(fā)生改變，如果學(xué)校和家長(zhǎng)不及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，很容易被一些不良的社會(huì)風(fēng)氣所影響，所以中職學(xué)校要聯(lián)合家長(zhǎng)一起從不同角度對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。

1.從以人為本的角度確立和實(shí)施價(jià)值觀教育理念

以人為本的理念是我們時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，放在學(xué)校中就是以學(xué)生為主體，教師作為引導(dǎo)者來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。中職院校在“以人為本”的角度下對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育理念的培養(yǎng)，就是首先要分析學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，他們處于叛逆期，再加上文化成績(jī)本身就不理想，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，而且他們的心智還尚未成熟，需要學(xué)校教育來(lái)實(shí)現(xiàn)他們價(jià)值觀的培養(yǎng)。其次就是針對(duì)學(xué)生的心理再結(jié)合“以人為本”的教育理念進(jìn)行對(duì)中職學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，根據(jù)不同職業(yè)類別的學(xué)生制定不同的教育方式，讓教師把正確的價(jià)值觀理念滲透在平時(shí)專業(yè)課與文化課的教學(xué)中，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生建立一個(gè)正確的價(jià)值觀。所以說(shuō)，從以人為本的角度確立和實(shí)施價(jià)值觀教育理念，是中職院校對(duì)于中職學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。

2.家校共育，優(yōu)化育人環(huán)境

對(duì)于中職學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)不是一個(gè)孤立的行為，學(xué)生的價(jià)值觀是在學(xué)校與家庭共同合作教育下形成的。在學(xué)校教育方面，學(xué)校雖然對(duì)經(jīng)濟(jì)制度、政治生活、社會(huì)發(fā)展等方面的走向并無(wú)法掌控，但是學(xué)校應(yīng)該通過(guò)對(duì)社會(huì)發(fā)展的分析，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、有秩序的優(yōu)良校園環(huán)境;在家庭教育方面，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)于中職學(xué)生價(jià)值觀的形成有著深刻且長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，家長(zhǎng)要做好對(duì)子女的品德教育，在家庭生活中形成良好的道德素養(yǎng)，家長(zhǎng)需要以身作則，為子女做好表率，家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)在潛移默化中對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生影響。所以說(shuō)，學(xué)校與家庭需要共同為中職學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，學(xué)生才能在良好的環(huán)境中逐漸形成一個(gè)正確的價(jià)值觀。

3.創(chuàng)新中職院校價(jià)值觀教育模式，拓寬教育渠道

人的價(jià)值觀不是一成不變的，會(huì)隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷變化。中職學(xué)生需要在走向社會(huì)之前有一個(gè)初步的價(jià)值觀，中職院校應(yīng)該樹立自己的價(jià)值觀教育模式，拓寬教育渠道。中職院校可以強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀，提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力;可以運(yùn)用多種形式的校園文化活動(dòng)熏陶中職學(xué)生，為了能夠得到良好的效果，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)選取一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的校園活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)影響中職學(xué)生價(jià)值觀的形成;組織中職學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐能夠找到適合自己將來(lái)在社會(huì)中的地位與角色定位，從而進(jìn)行自我完善與自我發(fā)展。所以說(shuō)，培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的價(jià)值觀，需要各大中職院校創(chuàng)新價(jià)值觀教育模式，通過(guò)多種渠道對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而在潛移默化中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)論

綜上所述，中職教育最根本的任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)能夠適應(yīng)各個(gè)工作領(lǐng)域的技術(shù)型人才，不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，還要注重對(duì)中職學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。中職院校先從以人為本的角度確立和實(shí)施價(jià)值觀教育理念，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的校園環(huán)境;學(xué)生在樹立價(jià)值觀的期間，家庭教育也是必不可少的重要一環(huán);學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)建自己的價(jià)值觀教育模式，拓寬教育渠道，通過(guò)多種途徑對(duì)中職學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。中職學(xué)生價(jià)值觀的教育方法，還需要中職教育工作者的不斷研究。

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