沈金蓮

摘要：中華五千年悠久的歷史文化，使得國學經典蘊含著豐富的道德思想內容。在幼兒道德品質發(fā)展的成長與培養(yǎng)中，融合國學啟蒙教育所具有的重要效應，對于幼兒道德思想水平與綜合素質的提高，具有十分重要的意義。因此，積極探尋國學啟蒙教育對幼兒道德品質發(fā)展的作用與策略，對于“立德樹人”教育根本任務與原則的落實、國家未來人才的培養(yǎng)，有著重要的作用。

關鍵詞：國學;啟蒙教育;道德品質

幼兒教育是人生啟蒙教育的重要階段。在此過程中，幼兒并不具有較為完整的道德體系，需要通過教師循序漸進的教育形式，為幼兒選取蘊含各種道德教育內容的素材，幫助幼兒形成正確的道德認知，并建構起正確的思想道德體系。國學經典教育內容，囊括了中國古代思想家、教育家所深刻總結與還原的諸多哲學道理與禮術知識內容，所具有的表現形式極為符合幼兒道德品質發(fā)展所具有的特點，對于幼兒啟蒙教育有著重要的效用和意義。

一、國學啟蒙教育對于幼兒道德品質發(fā)展所具有的重要意義

國學經典的內容當中由諸多的名家名篇，其所蘊含著大量具有教育效應的道德準則與行為思想的知識內容。幼兒教師將國學經典合理科學地運用到啟蒙教育過程中，將幼兒在道德培養(yǎng)所中具有的特點與國學經典教育內容形成密切結合，有助于更好地促進幼兒道德品質的積極發(fā)展與提升。

（一）國學啟蒙教育能夠實現幼兒道德準則與行為思想的提升

其一，利用“以文載道”來實現知識傳授與智慧提升的并行。中國古代教育強調對人才道德的充分有效的培養(yǎng)。作為國學經典中所具有的內容，蘊含著豐富的知識理論并包含中國古代各思想家、教育家所具有的智慧結晶。幼兒教師在進行國學啟蒙教育中，通過對名家經典做出的講述與闡釋，將典籍內容中所包含的言論與行為進行細致化講解，為幼兒教育傳授知識的同時也講述人生成長所應明晰的道理，使得幼兒能夠提升自我道德觀念。其二，將抽象的道德知識形象化，便于幼兒學習過程中形成深刻理解。幼兒的思想在啟蒙教育過程中仍處于尚不完善的階段，對于抽象化的知識理論內容不能產生共鳴。因此，需要將國學經典當中生動故事所包含的道德思想內容簡易化，有助于幼兒的理解與接受。

（二）國學啟蒙教育有助于促進幼兒道德行為的提升

其一，講求“入孝出悌”的道德標準來提高幼兒自我的道德養(yǎng)成自覺性。將國學經典當中的道德內容逐步明晰化與具體化，能夠更好地實現幼兒在教育成長中形成準確理解，這對于提升幼兒道德養(yǎng)成自覺性具有較好的幫助。其二，以“里仁為美”來積極創(chuàng)建和諧有序的教育氛圍，助力幼兒道德行為養(yǎng)成的延續(xù)性。幼兒在成長中，自我管理與約束能力相對較弱，需要教師為其健康成長建構和諧有序的教育氛圍，并能夠不斷督促與提醒幼兒按照道德標準來為人處世，形成幼兒對于道德觀念的深入理解和遵守。其三，以“溫故而知新”來培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習慣。幼兒的天生的性格是好動與活潑，對于道德理論的認知和學習屬于學得快也忘得快。因此，幼兒教師要能夠掌握好為幼兒進行道德培養(yǎng)的時間性，使得幼兒的道德理念與道德行為始終伴隨著幼兒成長。

二、將國學啟蒙教育對幼兒道德品質發(fā)展的作用及策略的探究

（一）依據社會發(fā)展的實際狀況擇取合適的國學啟蒙教育內容

現如今，社會的發(fā)展已經進入了全新的時代。受到這一因素的影響，國學知識體系當中的很多內容已經逐步從原有維護封建階級利益的觀點思想中解放了出來，對于以人為本的個體能動性所形成的重視越來越強。為此，幼兒教師在擇取國學啟蒙教育的內容時，要依據我國教育發(fā)展所堅持的社會主義核心價值觀，并將中華民族傳統(tǒng)文化當中積極元素形成充分汲取，并利用新時代的語言和思想進行闡述與剖析。例如，對于《論語》、《弟子規(guī)》為內容的著作進行教授學習的過程，需要站在新時代社會發(fā)展的基礎上，將原有封建思想道德的規(guī)范內容予以滌除，積極發(fā)揮“尊敬師長、孝敬父母”道德思想內容所具有的積極效應，為國學啟蒙教育滲透社會主義核心價值觀形成知識鋪墊。

（二）依據幼兒成長的實際特點選擇更為合理的國學啟蒙教育方法

幼兒園教師在進行國學啟蒙教育的過程中，應當將國學內容以更為生動形象的方式展現在幼兒面前，使得所蘊含的道德思想與內容，能夠為幼兒學習所予以清晰理解和深刻掌握。這樣的啟蒙教育目標實現的重要基礎，需要結合幼兒成長的心理特征來擇取幼兒更為容易接受的教育方法。例如，通過對道德內容的陳述，將主題人物的生動事例作為載體，利用為幼兒講故事的方式將道德內容更為形象化的陳述。此外，還可以通過角色扮演的方式，結合幼兒長期成長的家庭與社會生活環(huán)境，為國學啟蒙教育構建教學情境，使得幼兒能夠利用角色扮演的方式感受故事主人公所具有道德思想，并從其中獲得有效的道德情感體驗。

三、結語

國學啟蒙教育對幼兒道德品質發(fā)展的作用具有十分重要的意義。幼兒園教師應當緊密結合新時代社會發(fā)展的價值觀，擇取更符合幼兒道德品質發(fā)展特點的國學啟蒙教育內容。在此其中給，融合中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，將中華民族悠久而光榮的道德傳統(tǒng)予以積極弘揚，為切實提升中國幼兒道德品質、優(yōu)秀道德思想與行為形成重要的前提和基礎。

參考文獻：

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