林 莉

（廣西民族大學(xué)東南亞語言文化學(xué)院，廣西南寧 530006）

中越兩國交流歷史源遠流長，在兩國長期的接觸中，越南語受到漢語巨大的影響，大量漢語詞匯進入越南語詞匯系統(tǒng)，形成了漢語借詞。越語漢借詞數(shù)量眾多、復(fù)雜多樣，對漢語史、越語史、音韻學(xué)、詞匯語義學(xué)等領(lǐng)域的研究具有重要的參考價值。

越語漢借詞的相關(guān)研究可上溯到20世紀初。1912年法國學(xué)者馬伯樂在《安南語歷史語音學(xué)研究——聲母》一文中，使用“Sino-annamite”這一詞語來指稱越南語中的漢字音[1]。繼馬伯樂之后，瑞典學(xué)者高本漢在《中國音韻學(xué)研究》一書中將越語漢字音作為漢語域外方音，用于漢語音韻學(xué)研究[2]。馬伯樂、高本漢等學(xué)者將越語漢借詞在學(xué)術(shù)上的重要價值展現(xiàn)出來。1948年，王力先生發(fā)表《漢越語研究》一文，將傳入越語的漢字音分為古漢越語、漢越語和漢語越化三類，將馬伯樂提出的Sino-annamite稱為漢越語[3]。王力先生為越語漢借詞的研究開創(chuàng)了新方向，為后續(xù)學(xué)者的研究奠定了基礎(chǔ)。1979年，越南學(xué)者阮才謹（）在《漢越讀音的來源及形成過程》一書中對漢越語言接觸、漢越讀音的來源、形成及演變過程進行了考察。阮才謹?shù)难芯繉⒃秸Z漢借詞的音系研究向前推進了一大步[4]。

進入21世紀，越語漢借詞受到更多關(guān)注，學(xué)者們分別從音系、詞匯語義、教學(xué)、翻譯及使用等不同領(lǐng)域?qū)ζ溥M行深入研究。不同領(lǐng)域的研究使用不同的術(shù)語，音系領(lǐng)域的有越南漢字音、漢越讀音、漢越音等，詞匯語義領(lǐng)域的有漢借詞、借漢詞、漢源詞、漢越詞等，歷史比較領(lǐng)域的有漢越語關(guān)系詞、漢語越南語關(guān)系語素等。本文將分不同領(lǐng)域?qū)?1世紀以來越語漢借詞的研究進行梳理。

一 語音系統(tǒng)領(lǐng)域的研究

近二十年來，音系領(lǐng)域的越語漢借詞研究主要運用歷史比較語言學(xué)、漢語音韻學(xué)、音系學(xué)的理論和方法。從研究目的看，主要分為兩類：一類是對漢越音形成和演變的探源；另一類是對漢借詞的層次進行劃分。

（一）漢越音形成探源

漢越音形成探源，即將漢越語音系與古漢語音系、現(xiàn)代漢語音系、漢語方言音系等進行比較，找出漢越音與相關(guān)音系在聲母、韻母、聲調(diào)上的對應(yīng)關(guān)系，探究漢越音系統(tǒng)的形成和演變過程。例如，花玉山將漢越音與漢語、日語、韓語、壯語中的古漢語譯音進行比較，考察漢越音的根源及其演變過程[5]。黎巧萍、韋樹關(guān)通過考察漢越音與漢語方言、中國南方少數(shù)民族語言的聲母對應(yīng)關(guān)系，探討漢越音系統(tǒng)的來源及形成問題，認為中國兩廣交界地區(qū)在古代曾有一個強勢方言——廣信方言，其對漢越音與中國華南地區(qū)一些少數(shù)民族語言的形成都產(chǎn)生了影響[6]。嚴翠恒將漢越語音系與現(xiàn)代漢語音系進行比較，考察兩者在聲韻調(diào)上的對應(yīng)關(guān)系，從而解釋一些漢越語的音變規(guī)律[7]。阮大瞿越通過對17世紀越南國語字材料中的漢字音進行描寫，建立17世紀漢越音與現(xiàn)代越語漢越音的對應(yīng)關(guān)系，探討漢越音的來源及演變[8]。羅啟華分別從聲韻調(diào)三個方面，梳理越語漢借詞的讀音系統(tǒng)與中古漢語官話、現(xiàn)代漢語普通話及個別具有代表性的方言（客家方言梅縣話）之間的對應(yīng)關(guān)系，探究現(xiàn)代越語語音系統(tǒng)中漢源成分的源流[9]。

（二）漢借詞層次劃分

對越語漢借詞的層次進行劃分，主要是運用歷史比較的方法，對越語漢借詞的聲母、韻母、聲調(diào)進行考察，確定漢借詞借入的不同年代，為漢借詞分類，劃分不同的歷史層次。此類研究的成果不多，主要有：

韋樹關(guān)提出漢語越南語關(guān)系詞的概念，用來指越南語中與漢語有對應(yīng)關(guān)系的詞語，包括漢語借詞和可能的漢越同源詞，并運用歷史比較語言學(xué)的理論和方法，對漢語越南語關(guān)系詞的聲母系統(tǒng)進行全面的比較，按所借入的年代對漢越關(guān)系詞作歷史層次分析[10]。

咸蔓雪運用嚴格的歷史比較法，系統(tǒng)考察漢越語關(guān)系語素的聲韻調(diào)對應(yīng)規(guī)律，對其進行層次分析，確定漢越語關(guān)系語素及其歷史層次，進而確定越語中非漢越音體系（古漢越詞、越化漢越詞）的漢越語關(guān)系語素，同時對漢越音系中的一些規(guī)律和例外進行解釋[11]。咸蔓雪對漢語語素借入越南語的歷史時期進行梳理，確定了上古、中古前期、中古后期、近代以后等層次的漢越關(guān)系語素，該研究將越南語漢借詞的研究推向了一個新的高度。

二 詞匯語義領(lǐng)域的研究

近二十年來，從詞匯語義角度對越語漢借詞研究的成果較多，考察對象主要是漢越詞。主要觀點為：構(gòu)詞方式方面，漢越詞分為單純詞和合成詞，合成詞的構(gòu)詞方式有并列、偏正、重疊等；語義特點方面，與現(xiàn)代漢語中的對應(yīng)詞語相比，漢越詞詞義呈現(xiàn)不變、擴大、縮小、改變等特點；語義場方面，漢越詞分屬的語義場豐富多樣，不同時期漢越詞的語義場有差異；19世紀漢越詞中存在較多歷史文化詞匯，近代以來新漢越詞以反映新事物、新概念的詞匯為主。以下將從宏觀和微觀兩方面對詞匯語義領(lǐng)域的研究進行梳理。

（一）宏觀研究

近二十年來，從整體角度對漢借詞進行的研究一直受到學(xué)者的青睞。黎廷懇（）分別對漢源單純詞、復(fù)合詞、專有名詞、成語、虛詞的類別進行了考察，分析漢源詞越化的方式和特點[13]。譚志詞分別根據(jù)讀音、語義等標準將漢越詞分成幾個小類，探討了漢越詞的構(gòu)詞特點、詞義變化及詞性變化等問題[14]。祁廣謀歸納分析了漢越詞的分類、構(gòu)成方式、詞義演變特點等[15]。阮文康（Khang）對漢越詞語音、語義、結(jié)構(gòu)的特點和變化進行分析，同時還對越創(chuàng)漢越詞、漢越重疊詞、漢越成語、古漢越詞、越化漢越詞、漢語方言仿音漢越詞進行了考察[16]。羅文青探討了雙音節(jié)漢越詞的來源及變體雙音節(jié)漢越詞的詞序、語音、越化等問題，運用共時研究方法分別從構(gòu)詞和語義角度考察了雙音節(jié)漢越詞的特點，并將它們與對應(yīng)的漢語詞語進行對比[17]。韋樹關(guān)提出根據(jù)不同的分類標準，可將越語漢借詞分為不同類別，如根據(jù)歷史層次劃分，可分為上古、中古及近現(xiàn)代借詞；根據(jù)詞源的使用范圍可分為通語及方言借詞；根據(jù)借入途徑可分為書面語及口語借詞[18]。

除了考察現(xiàn)代越語中的漢借詞，學(xué)者們還將視角延伸到近代。鄭青青以馬西尼的《十九世紀文獻中的新詞詞表》為參照，分別考察該時期越語吸收漢語中的日語借詞、本族詞、意譯詞、仿譯詞、音譯詞、混合詞等詞語的特點和方式[19]。杜翠容（Thúy Dung）考察了20世紀初越南東京義塾漢文文獻中的新詞語，發(fā)現(xiàn)這些漢語新詞都進入了越南語詞匯系統(tǒng)，大部分呈漢越音形式，構(gòu)詞方式及詞義與漢語對應(yīng)詞相同[20]。吳衛(wèi)衛(wèi)考察了越語字典《大南國音字位》中的漢越詞，分別從來源、詞義、構(gòu)詞及同義詞等方面探討 19 世紀末越南漢源詞的特點[21]。

（二）微觀研究

三 教學(xué)、翻譯、使用及傳播等領(lǐng)域的研究

近年來，關(guān)于越語漢借詞的研究還涉及教學(xué)、翻譯、使用及傳播等領(lǐng)域，考察對象以漢越詞為主。以下分別就每一個領(lǐng)域的研究進行闡述。

（一）教學(xué)領(lǐng)域

漢借詞的教學(xué)研究主要根據(jù)遷移理論分析漢越詞習(xí)得過程中的正負遷移作用。阮氏芳認為由于越南語中存在大量漢越詞，在越南人學(xué)習(xí)漢語的過程中，母語正遷移作用要大于負遷移。在漢語詞匯教學(xué)中可發(fā)揮漢越詞的正遷移作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語詞匯的效果，同時應(yīng)避免因漢越詞與漢語對應(yīng)詞的詞義、用法差異而造成的誤用[27]。據(jù)江海燕分析，中國學(xué)生在漢越詞習(xí)得過程中存在濫用漢越詞、混淆詞義、顛倒詞序、混用純越詞與漢越詞等誤用現(xiàn)象，造成誤用的原因是母語負遷移影響、類推不當及學(xué)生詞匯量不足等[28]。楊緒明、阮氏和以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為參照，對比漢越詞與其對應(yīng)漢語詞匯在詞義、詞性、搭配等方面的異同，繼而根據(jù)遷移理論，分析這些異同點對漢越詞教學(xué)的影響，提出相應(yīng)的教學(xué)策略[29]。

（二）翻譯領(lǐng)域

漢越詞在漢越翻譯中既能發(fā)揮積極作用，也會造成負面影響。王光和、段素娟認為漢越詞的使用有利于運用直譯策略及提高譯文色彩，若漢越詞使用不當，則會降低譯文的質(zhì)量[30]。羅文青、黃惠文將漢越詞分為詞義擴大、縮小、改變及越造漢越詞等幾類，分別舉例說明每一類的翻譯方法，指出要確保漢越詞翻譯的準確性，需分析語境，理解詞義，同時了解中越兩國人民的思維方式及表達習(xí)慣[31]。

（三）使用領(lǐng)域

在不同的歷史時期，漢越詞的使用呈現(xiàn)出不同的特點。論文集《當代越南語漢字詞匯使用現(xiàn)狀研究》收錄了多篇漢借詞研究論文。其中，阮金鑾對1957年越南《新河內(nèi)報》創(chuàng)刊以來漢越詞的使用情況進行了考察，發(fā)現(xiàn)在不同的時期，受社會歷史因素的影響，漢越詞的使用數(shù)量、頻率、類型及發(fā)揮的作用會有所改變[32]。此外，還有一些發(fā)表在期刊上的論文與漢借詞的使用有關(guān)。如張武玉玲以越南廣平省洞海市的機關(guān)單位及商戶牌匾為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方法考察牌匾的用文情況。統(tǒng)計表明，上述牌匾的用文中漢越詞占比達78.8%，因個體和地區(qū)存在差異，漢越詞在使用過程中易產(chǎn)生不同的變體[33]。

（四）傳播領(lǐng)域

借助傳播學(xué)的理論和方法研究漢借詞在越南的傳播是近幾年出現(xiàn)的新研究視角。例如，武河青在傳播學(xué)的理論框架下研究漢越詞在越南的傳播范式，考察個人對個人、個人對集體、集體對集體等縱向傳播方式，以及越南語的維模功能、漢語詞匯的適應(yīng)、漢語和純越語的融合、漢越詞的變異等橫向傳播模式[34]。阮嘉科從傳播學(xué)及語言學(xué)的研究視角，選取越南通訊社《新聞日報》為樣本，探討新造漢越詞的傳播特點、傳播意義及發(fā)展趨勢[35]。

四 近二十年越南語漢借詞研究的特點

通過對國內(nèi)外近二十年越南語漢借詞的研究進行梳理，我們發(fā)現(xiàn)如下特點：一是研究范圍不斷拓寬。漢借詞研究從傳統(tǒng)的語音、詞匯、語義等領(lǐng)域，逐漸擴展到教學(xué)、翻譯等應(yīng)用領(lǐng)域，還向傳播學(xué)領(lǐng)域拓展，出現(xiàn)語言學(xué)和傳播學(xué)的跨學(xué)科研究；二是研究內(nèi)容持續(xù)深入。以詞匯語義領(lǐng)域的研究為例，在前十年里，主要是從宏觀層面對漢借詞的構(gòu)詞方式、語義變化等進行總體描寫。近十年來，學(xué)者們開始轉(zhuǎn)向個案的深入探討，或?qū)蝹€漢借詞的語義進行窮盡式分析，或探究某一漢借詞的來源與演變；三是研究角度逐漸細化。學(xué)者們按不同標準將漢借詞進行分類研究，如按音節(jié)劃分，研究雙音節(jié)漢借詞；按詞源分類，研究源自漢語方言、佛教的漢借詞或越創(chuàng)漢越詞；按詞性分類，研究漢借詞中的名詞、動詞、副詞等；四是研究方法日益多樣化。漢借詞共時層面的一些問題需要從歷時研究中尋求答案，因此，漢借詞研究不再局限于采用共時研究的方法，而拓展為共時與歷時相結(jié)合。此外，語料庫在語言研究中的應(yīng)用日益廣泛，有學(xué)者開始借助語料庫來研究越語漢借詞；五是語料來源日漸豐富。詞典仍是漢借詞研究最主要的語料來源，以現(xiàn)代越語的詞典為主，也有17世紀的《越葡拉詞典》、19世紀的《大南國音字位》等。報刊主要有《人民報》《青年報》《勞動報》《新河內(nèi)報》等。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的研究從互聯(lián)網(wǎng)上獲取語料，如越南電視臺網(wǎng)站、越南之聲廣播電臺網(wǎng)站、越南快訊網(wǎng)等。

五 結(jié)語

近二十年來，越南語漢借詞的研究取得了豐碩的成果，呈現(xiàn)出研究范圍拓寬，研究內(nèi)容深入，研究角度細化，研究方法及語料來源日益豐富的特點。

漢借詞語音系統(tǒng)領(lǐng)域的研究繼續(xù)沿用歷史比較語言學(xué)、音韻學(xué)、音系學(xué)的理論和方法，取得了一些突破性的成果，這將有助于推動詞匯語義等其他領(lǐng)域的研究。如漢語越南語關(guān)系語素的確定，有助于解決越語漢借詞研究中難以確定古漢越詞的難題，從而將相關(guān)研究推向深入。

詞匯語義領(lǐng)域的研究主要以漢越詞為研究對象，從共時層面對現(xiàn)代越語漢越詞的結(jié)構(gòu)特征、語義特點等進行描寫，成果較多。近年來，有學(xué)者將目光投向近代以前的漢借詞研究，還有學(xué)者從歷時與共時結(jié)合的層面對漢借詞的演變進行個案研究，但相關(guān)成果還很有限。在理論與方法方面，漢借詞的語義研究主要是運用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義構(gòu)詞、語義場等理論與方法。近年來，少數(shù)學(xué)者開始運用認知隱喻及語法化的理論來研究漢借詞的語義演變，這為漢借詞的研究帶來新的思路。越語漢借詞語義演變領(lǐng)域有很大的研究空間，運用接觸語言學(xué)、認知語言學(xué)的理論和方法，有助于進一步考察越語漢借詞的語義演變及規(guī)律。

越語漢借詞與漢語、越南語習(xí)得關(guān)系密切，因此漢借詞的教學(xué)仍可借助應(yīng)用語言學(xué)的理論和方法展開更深入的研究。此外，語言學(xué)與傳播學(xué)、史學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科研究，也將為越語漢借詞的研究開辟更廣闊的視野。