黃柱

摘 ? 要 ?隨著雙減政策的提出及推廣實(shí)行，網(wǎng)球作為一項(xiàng)休閑時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)被迅速普及，且受到了大多數(shù)人的喜愛。本文以成都市都江堰萬匯學(xué)校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等方法，對(duì)成都市都江堰萬匯學(xué)校的網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀及其學(xué)員進(jìn)行調(diào)查研究，嘗試找出青少年兒童參與網(wǎng)球培訓(xùn)的真正動(dòng)因及進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)網(wǎng)球發(fā)展的關(guān)鍵因素，為各類學(xué)校促進(jìn)青少年兒童網(wǎng)球發(fā)展提供相關(guān)參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 ?成都市 ?私立學(xué)校 ?網(wǎng)球課程

一、引言

2021年7月24日，為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，中共中央辦公廳和教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》。雙減政策的提出和推廣下，為響應(yīng)國家政策的號(hào)召各個(gè)中小學(xué)開展了體育、美育、課后實(shí)踐等項(xiàng)目，以減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的，以學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長為宗旨?！半p減”政策下，學(xué)校課外體育活動(dòng)改革的整體思路為：保證“一小時(shí)”提質(zhì)量，以“流行”促進(jìn)自我鍛煉，以“比賽”搭建展示舞臺(tái)[1]。網(wǎng)球是一項(xiàng)男女老少皆宜的體育項(xiàng)目，其具有變化性強(qiáng)、健身性、趣味性和運(yùn)動(dòng)時(shí)尚高雅等特點(diǎn)，有助于青少年兒童速度、力量、耐力、靈敏性及柔韌性的提升。隨著雙減政策的實(shí)行，我國現(xiàn)階段網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展如火如荼，那么學(xué)生參與網(wǎng)球培訓(xùn)的真正動(dòng)因到底是什么;促進(jìn)成都市私立學(xué)校網(wǎng)球進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素又是什么，這值得相關(guān)學(xué)者關(guān)注及研究。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

本文以成都市都江堰萬匯學(xué)校網(wǎng)球課程開展現(xiàn)狀作為本研究的研究對(duì)象。以小學(xué)1～3年級(jí)，4～6年級(jí)以及老師作為調(diào)研對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。本選題采用文獻(xiàn)資料法，通過成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館以及知網(wǎng)和www.ixueshu.com等相關(guān)網(wǎng)站，檢索并查閱以網(wǎng)球發(fā)展及推廣、網(wǎng)球課程和雙減政策為關(guān)鍵詞的相關(guān)研究和文獻(xiàn)。

2.實(shí)地考察法。本文通過對(duì)成都市都江堰萬匯學(xué)校1～3年級(jí)和4～6年級(jí)不同階段的學(xué)生的網(wǎng)球課程進(jìn)行實(shí)際考察。

3.數(shù)據(jù)分析法。通過EXCEL軟件對(duì)實(shí)地考察等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析，整理得出相關(guān)有效信息。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)校開展各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的情況

網(wǎng)球的基礎(chǔ)設(shè)備是保障學(xué)生學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)保障，同時(shí)也是順利開展網(wǎng)球課程的重要保證，沒有基本的硬件設(shè)施作為支撐網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的推廣也就成為了紙上談兵。此外，學(xué)校網(wǎng)球的數(shù)量和學(xué)生人數(shù)的比例嚴(yán)重失衡，學(xué)校對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的支持度不高，新場地建設(shè)不得及時(shí)進(jìn)行，舊場地的翻新工作不能及時(shí)完成，學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展受限[2]。

成都市都江堰萬匯學(xué)校網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的情況調(diào)查，在學(xué)校的網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施中，網(wǎng)球場有2塊、網(wǎng)球200個(gè)、網(wǎng)球框2個(gè)以及推水器一個(gè)。1塊標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場地能維持正常網(wǎng)球課程的教學(xué)約為10人，2塊網(wǎng)球場地加起來就是20人。而在中小學(xué)中一個(gè)班的人數(shù)約為40～50人左右，2塊網(wǎng)球場地并不能滿足一個(gè)班級(jí)正常的網(wǎng)球課程教學(xué)。

（二）阻礙學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素

表1為阻礙學(xué)生參加網(wǎng)球項(xiàng)目的各種因素調(diào)查，從表中可以看出影響學(xué)生參加網(wǎng)球項(xiàng)目占比最高的是其他占35%，其中技能不足也是很重要的一個(gè)原因占26%，占比最少的是經(jīng)濟(jì)。這說明很多孩子并不知道為什么來學(xué)習(xí)網(wǎng)球，在雙減政策的提出和推廣的背景之下，體育的社會(huì)地位空前提高，越來越多的人意識(shí)到體育課程的重要性。隨著體育項(xiàng)目的發(fā)展開展得如火如荼，各種體育類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被推上高潮，越來越多家長希望自己的孩子能掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能。

（三）影響學(xué)生長期參加網(wǎng)球培訓(xùn)的原因

青少年兒童心智發(fā)展還不夠成熟不夠完善，不能對(duì)事物進(jìn)行多方面的分析，所以受外來影響較大。家長和老師成為最容易影響孩子進(jìn)行選擇的因素。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力還包括校外的輔導(dǎo)班更加限制了學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間。

影響學(xué)生長期參加網(wǎng)球培訓(xùn)的原因調(diào)查結(jié)果，家長在給學(xué)生選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長最關(guān)注的是學(xué)生的興趣愛好，其占比為65%。這說明在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)推廣的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣和喜愛是至關(guān)重要的。在網(wǎng)球活動(dòng)過程中也要多向?qū)W生傳遞網(wǎng)球的基礎(chǔ)知識(shí)以便同學(xué)們對(duì)網(wǎng)球進(jìn)一步了解。排在第二位的是培訓(xùn)時(shí)間的安排，在做問卷調(diào)查的時(shí)候大多數(shù)家長提及到學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大從而使學(xué)生的身體得不到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)間的安排成為家長是否選擇參加此運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)的重要因素。此外，家長對(duì)培訓(xùn)教師的專業(yè)程度以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)化也十分重視，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)是家長衡量學(xué)生能否掌握此運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技能重要因素。

（四）參與網(wǎng)球課程的學(xué)生與網(wǎng)球老師的配對(duì)情況分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家長對(duì)孩子的教育也越來越重視。條件好的家長更愿意把孩子送去好的私立學(xué)校接受更好的教育。網(wǎng)球培訓(xùn)也是如此，為了能夠使學(xué)生更好地掌握網(wǎng)球的技術(shù)能力，學(xué)校會(huì)安排一個(gè)班多個(gè)教練的上課模式。

參與網(wǎng)球課程的學(xué)生與網(wǎng)球教練的配對(duì)情況，1～3年級(jí)有13人，4～6年級(jí)有10人，兩個(gè)不同年級(jí)階段的學(xué)生分別配備了3個(gè)網(wǎng)球教練，平均來算大概3到4個(gè)人可以配備一名網(wǎng)球教練?？梢钥闯雒總€(gè)組別都配備夠了足夠多的教練來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球技能。在國際上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的啟蒙較早，一般為三到四歲就開始學(xué)，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中不僅學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)更注重對(duì)網(wǎng)球規(guī)則和禮儀的培養(yǎng)，它不僅包含了競技體育的部分，也包含了學(xué)校教育的部分，這就促成了它們?cè)诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的地位[2]。這種小班制或者私教類的課程設(shè)置非常有利于學(xué)生對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的掌握，并且在學(xué)習(xí)的過程中能最大程度上增加學(xué)生與教練的交流，有利于促進(jìn)師生課堂上的和諧發(fā)展與情感交流。

（五）學(xué)生參加網(wǎng)球培訓(xùn)的動(dòng)因

占比最大的是學(xué)生的興趣，興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣是學(xué)校發(fā)展和推廣網(wǎng)球的關(guān)鍵。興趣和愛好不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有重要的意義，對(duì)課程最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也具有積極的作用。激發(fā)青少年對(duì)體育課的興趣和愛好，首先要分析影響興趣和愛好的主要原因，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行研究，以激發(fā)青少年對(duì)體育課的興趣和愛好，并采取相應(yīng)的做法，調(diào)動(dòng)青少年的積極性，從而激發(fā)青少年對(duì)體育課的興趣，使青少年對(duì)體育課的興趣在正確的道路上前行[3]。其次，老師的建議以及家長的要求占比也很高，這其中的原因有很多，比如家長為了實(shí)現(xiàn)自己沒完成網(wǎng)球夢想以及老師對(duì)網(wǎng)球具有長足的發(fā)展有深刻的認(rèn)識(shí)以及老師與時(shí)俱進(jìn)的眼光等等都是促使學(xué)生選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要原因。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.由于基礎(chǔ)設(shè)施的不完善和缺乏，伴隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及越來越多的青少年兒童參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)之中來，也就造成了供需不平衡的情況出現(xiàn)，特別是由于場地基礎(chǔ)設(shè)施的原因制約著培訓(xùn)的規(guī)模及質(zhì)量。

2.阻礙少年兒童選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的原因有很多，其中培訓(xùn)時(shí)間與文化課程時(shí)間相沖突是最要的原因。少年兒童本身的興趣、家庭經(jīng)濟(jì)條件和場地缺乏等是影響學(xué)生選擇網(wǎng)球培訓(xùn)的重要原因。

3.隨著少年兒童對(duì)網(wǎng)球的接觸不斷加深，以及技術(shù)的提升，大量學(xué)習(xí)過網(wǎng)球課程的學(xué)生選擇長期學(xué)習(xí)網(wǎng)球課程，其中最重要的原因在于學(xué)生自己對(duì)網(wǎng)球的喜愛，其次是家長的支持和家庭經(jīng)濟(jì)條件。

4.現(xiàn)階段我國校園網(wǎng)球的發(fā)展最突出的問題就是教師水平不足和網(wǎng)球教師缺口巨大，尤其是中小學(xué)的網(wǎng)球教師更是缺乏。一般中小學(xué)的網(wǎng)球課程都是由公共體育教師、高校專業(yè)網(wǎng)球教師或者網(wǎng)球俱樂部教練員擔(dān)任。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球課程的重視，加強(qiáng)網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是網(wǎng)球場地的建設(shè)，以保證網(wǎng)球課程的實(shí)施提供重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.在日程的網(wǎng)球培訓(xùn)課程中，網(wǎng)球教師要注意大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，使越來越多的學(xué)生參與到網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)中來，不斷增大參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基數(shù)，營造良好的網(wǎng)球?qū)W習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)校園內(nèi)部網(wǎng)球師資隊(duì)伍的建設(shè)，校園教師的整體素質(zhì)水平是推廣校園網(wǎng)球課程質(zhì)量的關(guān)鍵，以此形成學(xué)校特色的高素質(zhì)、高水平教練員隊(duì)伍。

4.注重網(wǎng)球教師團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部建設(shè)，中小學(xué)網(wǎng)球教師多是通過外聘的方式進(jìn)行授課，且以大學(xué)網(wǎng)球教師為主。大學(xué)網(wǎng)球教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的網(wǎng)球技術(shù)，但缺少中小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理經(jīng)驗(yàn)。要不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，制定完善的網(wǎng)球教師培訓(xùn)的考核制度。

5.各興趣班的上課時(shí)間不能和學(xué)校文化課程相沖突，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)和文化課程的上課時(shí)間相錯(cuò)開。最好是安排在下午文化課結(jié)束之后，這樣既能避免時(shí)間的沖突，又能夠在學(xué)生完成一天學(xué)業(yè)的疲勞狀態(tài)下進(jìn)行適當(dāng)放松，合理的增加運(yùn)動(dòng)量。

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