岳利紅 李沖沖

中圖分類號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2022）04-022-02

摘 ? 要 ?幼兒戶外體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展和身心健康的一種體育活動(dòng)。本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法等方法，總結(jié)廣西貧困山區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)存在的問題并給出相應(yīng)的對(duì)策，確保貧困山區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)安全順利開展，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展和身心健康，提升貧困山區(qū)幼兒園整體保教質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 ?貧困山區(qū) ?戶外體育 ?問題 ?對(duì)策

一、研究背景

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?/p>

在國務(wù)院[國辦發(fā)〔2016〕27號(hào)]最新文件中提出：幼兒園要把在校園內(nèi)開展的課外體育活動(dòng)編入教學(xué)計(jì)劃中去，確保學(xué)生每天一小時(shí)的校園活動(dòng)得到落實(shí)，黨中央、國務(wù)院對(duì)學(xué)校體育的開展高度重視，并提出要強(qiáng)化幼兒課外鍛煉。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出要以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為宗旨，提高體育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)體育進(jìn)行改進(jìn)和完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、幼兒園戶外體育活動(dòng)釋義

幼兒園戶外體育活動(dòng)目前沒有很明確的概念。上海楊浦區(qū)教育學(xué)院的林蕙蕙在幼兒園體育活動(dòng)資料綜述中是這樣表述的：“幼兒體育活動(dòng)是以幼兒身體運(yùn)動(dòng)為主要方法，以促進(jìn)幼兒發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)，是幼兒園體育的重要組成部分，它包括幼兒園體育、幼兒家庭體育和幼兒社會(huì)體育三個(gè)部分”。幼兒戶外體育活動(dòng)從廣義上講，是幼兒一日中在幼兒園戶外所進(jìn)行的和體育相關(guān)的所有活動(dòng)，如早操活動(dòng)、體育課等身體活動(dòng)。

三、廣西貧困山區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)存在的主要問題

廣西地處中國地勢(shì)第二臺(tái)階中的云貴高原東南邊緣，兩廣丘陵西部。主要分布有山地、丘陵、臺(tái)地、平原等類型地貌，分別覆蓋廣西壯族自治區(qū)陸地面積的62.1%、14.5%、9.1%、14.3%?？傮w看來山地最多，這給貧困山區(qū)的教育發(fā)展帶來了極大的阻力，師資、場(chǎng)地、器材等嚴(yán)重不足，幼兒園教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少。

（一）師資力量不足

《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。教師是開展戶外體育活動(dòng)的主要執(zhí)行人，由于廣西總體山地居多，地理位置偏遠(yuǎn)，條件艱苦，待遇不高，所以學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很少主動(dòng)到山區(qū)幼兒園任教。山區(qū)幼兒園教師的嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致現(xiàn)有教師精力不足，無法分身，開展戶外體育活動(dòng)也只是簡(jiǎn)單的活動(dòng)而已。

（二）場(chǎng)地器材不足

廣西貧困山區(qū)幼兒園在廣西壯族自治區(qū)區(qū)政府及社會(huì)各界的支持下辦園條件越來越好，但是仍不能滿足日常戶外體育活動(dòng)需要，戶外體育活動(dòng)有效的開展是在場(chǎng)地、器材等基本條件具備的情況下，才能夠順利開展戶外體育活動(dòng)，使幼兒的各類動(dòng)作得以發(fā)展。廣西貧困山區(qū)有些幼兒園受地理環(huán)境影響，戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地面積較小，缺少大型戶外體育活動(dòng)器械;有些幼兒園經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致器械數(shù)量和種類相對(duì)較少，不能滿足每個(gè)幼兒的活動(dòng)需要，大大影響了教師開展戶外活動(dòng)的積極性。

（三）教師體育教學(xué)能力不足

幼兒園教師多數(shù)是學(xué)前教育專業(yè)，在校學(xué)習(xí)期間接觸的有關(guān)幼兒體育教學(xué)課程較少，學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域中的健康領(lǐng)域課程目標(biāo)為：了解幼兒身體狀況、幼兒動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力等，缺少幼兒體育教學(xué)實(shí)踐課程，所以進(jìn)入工作崗位的幼兒園教師多數(shù)缺乏對(duì)于幼兒戶外體育活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)。此外在幼兒園執(zhí)教期間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，教研活動(dòng)開展不多等多重因素，導(dǎo)致了幼兒園教師戶外體育活動(dòng)，教學(xué)組織能力不足。

（四）幼兒安全問題

戶外體育活動(dòng)存在很多安全問題，如活動(dòng)器材是否結(jié)實(shí)耐用，安裝與維修是否正確、活動(dòng)器材大小規(guī)格是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。戶外是一個(gè)開放的環(huán)境，尤其是山區(qū)幼兒園，有一些很難預(yù)料到的危險(xiǎn)，幼兒的年齡較小：自我保護(hù)意識(shí)較弱、規(guī)則意識(shí)較差、動(dòng)作發(fā)展不完善等因素，使得幼兒很難在面對(duì)突發(fā)的危險(xiǎn)情況時(shí)做出應(yīng)對(duì)策略，保護(hù)自己不受傷。

四、廣西貧困山區(qū)幼兒園戶外體育活動(dòng)開展的對(duì)策及建議

（一）提升教師福利待遇，吸引學(xué)前教育專業(yè)人才

《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》指出：各地要及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放，同工同酬。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。

中共中央國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見指出：實(shí)現(xiàn)新一輪學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，多渠道加快農(nóng)村普惠性學(xué)前教育資源建設(shè)，辦好學(xué)前教育，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。

幼兒園教師作為幼兒教學(xué)活動(dòng)的主要執(zhí)行人，在戶外體育活動(dòng)中的作用決定了幼兒動(dòng)作發(fā)展水平和幼兒成長發(fā)展的效果。教師在戶外體育活動(dòng)的作用體現(xiàn)在：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置等。教師崗位的空缺對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展及幼兒的各方面成長非常不利，結(jié)合教育部《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和廣西壯族自治區(qū)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃等政策文件，改善山區(qū)幼兒園教學(xué)環(huán)境、食宿環(huán)境、提升教師工資福利待遇，以優(yōu)厚的條件吸引學(xué)前教育專業(yè)人才，增加山區(qū)幼兒園師資力量。

（二）利用山區(qū)環(huán)境特點(diǎn)，科學(xué)合理投放器材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣是幼兒園戶外活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身體特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的戶外活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！必毨絽^(qū)幼兒園經(jīng)費(fèi)有限，但是擁有獨(dú)特的自然環(huán)境，教師依據(jù)幼兒園所處的地理環(huán)境特點(diǎn)，做好戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地布置、環(huán)境設(shè)計(jì);教師還可以從周圍環(huán)境中取材，和大班幼兒共同設(shè)計(jì)活動(dòng)所需器材，科學(xué)合理地投放，提高幼兒戶外活動(dòng)的積極性。81B6BDB6-19C0-43D4-894C-F1D425D6FF42

教師可根據(jù)幼兒園現(xiàn)有的器材，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中不同年齡段的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)合理投放活動(dòng)材料。小班的幼兒投放簡(jiǎn)單、易于操作的材料，如車輪滾滾、拍球等活動(dòng)材料，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)于基礎(chǔ)活動(dòng)的了解和熟悉以及活動(dòng)時(shí)的良好的品德;中班幼兒對(duì)體育活動(dòng)已有一定的了解和參與，可投放對(duì)發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等能力的活動(dòng)材料，如夾沙包、推紙球等活動(dòng)材料，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;大班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平相對(duì)較完善、活動(dòng)品德已經(jīng)基本掌握，可投放發(fā)展身體素質(zhì)的活動(dòng)材料，如跳繩、滾鐵球等活動(dòng)材料，鍛煉大班幼兒的耐力、速度等身體素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)幼兒園師資培訓(xùn)，提升教師教學(xué)能力

《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》指出：提高幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)力度;各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，加大培訓(xùn)力度，實(shí)施全員培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵(lì)高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。

由于山區(qū)幼兒園地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便、師資短缺，高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園可采取“送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)”等措施，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，深入了解幼兒園教師的專業(yè)成長需要，制定教師專業(yè)成長計(jì)劃，提升教師教學(xué)能力，增加園所教師教研能力，進(jìn)而提升幼兒園的保教質(zhì)量，推動(dòng)山區(qū)幼兒園保教質(zhì)量整體得以提升。

（四）排除活動(dòng)安全隱患，加強(qiáng)幼兒安全教育

教師自身要加強(qiáng)安全教育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身安全意識(shí)，戶外體育活動(dòng)開展前做好安全檢查，如活動(dòng)器材是否結(jié)實(shí)耐用，安裝與維修是否正常、活動(dòng)器材大小規(guī)格是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)等;加強(qiáng)幼兒的安全教育，讓幼兒了解安全的重要性，學(xué)習(xí)一些基本的安全常識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。在活動(dòng)前先進(jìn)行必要的安全教育，讓幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí);可利用多媒體圖片、影像等方式進(jìn)行一一展示，并通過談話、討論、表演等形式增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí);加強(qiáng)家園共育理念，多和家長溝通，宣傳戶外體育活動(dòng)安全的重要性，請(qǐng)家長配合工作，讓幼兒穿活動(dòng)方便的衣服和鞋子來園參加體育活動(dòng)。

五、結(jié)語

結(jié)合國家及自治區(qū)相關(guān)政策，山區(qū)幼兒園應(yīng)及時(shí)補(bǔ)齊幼兒園師資，完善幼兒園教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供安全的戶外體育活動(dòng)環(huán)境。由于山區(qū)幼兒園經(jīng)費(fèi)條件有限，教師可根據(jù)山區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境，和幼兒一起充分發(fā)掘本土資源、開發(fā)園本活動(dòng)器材，豐富幼兒戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展和身心健康。

★通訊作者：李沖沖（1986-），男，講師，研究方向：學(xué)前兒童體育教育方向。

★基金項(xiàng)目：1.2022年度廣西中青年教師科研能力提升項(xiàng)目《壯鄉(xiāng)傳統(tǒng)體育文化在幼兒早操中的傳承與應(yīng)用研究》（2022KY0962）。2.2021年度廣西中青年教師科研能力提升項(xiàng)目“體育游戲?qū)?-5歲幼兒發(fā)育行為的有效性研究”（2021KY0961）。3.2019年度廣西中青年教師科研能力提升項(xiàng)目“廣西貧困留守兒童體育精準(zhǔn)扶貧與健康發(fā)展研究——以平果縣為例”（2019KY1179）。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈建華，嵇平，劉寅，等.上海市幼兒體育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1996（02）：25-28.81B6BDB6-19C0-43D4-894C-F1D425D6FF42