魏銘

阿明出生于廣西壯族自治區(qū)博白縣沙河鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊，父親常年在廣州工作，母親帶著三個(gè)子女生活在家中，后來(lái)長(zhǎng)女到江門工作，母親隨后就帶著兩個(gè)兒子前往江門生活。阿明是家中最小的兒子，來(lái)江門的時(shí)候正好五年級(jí)，小學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)，數(shù)學(xué)最好。但隨著青春期的躁動(dòng)開(kāi)始發(fā)酵，以及在原生家庭的環(huán)境影響下，上初中之后的阿明，上課睡覺(jué)，放學(xué)后抽煙、打架、熬夜上網(wǎng)，個(gè)別科目成績(jī)已低至個(gè)位數(shù)。

班主任是一位責(zé)任心極強(qiáng)的老教師，因此對(duì)他特別上心，師生之間你來(lái)我往，見(jiàn)過(guò)他們歡笑，也見(jiàn)過(guò)他們流淚。有一次，因?yàn)閮x表問(wèn)題，班主任要求他把頭發(fā)剪短，可是他以自己的審美為原則，堅(jiān)決要留長(zhǎng)發(fā)，班主任無(wú)奈從好言相勸轉(zhuǎn)變成嚴(yán)厲呵斥，揚(yáng)言：“今晚回去不整改，我就聯(lián)系你父親。”一聽(tīng)到“父親”這個(gè)詞，阿明突然暴躁，大喊：“你要聯(lián)系就聯(lián)系，反正他只會(huì)罵我。”

班主任被他氣得眼眶紅潤(rùn)、呼吸急促，我馬上把阿明拉出辦公室。一出辦公室，剛站定在側(cè)邊走廊上，阿明就開(kāi)始痛哭，我靜靜地站在旁邊，讓他發(fā)泄，見(jiàn)他啜泣的聲音越來(lái)越小，我問(wèn)他為何哭，他說(shuō)一年大概見(jiàn)父親兩次，讀初中以來(lái)，父親每次打電話都只是罵他，他聽(tīng)到就煩，很不希望父親又因?yàn)榇耸麓螂娫拋?lái)罵他。

第二天早上，我見(jiàn)到阿明時(shí)，他頭發(fā)已剪短，顯得精神不少，我向他豎起了大拇指。

時(shí)間慢慢過(guò)去，阿明上課還是喜歡睡覺(jué)，但是班主任反映抽煙和打架問(wèn)題已經(jīng)慢慢得到改善。即將輪到他們班在周一升旗儀式上表演經(jīng)典誦讀，學(xué)校要求每個(gè)人都要上臺(tái)?？墒牵@時(shí)候班主任找到我，說(shuō)阿明怎么都不愿意參加。

“你為何不參加班級(jí)集體活動(dòng)？”

“我怕上臺(tái)?！?/p>

“不是你一個(gè)人上臺(tái)，全班都和你一起，不用怕?！?/p>

“那如果我上臺(tái)，你能給我一張獎(jiǎng)狀嗎？蓋章的那種?！?/p>

“沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

周一，我見(jiàn)到阿明站在臺(tái)階第三層最旁邊的位置，和全班同學(xué)誦讀了《自強(qiáng)不息立少年》。期末，班主任把“進(jìn)步獎(jiǎng)”頒給了他。

再見(jiàn)到阿明，已是初二新學(xué)期，他從最后一排坐到了第一排，整節(jié)課都沒(méi)睡覺(jué)，還記起了筆記。下課后，他馬上幫我拿起教具，跟在我身后走出教室，然后小步跑到我身邊，說(shuō)：“老師，因?yàn)槟菑埅?jiǎng)狀，我爸假期回來(lái)了一次，下次考試我要是能及格，能不能再給我發(fā)一張？”我欣然答應(yīng)了他的要求。

從那以后，雖然偶爾還能見(jiàn)到阿明在課堂上神游發(fā)呆，但是他開(kāi)始利用課間來(lái)問(wèn)我問(wèn)題?？荚囘^(guò)后，因?yàn)閹追种?，阿明遺憾與獎(jiǎng)狀擦肩而過(guò)，但我當(dāng)著全年級(jí)學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他?！坝H其師，信其道”，但我想說(shuō)：“親其學(xué)生，信其能行！”

一張獎(jiǎng)狀，像一面一晃而過(guò)的鏡子，讓我看見(jiàn)了阿明，也看見(jiàn)了自己。