鐘澤鋒

數(shù)形結(jié)合思想能夠使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以更加直觀、形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識(shí)地向?qū)W生滲透數(shù)形結(jié)合的思想，從而提升課堂教學(xué)的效果。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想的意義進(jìn)行分析探究。

一、使復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得更簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，因此具有一定的抽象性，這種抽象性讓很多學(xué)生望而卻步，不能突破對(duì)抽象知識(shí)的理解，就無法真正掌握數(shù)學(xué)這門語言。數(shù)形結(jié)合思想將數(shù)的應(yīng)用和形的應(yīng)用有效結(jié)合，將抽象難懂的數(shù)學(xué)語言翻譯成跟學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相近的形象化知識(shí)，這種形象化的呈現(xiàn)可以讓數(shù)學(xué)知識(shí)看起來更簡(jiǎn)單明了，帶給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)感受。因此，數(shù)形結(jié)合思想能將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，是解決數(shù)學(xué)問題的重要抓手。

二、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)比較深?yuàn)W，容易讓學(xué)生陷入枯燥的泥潭，不想進(jìn)一步去探索，更難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想則可以有效改變這種困境。數(shù)形結(jié)合將抽象的數(shù)與形象的形相結(jié)合，通過圖形的應(yīng)用將題目中的具體條件轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系圖，使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更有趣味，這樣可以幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、充分培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

很多數(shù)學(xué)題目從字面上難以理清數(shù)量關(guān)系，學(xué)生容易迷失在各種已知條件中。利用數(shù)形結(jié)合思想能將數(shù)量關(guān)系用圖形表示出來，讓學(xué)生突破思維障礙，思路更加清晰，從而更好地理解數(shù)量關(guān)系，完成解題。因此，數(shù)形結(jié)合思想能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式更加多樣化，改變學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中死記硬背公式，模仿題型解決問題的弊端，能夠讓學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)各種各樣題型的變化，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)教材中有著廣泛的運(yùn)用，不過數(shù)學(xué)思想往往是隱性的，需要教師去挖掘。如小學(xué)各年級(jí)學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖表就是數(shù)形結(jié)合思想的體現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)圖表把凌亂的數(shù)據(jù)直觀地表示出來，將數(shù)據(jù)整理后便于分析和決策。所以，教師充分認(rèn)識(shí)和運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想，使數(shù)形結(jié)合思想像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲一樣滋潤(rùn)學(xué)生的心田，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。