特邀審題老師：胡菲紅（中學(xué)高級(jí)教師，慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：楊麗佳（特級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

本單元是以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容的一篇想象習(xí)作，要求作者盡情發(fā)揮展開想象，想象二十年后回到家鄉(xiāng)的情景。

從習(xí)作角度看，可以寫家鄉(xiāng)的變化，可以寫勾起自己回憶的家鄉(xiāng)景物，可以寫與親人、同學(xué)見面的情景，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。從編者意圖來看，這篇習(xí)作的習(xí)作目標(biāo)是與本組課文閱讀教學(xué)目標(biāo)相一致的，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)本組課文作者借物抒情、以景襯情等寫作方法來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

在習(xí)作中同學(xué)們可以大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的變化，從所見、所聞、所感三個(gè)方面展開想象。

其一，想象點(diǎn)在所見，也就是在景和物上。同學(xué)們要留意觀察家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，在校園里、社區(qū)，周邊的生活環(huán)境、交通等方面，比較顯而易見地存在哪些不足，那么想象的落腳點(diǎn)就可以在這些方面展開。

其二，想象點(diǎn)在所感。二十年過去了，同學(xué)和老師的容貌和性格都會(huì)有哪些變化呢？他們會(huì)從事什么職業(yè)？二十年沒見面，師生相見、同學(xué)見面又會(huì)是怎樣一個(gè)情景呢？此可為想象的第二個(gè)落腳點(diǎn)。

其三，想象點(diǎn)在所聞。生活中、電視里，你都聽說過哪些高科技會(huì)逐漸走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活中？那么我們就可以把這些高科技的東西“嫁接”到自己二十年后的家鄉(xiāng)中來。這一切人、物、景，都要具有家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，比如校園、小區(qū)、家鄉(xiāng)代表景點(diǎn)等。

不過，這次作文，同學(xué)們也要注意兩個(gè)方面，切勿掉入“坑”中。

一是“二十年”這個(gè)時(shí)間限定。因?yàn)橛羞@個(gè)時(shí)間的限定，注定這次習(xí)作雖然是想象作文，但不能天馬行空地胡編亂造哦！即使是想象，也要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，而不是想寫什么就寫什么。

二是“故鄉(xiāng)”這個(gè)地點(diǎn)的限定。因?yàn)橛械攸c(diǎn)的限定，同學(xué)們就要將想象的“點(diǎn)”落在家鄉(xiāng)的某些特定的景，有代表性的“物”上，這樣展開想象就比較合情合理了。

最后，要回憶一下課文中表達(dá)感情的方法，寫出自己的真情實(shí)意，切忌空洞、虛構(gòu)。只有發(fā)自內(nèi)心，筆端才會(huì)流露出真情。