8歲的小萌最近變成了一個(gè)“談判專(zhuān)家”。小萌媽媽趙女士說(shuō)：“女兒每天至少要跟我們兩口子交涉談判十幾次，比如，‘早起沒(méi)磨蹭的話，是不是可以帶一些折紙到學(xué)?！砩险J(rèn)真看書(shū)復(fù)習(xí)后，可以得到看10分鐘iPad的獎(jiǎng)勵(lì)嗎等等。這孩子越來(lái)越會(huì)跟家長(zhǎng)談條件了，說(shuō)出的條件和愿望都是不過(guò)分、很容易實(shí)現(xiàn)的那種，讓我和她爸爸都想不出拒絕的理由，卻又有一種被這個(gè)小孩兒牽著鼻子走的感覺(jué)，經(jīng)常不知道怎么接招。”

12355天津青少年心理咨詢(xún)熱線首席心理專(zhuān)家東玉林老師說(shuō)，有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子做一點(diǎn)事情就跟家長(zhǎng)談條件，是一種不好的表現(xiàn)，一定不能孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)就答應(yīng)什么，要延遲滿(mǎn)足孩子的愿望。如果孩子提出的想法并不過(guò)分，并且是可以即時(shí)實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)還堅(jiān)持“延遲滿(mǎn)足”，那么就會(huì)產(chǎn)生親子矛盾。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要客觀全面地看待孩子“談條件”的表現(xiàn)。如果孩子做事積極陽(yáng)光，提出的獎(jiǎng)勵(lì)條件明確又不過(guò)分，說(shuō)明他正在努力做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)這種“談條件”的行為。

此時(shí)家長(zhǎng)不妨引導(dǎo)孩子先弄清楚自己提出的“條件”（也就是所謂的“獎(jiǎng)勵(lì)”）是否合理，然后再做好規(guī)劃，明確如何做才能更順利地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)孩子合理的“談條件”的行為，家長(zhǎng)要保持認(rèn)同加鼓勵(lì)的態(tài)度，同時(shí)告訴孩子“談條件”的尺度，家長(zhǎng)不輕易承諾“大獎(jiǎng)”，才能讓孩子在規(guī)劃做事時(shí)保持認(rèn)真、冷靜的態(tài)度，也能即時(shí)感受到做事成功的樂(lè)趣。

（摘自《今晚報(bào)》 賈林娜/文）