陳嵐

學(xué)習(xí)小目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)從不同角度提問(wèn)題。

2.樂(lè)于分享、欣賞問(wèn)題，感受問(wèn)題中的語(yǔ)言文字之美。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣與熱愛(ài)。

漢代大思想家王充告訴我們“不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，意思是不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。所以，會(huì)提問(wèn)、善提問(wèn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讓我們一起學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)思考，感受思想碰撞帶來(lái)的快樂(lè)吧！

活動(dòng)一：聽(tīng)故事 明道理

1.聽(tīng)老師或爸爸媽媽講故事《奇怪的大石頭》。

2.你喜歡故事中童年的李四光嗎？為什么？

示例：我喜歡。因?yàn)樗掠谔岢鰡?wèn)題，并進(jìn)行不斷地探究，終于解開(kāi)了石頭之謎。

活動(dòng)二：讀例文 學(xué)提問(wèn)

1.讀課文中的問(wèn)題，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)讀得好。

小妙招兒

讀問(wèn)句時(shí)，句尾聲調(diào)要略微上揚(yáng)。

2.想一想，回答下面的問(wèn)題。

前4個(gè)句子，用了一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是什么？

前4個(gè)句子，用了一個(gè)共同的詞語(yǔ)，是什么？

“為什么”在句子中的位置一樣嗎？

提問(wèn)時(shí)只能用“為什么”這個(gè)詞語(yǔ)嗎？

小妙招兒

法寶一，句末用問(wèn)號(hào)。法寶二，用上位置不固定的“為什么”。法寶三，“誰(shuí)”“怎么”“哪里”等詞語(yǔ)也可以用來(lái)提問(wèn)。

3.下面說(shuō)法中對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

問(wèn)句一定都有“為什么”這個(gè)詞。（? ?）

“為什么”這個(gè)詞一定要放在句首。（? ?）

“他怎么會(huì)知道回家的路？”這是一個(gè)問(wèn)句。（? ?）

4.看到美麗的星空，你的腦海中產(chǎn)生了多少疑問(wèn)？快把這些問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)?？匆豢凑l(shuí)的問(wèn)題多。

示例1：為什么天上有那么多星星？

示例2：天上的星星數(shù)得清嗎？

示例3：星星和我們的距離有多遠(yuǎn)？

……

小妙招兒

提問(wèn)時(shí)，盡量使用書(shū)面語(yǔ)，使用不同的疑問(wèn)詞。

5.與同桌分享你的星空問(wèn)題卡并評(píng)一評(píng)，以下幾點(diǎn)你都做到了嗎？

[評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我的星星共（? ? ? ）顆 句末使用“？” 語(yǔ)句通順 使用不同疑問(wèn)詞 書(shū)寫(xiě)美觀 ]

活動(dòng)三：勇探究 尋答案

1.選擇以下一個(gè)情境，寫(xiě)出自己的問(wèn)題，制作成問(wèn)題卡。

示例1：海底有沒(méi)有光線？

示例2：海底的動(dòng)物都是靠尾鰭來(lái)游動(dòng)嗎？

示例3：為什么水母是透明的？

……

2.找?guī)讉€(gè)小伙伴組成“科學(xué)探險(xiǎn)隊(duì)”，分享自己的問(wèn)題卡，并展開(kāi)交流，看看誰(shuí)能做小老師，解答大家的疑惑?？煨袆?dòng)起來(lái)吧！

（作者單位：福建省福州市華僑小學(xué)）