王歡

在這美好的春天，我們遇見了李鎮(zhèn)西老師，聆聽其講座如春風(fēng)細(xì)雨滋養(yǎng)心田，潤物無聲，何其有幸！

李老的講座沒有高深的理論，沒有嚴(yán)肅的氣氛，沒有華麗的辭藻，有的只是對教育的熾熱和一個個樸素真實的學(xué)生案例。因為相知相愛，所以師生間心心相惜，互相依戀：我想這就是師生間最深情美好的樣子。

可以說，李老口中他與學(xué)生的故事成了講座的靈魂，看著那泛黃的黑白照，我不禁想起自己與學(xué)生的故事。

前幾日，在辦公室里和同事們分享我的學(xué)生寫的反思日記，內(nèi)容是這樣的：

無題

身材嬌小勝玉環(huán)，溫柔體貼似西施。

舉止高雅如貂蟬，四大美女拜下風(fēng)

同事們都笑言這孩子情商太高，“馬屁”拍得老師心花怒放。只有我知道他中了我的“小心機(jī)”。周末，孩子爸爸和我聊天說發(fā)現(xiàn)孩子沒以前那么自信了，他很想競選衛(wèi)生委員一職，可連報名寫發(fā)言稿的勇氣都沒有。孩子爸爸自責(zé)平時疏于對孩子的關(guān)心，請求老師多點鼓勵。平日大大咧咧的孩子居然有這么灰色的一面，我心里有點驚訝，但更有點自責(zé)，因為我完全沒有發(fā)現(xiàn)。來校后，我找孩子聊天，肯定了他最近表現(xiàn)，又問他對班干部競選可有什么想法準(zhǔn)備。

孩子說：“我在原來學(xué)校當(dāng)了四年衛(wèi)生委員，我很想競選這個職務(wù)，可是班上現(xiàn)有同學(xué)在負(fù)責(zé)這事，我沒有信心能超越她。”“不試你怎么知道自己不行呢？

好好準(zhǔn)備發(fā)言稿，我期待你精彩表現(xiàn)！”我鼓勵他。

周一晚上，孩子信心滿滿站上臺，慷慨激昂地演講，尤其在講到“我知道我有很多缺點，我也知道我的成績不是很優(yōu)秀，如果我被選上了，我一定盡心盡力搞好班級衛(wèi)生;如果我失敗了，我也不氣餒。哪怕跌倒100次，我也要第101次爬起來！”

話音剛落，臺下響起雷鳴般掌聲，我也心潮澎湃。孩子如愿當(dāng)上了衛(wèi)生委員，之后幾天工作檢驗，孩子拖延癥也好轉(zhuǎn)了，公共區(qū)衛(wèi)生也管理得不錯?？磥?，被肯定，被激勵，力量無窮！

被學(xué)生所肯定，為學(xué)生所喜歡崇拜，這是老師的最高榮譽。每個孩子都是天使，愿未來的教育教學(xué)路上溫柔以待每一個孩子，我想這是教師幸福感的源泉。