甄璽

在七年級(jí)上學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了整式，學(xué)會(huì)了整式的加減法;在七年級(jí)下學(xué)期，我學(xué)習(xí)了整式的乘法，唯獨(dú)沒(méi)學(xué)整式的除法;直到八年級(jí)下學(xué)期，我學(xué)習(xí)了分式，找到了分式與整式除法之間的關(guān)聯(lián)。那么，當(dāng)分式與我們學(xué)過(guò)的其他知識(shí)碰撞在一起，會(huì)擦出什么樣的火花呢？下面，我們一起來(lái)欣賞一下。

初中數(shù)學(xué)分為代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)、概率四大板塊，每一塊中又有許多不同的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)并不是單獨(dú)存在的，而是互相聯(lián)系，互相依存。我們只有把不同的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成體系，才能更全面、更深刻地理解知識(shí)，從而把數(shù)學(xué)學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透。

教師點(diǎn)評(píng)

小作者從整式的加、減、乘法說(shuō)起，揭開(kāi)分式與整式之間的關(guān)聯(lián)，說(shuō)明他已理清本章知識(shí)從哪里來(lái)，怎么形成的，又將到哪里去的問(wèn)題。同時(shí)，小作者能以本章的易錯(cuò)點(diǎn)及重難點(diǎn)為突破口，從方程、不等式、連等式三個(gè)角度對(duì)分式進(jìn)行深度剖析，使得分式的學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)有效。

（指導(dǎo)教師：章薇薇）