楊穎
一個(gè)朋友問我, 在你的人生中,有沒有在特別關(guān)鍵的時(shí)刻做對(duì)了關(guān)鍵的決策?
我想了想,想起高二暑假的事。
我記得,暑假前公布成績,我的數(shù)學(xué)是29分,滿分是150分。暑假開始,有次補(bǔ)課,我借后座男生的作業(yè)抄,他只有一個(gè)最終答案,問他解題過程,他當(dāng)著很多人的面笑了:“說了你也聽不懂?!?/p>
那就是少女的至暗時(shí)刻。
我直到今天都記得那一瞬間的難堪、崩塌、自卑、慚愧、無能為力、無法反駁。
我在痛哭了一場后,認(rèn)真研究了如何讓那些感覺都消失,答案是,你得自己強(qiáng)大。那一刻,我忽然意識(shí)到:我要為將來做打算了。
我列舉出未來能做的事,發(fā)現(xiàn)每一件,都要通過高等教育才能實(shí)現(xiàn)。
我又分析了我的成績,分科后,其實(shí)只有數(shù)學(xué)是最核心的難題。怎么解決呢?我根本看不懂?dāng)?shù)學(xué)書,但是,我記性好,要是把它們?nèi)勘诚聛砟兀?/p>
憑直覺,我這么做了。我在廚房的燈下一頁一頁地抄數(shù)學(xué)書時(shí),沒人告訴我對(duì)不對(duì),但那是我能想到的唯一辦法。
那個(gè)暑假,我一會(huì)兒小聲對(duì)自己說沒問題,一會(huì)兒又冒出一個(gè)聲音——怎么可能?一會(huì)兒流汗,一會(huì)兒流淚。
事實(shí)上,暑假過去,當(dāng)我把那6本數(shù)學(xué)書默寫完、吃透,我發(fā)現(xiàn)所有的題都是由例題變化、組裝而成的。
新學(xué)期開始,我的數(shù)學(xué)已經(jīng)能及格了,高考時(shí),我數(shù)學(xué)考了118分,比前一年的摸底考試多了近90分。命運(yùn)是公平的,沒有更多奇跡,也不會(huì)辜負(fù)每一分努力。
這件事起碼后來產(chǎn)生了一個(gè)結(jié)果:我在背數(shù)學(xué)書并驗(yàn)證方法有效的過程中,自己判斷、自己執(zhí)行、自我激勵(lì),磨煉意志,并從此開始相信自己。
(摘自《品讀》,有刪改)