王蘭

女兒四年級前，太讓人省心了，老師給的評語都是“認真、努力、可愛、優(yōu)秀”，從來沒想到這樣的孩子現(xiàn)在居然會害怕和老師交流。

事情是這樣的，前段時間學校要上網(wǎng)課，于是就經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：我一下班，女兒就著急地讓我去問老師，作文是寫在大作文紙上還是小作文本上？數(shù)學練習是要抄題還是直接寫答案拍照上傳？我疑惑地問女兒：“為什么你不直接問老師呢？”女兒怯生生地說：“媽媽幫我問嘛！我不敢問老師。老師會覺得我沒有認真聽講?！蔽彝蝗灰庾R到優(yōu)秀學生的標簽有時會壓迫孩子的自我表達，于是我耐下心來和她聊天。

我問女兒：“老師有沒有嚴厲地批評過你？”“沒有。”女兒搖搖頭，“有一次我忘記帶筆袋了，老師上課時發(fā)現(xiàn)了，還主動遞給我一只備用筆，一句都沒有說過我呢！”我又問：“那別的調(diào)皮的孩子出現(xiàn)這種情況呢？”“老師的眼睛就會瞪得溜圓，大聲批評—?—‘你又忘記了，是不是應該寫個紙條貼在腦門上?。俊迸畠簩W得還真有些像她的老師。我笑了，說：“所以呀，老師其實知道每個同學的學習態(tài)度，絕對不會因為你偶爾的失誤就責備你，你應該多和老師交流。”話雖然這么說了，可是孩子始終邁不過那個坎，就是怕和老師直接對話。

網(wǎng)課上到第三天，正好我在家，數(shù)學老師邀請同學們連接麥克風回答問題?！澳阍趺床缓屠蠋熁影?？”我看女兒沒互動，還一臉不高興的樣子。女兒郁悶地說：“老師從來不點我的名，就像看不見我一樣。”我問女兒：“是不是老師覺得你都會，她想讓那些沒懂的同學回答，以加強他們的印象呢？”“反正就是從來不叫我答題?！迸畠合翊笕艘粯勇柭柤纾@得不愉快。“要不，你去和方老師私聊，你就說‘老師，我好想回答問題，可是你從來沒點過我的名，我好失望?。　痹谖业姆磸凸膭酉?，女兒終于答應和方老師說說心里話，但她還是躲到另一間房，不讓我聽。一會兒她興沖沖地舉手機出來了，說：“方老師回復我了，她說對不起，以為點過我了，下次一定讓我回答問題呢?！笨匆娕畠号d高采烈的樣子，我想，她終于走出了主動和老師交流的第一步。

學期末，老師要求每個同學做一個作文集，將這學期寫的作文修改好后全部打印，并裝訂成冊，方便總結(jié)學習。我第一時間就給女兒用彩打活頁紙裝訂成了冊，并在每篇文章的下方留出了空白，讓她發(fā)揮畫畫天賦，為作文配圖。本來我以為這本作文集一定會讓孩子滿意，結(jié)果女兒回來氣呼呼地說，班長統(tǒng)一了格式，讓每個同學交十二元，去打印店做一模一樣的作文集，我這本根本不符合要求。這件事讓我有點生氣，布置任務的時候，并沒有這些要求，在我看來，班長統(tǒng)一去打印店是為了方便那些沒有時間幫助孩子完成作文集的家長，而不是唯一正確的選擇?？膳畠哼€是耿耿于懷，她很擔心上交作業(yè)時會受到老師嚴厲的批評。我只能說：“你是花了很多心思認真完成的，在媽媽看來絕對不會有任何問題?！敝芤环艑W回來時，女兒眉飛色舞的。她告訴我，老師特別認真地看了她的作文集，并且問她為什么做得這么特別。女兒說，因為是媽媽和自己親手做的，特別有紀念意義。老師說：“你是班上唯一一個用心完成作文集的同學，值得大家學習。”

我看著女兒的笑臉，對她說：“所以，不要害怕去嘗試，不要害怕被批評，所有的老師都樂于和一個有想法的孩子溝通。比如一道數(shù)學題，大家都按老師的解法去完成肯定沒錯，但如果你有自己的解法，能更快更好地完成，那在老師心里肯定會為你點贊，前提是你必須和老師說出你的想法，拿出勇氣來和老師對話?！?/p>

從這些事中我更清晰地認識到，孩子不能只乖巧聽話，要有獨立的想法，優(yōu)秀孩子絕不是僅僅是服從性好的孩子，敢于和權(quán)威對話，從中獲得成長才更重要。作為家長，適時鼓勵孩子和老師溝通是有必要的。

編輯|龍軻軻