謝莎

陳忠心，有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也是一位資深的少先隊(duì)工作者。三十年前，他曾擔(dān)任校大隊(duì)輔導(dǎo)員，還兼任過(guò)合肥市郊區(qū)的少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。說(shuō)起教育和少先隊(duì)工作，他興致高，見(jiàn)解深。那些真摯的感情、繁雜的工作，他都能說(shuō)得妙趣橫生，令人忍俊不禁。

“我們學(xué)校各方面都很突出?！标愔倚南蛭乙灰徽故炯瘓F(tuán)、校少先隊(duì)、教師和隊(duì)員們?cè)诓煌u(píng)比中獲得的榮譽(yù)，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是自信與驕傲，洋溢著教育工作者特有的少年感。

“辦學(xué)理念的有效實(shí)施很重要?！痹陉愔倚目磥?lái)，一所學(xué)校要想辦學(xué)成功，最終要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的合力。

“你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘小手拉大手。我的解讀是，有的家長(zhǎng)需要學(xué)校介入和溝通，才能成為合格的家長(zhǎng)，才能和學(xué)校同頻共振?！?/p>

于是，每年九月，在很多學(xué)校熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備入學(xué)禮時(shí)，竹溪小學(xué)已按既定計(jì)劃召開(kāi)了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的新生家長(zhǎng)會(huì)。幾百位家長(zhǎng)參會(huì)，陳忠心是主講人。

在家長(zhǎng)會(huì)上，從孩子的習(xí)慣培養(yǎng)到文明禮儀，從學(xué)校的教育理念到特色文化建設(shè)，從骨干老師到優(yōu)秀校友，陳忠心的發(fā)言幾乎面面俱到……

“每年，我的發(fā)言都超時(shí)，最后總是被主持人把話(huà)頭截走?！?/p>

“您一般講多長(zhǎng)時(shí)間？”

“才不到三個(gè)小時(shí)……”陳忠心的語(yǔ)氣中有幾分不甘，更有幾分自豪。

早在“雙減”政策實(shí)施之前，陳忠心已在每年的新生家長(zhǎng)會(huì)上要求，不要送孩子去上學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)班，因?yàn)樽詈玫睦蠋熅驮趯W(xué)校。

“根據(jù)我的追蹤調(diào)查，我們學(xué)校很少有學(xué)生去上學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)班?！?/p>

學(xué)校的教學(xué)理念得到了家校的合作執(zhí)行，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“辦學(xué)還要靠人才。我們學(xué)校的老師都是人才?！?/p>

以少先隊(duì)工作為例。陳忠心從2008年來(lái)到竹溪小學(xué)任校長(zhǎng)至今，已經(jīng)選聘過(guò)四任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這四任輔導(dǎo)員不僅執(zhí)行能力強(qiáng)，還都是思考型的工作者。

“開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，要有原則?！?/p>

“什么原則？”看到我滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)，陳忠心耐心地解釋——少先隊(duì)活動(dòng)是以育人為目的，而不是組織者的自嗨，更不能只追求一個(gè)結(jié)果性的展示。

比如說(shuō)，書(shū)香家庭的評(píng)選，參與者需要過(guò)五關(guān)、斬六將，進(jìn)行演講、知識(shí)競(jìng)賽和情況匯報(bào)等一系列比賽，活動(dòng)幾乎貫穿一整年。

“分層次，有步驟，這樣的活動(dòng)才能讓隊(duì)員們有收獲?！?/p>

/ 且行且超越 /

說(shuō)到活動(dòng)，陳忠心神采飛揚(yáng)，滔滔不絕，“閱讀與足球是我們學(xué)校的特色活動(dòng)?！?/p>

“每年的新生家長(zhǎng)會(huì)上，我都要求家長(zhǎng)立即給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)房，沒(méi)有書(shū)房要有閱讀角，哪怕只是一個(gè)書(shū)架?！?/p>

而學(xué)校的閱讀活動(dòng)也從沒(méi)有停留在“閱讀”本身。除了傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀，還有圖書(shū)漂流：學(xué)校提供場(chǎng)地，孩子們自己制作展示牌，用來(lái)配合推介自己帶去的圖書(shū)，同時(shí)交換自己想看的圖書(shū)；表演課本?。骸逗倩⑼贰独莵?lái)了》……這些傳統(tǒng)經(jīng)典故事，有了新的劇情，人物也有了時(shí)代特征，老師和家長(zhǎng)們看了都拍手叫好；“帳篷閱讀”活動(dòng)是低年級(jí)孩子的專(zhuān)享——夜幕中，學(xué)校的操場(chǎng)上搭起一個(gè)個(gè)帳篷。帳篷里布置得書(shū)香四溢，聽(tīng)老師說(shuō)幾個(gè)故事，然后在爸爸媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

“您個(gè)人推崇閱讀的理由是什么？”

陳忠心拿出一封珍藏的信，寫(xiě)信人是早已從竹溪小學(xué)畢業(yè)的孩子。在信里，孩子說(shuō)“愛(ài)上閱讀，是我童年最大的收獲。”——“這算不算理由？”

竹溪少年不僅要有書(shū)卷氣，也要有堅(jiān)韌的品格。而竹溪小學(xué)作為合肥市第一批“足球特色學(xué)?！保駷橹?，一共舉辦了14屆“校園足球聯(lián)賽”，每個(gè)中隊(duì)都參與其中。

在2020年合肥市第十二屆全運(yùn)會(huì)上，校隊(duì)獲得了男子丁組冠軍，隊(duì)員獲得了最佳射手和最佳運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。

“有個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)好，身體協(xié)調(diào)性好，我推薦他進(jìn)足球隊(duì)學(xué)習(xí)，如今在恒大踢球呢。山東魯能也有我們的學(xué)生?！?/p>

我正在驚嘆竹溪少年圓夢(mèng)綠茵場(chǎng)時(shí)，陳忠心糾正了我的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：“足球特色學(xué)?！辈⒉皇恰白闱?qū)W?！?，學(xué)校的初衷還是體育育人。目前，“校園足球聯(lián)賽”已升級(jí)為“校園足球文化藝術(shù)節(jié)”。除了比賽，還有圍繞“足球”進(jìn)行的攝影、繪畫(huà)、征文、球衣設(shè)計(jì)和隊(duì)徽設(shè)計(jì)等活動(dòng)。

采訪的最后，陳忠心用寥寥數(shù)語(yǔ)向我描畫(huà)了一個(gè)大工程：圍繞科技創(chuàng)新，打造“少年科學(xué)院”。

“以后啊，我們這里有球場(chǎng)的吶喊聲、瑯瑯的讀書(shū)聲和對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑聲?！标愔倚牡脑?huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是向往與憧憬，讓我情不自禁地開(kāi)始期待下一次的采訪了。

希望少先隊(duì)員們努力學(xué)習(xí)，傳承偉大精神，踔厲奮發(fā)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

——陳忠心