劉寧

讀張曉風(fēng)的文章，如品綠茶?？粗枞~在沸水中慢慢蘇醒、舒展，絲絲縷縷的茶香便在鼻尖彌漫，輕呷一口，渾身的毛孔也隨之打開，溫潤(rùn)的感覺在全身蔓延。

此刻，沉醉于《綠色的書簡(jiǎn)》一文。

開篇如詩(shī)如畫。作者由遠(yuǎn)及近，鋪展開了一幅春日綠的畫卷：渥綠的原野，黛綠的群山，泛著綠光的小河，淺淺透綠的紗窗。一個(gè)即將大學(xué)畢業(yè)的少女，沐浴著清晨的陽(yáng)光，坐在窗前，給年幼的弟弟妹妹們寫信。

讀到這里，我們也仿佛置身于這樣一個(gè)染滿綠意的清晨，內(nèi)心如寫信的少女一般洋溢著生機(jī)勃勃的綠。

曉風(fēng)老師筆下的綠是濃淡相宜、可感可知的。比如說(shuō)濃，原野是渥綠的，渥是濃是厚的意思;山是黛綠的，黛是青黑色的。如何感知這種化不開的濃綠？作者就像一個(gè)貪玩的少年，似乎就嬉戲于山野之中。“原野的渥綠，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了?！薄吧降镊炀G，讓人覺得無(wú)論是從哪里下手，都不能撥開一條小縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來(lái)，它的綠仍然不會(huì)減色的?！?/p>

河水、紗窗的綠則是清清淺淺的。河水泛著綠，發(fā)著光，像抹了油，如酒釀一般令人心醉;紗窗朦朦朧朧的綠，像古代美人的紗裙一樣飄渺，令人遐思。

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。多層次綠的描寫，極細(xì)膩綠的感受，渲染出一個(gè)充滿生機(jī)、充滿希望的清晨，透露出家中長(zhǎng)姐美好的心情、青春的熱情。至此，我們明白了作者如此描寫景物的用意，萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿生機(jī)，人也應(yīng)該熱愛生活，向上生長(zhǎng)。

此刻，已是未成曲調(diào)先有情。與弟弟妹妹們對(duì)話，從自己的一張學(xué)士畢業(yè)照說(shuō)起。對(duì)照片的介紹也暗含用心，從上到下，從里到外，不動(dòng)聲色，將情感與希望隱藏于對(duì)人物的描寫之中。

先從那頂學(xué)士帽說(shuō)起，帽子是文化地位的象征，體現(xiàn)了一個(gè)人的理想追求。爭(zhēng)取那頂方帽，樹立人生理想，這是第一重含義。

接著作者談到了自己的短發(fā)、說(shuō)起了自己的眼睛。頭發(fā)反映的是儀容儀表，一個(gè)人一定要清清爽爽、整整潔潔，尊重自己也讓別人尊重。眼睛是心靈的窗戶，可以不美麗晶瑩，但絕不可沮喪和昏暗。眼睛要向前看，要始終明亮，這是姐姐對(duì)弟弟妹妹們的叮囑。

對(duì)于旗袍和學(xué)士服，她也賦予了新的寓意。白色的新旗袍，是自己用腦和手賺得的，自食其力會(huì)更快樂(lè)、更驕傲;學(xué)士服雖然不好看，但獲得的過(guò)程并不平順。一個(gè)人要自力更生，要積極進(jìn)取，才能享受到奮斗的樂(lè)趣和獲得的幸福。

一張照片承載的是作者學(xué)生時(shí)代的奮斗歷程，是人生不斷的理想追求，是弟弟妹妹們的方向和指引。這是一封綠意流淌的家書，更是一顆理想與奮斗的種子，播撒在弟弟妹妹心間，也播撒在了讀者心中。

文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。綠色的原野與庭院中那棵亭亭如蓋的綠樹交相輝映;姐姐在染滿綠意的清晨寫信，弟弟妹妹們?cè)谕ねと缟w的綠樹下讀信。讀著讀著，漫山遍野的綠在孩子們的心里流淌，像綠樹那般生長(zhǎng)的希望慢慢萌芽。

《綠色的書簡(jiǎn)》如沸水中的春茶，上下翻騰，沁人心脾，讓人心生歡喜，萌生溫暖。