王新村

認(rèn)真品讀高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元所選的詩(shī)歌，從你最有感觸的一點(diǎn)出發(fā)，以“青春的價(jià)值”為話題寫一篇議論文。要求：自擬題目，文體明確，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

1.明確文體，審題立意。寫作要求提出了“文體明確”，一是要寫出規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)的議論文，文體方面切忌不倫不類;二是不要寫成散文，尤其注意不要把哲理散文或抒情散文混同于議論文。審題方面，要注意“青春”和“價(jià)值”兩個(gè)概念，前者是所屬，后者是核心，這就要求立意行文必須把著力點(diǎn)放在“價(jià)值”上，要明明白白地回答出你認(rèn)為“青春”的“價(jià)值”到底是什么，并據(jù)此提出明確的中心論點(diǎn)。

2.論述有據(jù)，方法多樣。要緊緊圍繞中心論點(diǎn)或由中心論點(diǎn)生發(fā)的分論點(diǎn)，選擇具有強(qiáng)大說(shuō)服力的論據(jù)（即能緊扣論點(diǎn)，有效證明論點(diǎn)），論據(jù)可以是事實(shí)材料，也可以是權(quán)威意見(jiàn)（名人名言，實(shí)驗(yàn)成果等），事實(shí)材料要具有真實(shí)性與典型性，權(quán)威意見(jiàn)要具有知名度與影響力。無(wú)論事實(shí)材料還是權(quán)威意見(jiàn)，要確保使用準(zhǔn)確，同時(shí)要有一定的新穎性（即盡力避免選擇人云亦云的材料）。要綜合運(yùn)用例證、引證、正反對(duì)比論證、比喻論證、類比論證、因果論證等多種論證方法，以收到最佳的論證效果。

3.析理深透，結(jié)構(gòu)明晰。既做到“持之有據(jù)”，又特別講究“論之有理”，有事實(shí)，有分析，邊擺事實(shí)邊講道理，打通論據(jù)與論點(diǎn)的督脈。切忌兩種錯(cuò)誤：一是羅列事例，不做（或少做）分析;二是空洞說(shuō)理，無(wú)具體材料。說(shuō)理論述要力求多角度與多層次展開(kāi)。論證結(jié)構(gòu)可在層進(jìn)式、對(duì)照式、總分式、并列式中選擇其一（也可綜合選用），關(guān)鍵是必須思路明確，結(jié)構(gòu)清晰。

佳作展示一

汲取青春力量 實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值

◎高文康

“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀?！碧幱谇啻簹q月的我們，要在最為關(guān)鍵的人生旅途中不斷磨礪自己，披荊斬棘，昂揚(yáng)向上。青春的價(jià)值是在美好的年華奮力拼搏，歷練品格，汲取營(yíng)養(yǎng)，傳承創(chuàng)新。

拼搏是青春最亮麗的底色，唯有砥礪奮發(fā)，才能打破人生桎梏。成功是每個(gè)人達(dá)到理想之后的一種自信的狀態(tài)和一種滿足的感覺(jué)。成功的內(nèi)涵見(jiàn)仁見(jiàn)智，而通往成功的唯一途徑就是拼搏?！鞍亵礌?zhēng)流，奮楫者先;中流擊水，勇進(jìn)者勝?！北环Q為當(dāng)代愚公的黃大發(fā)迎難而上，一生只為一個(gè)許諾，當(dāng)年只有23歲的他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親，在懸崖峭壁上開(kāi)鑿出了改變村莊命運(yùn)的“生命渠”。拼搏要有百折不撓的毅力。埃及無(wú)臂乒乓球運(yùn)動(dòng)員易卜拉欣·哈麥德以口執(zhí)拍，深沉的雙眸中難掩心中熱愛(ài)，頑強(qiáng)不屈?！白凤L(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”我們要拒做“躺平”青年，用拼搏書寫人生絢麗的華章。

道德似靜水深流，不見(jiàn)其深，但感其寒?！靶牡夭攀亲钸h(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！弊袷氐赖率乾F(xiàn)實(shí)社會(huì)的通行證，若道德淪喪，一定會(huì)使人走向毀滅。商紂王沉迷享樂(lè)，建造酒池肉林，結(jié)果商朝被周武王領(lǐng)導(dǎo)的起義推翻，武王重修禮樂(lè)，天下歸于安定。翻開(kāi)曾國(guó)藩日記，便能解讀這一晚清政治家、文學(xué)家的心路歷程，正是他日復(fù)一日、年復(fù)一年修煉自身品德，才成為一代名臣。2021年7月，在河南大學(xué)畢業(yè)典禮上，程民生教授給青年學(xué)子寄語(yǔ)：“千萬(wàn)不要泯滅與生俱來(lái)的善良，不要丟掉藏在心底的純真，因?yàn)?，那是作為人的基因和理由”，振聾發(fā)聵，啟人深思。人靠道德教化擺脫獸性，建造了文明社會(huì)。高山仰止，景行行止，青年人應(yīng)該在俯瞰萬(wàn)丈溝壑的同時(shí)，仰望高山流水。

從蘇格拉底的“靈魂不朽論”到古斯塔夫·勒龐《烏合之眾》的暴民理論，從哥白尼的日心說(shuō)到愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，人類在思考中前進(jìn)，在前進(jìn)中認(rèn)知世界。“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂?！蔽迩晡拿}滋養(yǎng)了巍巍中華。朱熹治學(xué)勤政，彼時(shí)社會(huì)重利輕義之風(fēng)盛行，他于蒙昧的黑夜中看到了拯救人民的希望的曙光;魯迅棄醫(yī)從文，以筆為刀揭露舊社會(huì)“吃人”的本質(zhì)，他在混沌的世界中喚醒了人們變革的良知。北京2022冬奧會(huì)開(kāi)幕式，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，二氧化碳制冰技術(shù)，超大地屏LED影像等，無(wú)不彰顯了新時(shí)代的精神文明。青年人應(yīng)當(dāng)以中華文明涵養(yǎng)自己，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。

沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，高尚的品德是連接人與人的橋梁。青年人當(dāng)錘煉品德，提升責(zé)任感，放眼未來(lái)。青年一代的我們，應(yīng)以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，在拼搏中實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值，為人生點(diǎn)亮一盞明燈。

【山東濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文起筆提出明確的中心論點(diǎn)，將“青春的價(jià)值”定位于“奮力拼搏”“歷練品德”“傳承創(chuàng)新”三個(gè)方面，然后緊緊圍繞這三個(gè)方面（即三個(gè)分論點(diǎn)）逐一展開(kāi)論證。論述過(guò)程中，比較自然地把引證、例證、正反對(duì)比論證等結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，能使讀者感受到論證的多角度與多層次及內(nèi)容的充實(shí)。采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，思路清晰自然。

佳作展示二

青春是用來(lái)“充電”的

◎姜澤陽(yáng)

提起青春，每個(gè)人都會(huì)心中有夢(mèng)，眼里有光。

青春是人生最寶貴的歲月，它似一枚“充電器”，為我們提供無(wú)限能量。青春歲月中，期待將被喚醒，美好也不期而遇。

青春時(shí)代，我們要形成正確的價(jià)值觀，明確人生的方向，將迷茫失落轉(zhuǎn)化為不竭動(dòng)力，熱愛(ài)生活，獲得成功。

汪曾祺說(shuō)：“人總要愛(ài)著什么，活著才有意義。把自己生命的精華都調(diào)動(dòng)出來(lái)，傾力一搏，把自己煉進(jìn)自己的劍里，這，才叫活著?！苯艹鰟∽骷?、詩(shī)人莎士比亞從小就對(duì)戲劇十分著迷。1585年，經(jīng)過(guò)一番游歷后的莎士比亞來(lái)到倫敦，起初他在劇院里打雜，幫人看管馬匹，后來(lái)才當(dāng)上一名雇傭演員，然后又結(jié)識(shí)了一些新貴族和大學(xué)生，通過(guò)努力接觸到古典文藝，這些經(jīng)歷都豐富了他的生活，為其后來(lái)的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有青春年少時(shí)的“在外闖蕩”，如果放棄為愛(ài)逐夢(mèng)，恐怕莎翁還是在埃文河畔耕種的一名普通農(nóng)夫。

青春時(shí)代，我們要激發(fā)無(wú)限向往，明白自己為什么要“來(lái)這一遭”。青春會(huì)讓我們體驗(yàn)人世間的美好，注意花是怎么開(kāi)的，水是怎么流的，要遇見(jiàn)合適的人，經(jīng)歷有趣的事，永遠(yuǎn)執(zhí)著，保持棱角，對(duì)事物有正確的判斷。

在央視節(jié)目《你好，生活》中出現(xiàn)過(guò)這樣一句話：“若你決定燦爛，山無(wú)遮，海無(wú)攔?！闭登啻耗耆A的大學(xué)生秦玥飛，毅然決然踏上了下鄉(xiāng)之路。村官不好當(dāng)，但他在殿堂與泥濘之間毫不猶豫地選擇了后者，灑下汗水，播種希望，靜待花開(kāi)。青春之花如約綻放，他用自己的方式，實(shí)現(xiàn)了青春夢(mèng)想。

人生路上，或許會(huì)遇到一些荊棘，但別輕易改變自己，勇敢綻放你的美麗。人生無(wú)常，因一場(chǎng)意外，江夢(mèng)南半歲失聰，她雖不能像常人一樣交流，卻以驚人的毅力完成學(xué)業(yè)并考上了理想的大學(xué)。學(xué)無(wú)止境，江夢(mèng)南逆天改命，又成為清華大學(xué)博士研究生。她曾在黑夜中含淚奔跑，但她也深深體悟到了自己的青春價(jià)值。青春的她擁有自信，青春沒(méi)有“不可能”，失聰女孩的傳奇綻放在月光的清幽里。

青春是人生的“中轉(zhuǎn)站”，也是旅途中的“充電器”。逐夢(mèng)的過(guò)程可能并不順利，畢竟能量的積累和儲(chǔ)備不是一朝一夕的事情。但我們有熱愛(ài)，我們能選擇，我們會(huì)滿懷自信地堅(jiān)持。

山河皆有回轉(zhuǎn)，萬(wàn)物總有回甘。

【山東濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文標(biāo)題及首段以比喻句明確了中心論點(diǎn)——青春是用來(lái)“充電”的，青春似一枚“充電器”。第二、三段論述了“充電”的第一層意義——“去熱愛(ài)生活”;第四段論述了“充電”的第二層意義——“激發(fā)無(wú)限向往”“對(duì)事物有正確的判斷”;第五、六段論述了“充電”的第三層意義——“勇敢向前”“擁有自信”;第七、八段為總結(jié)，回扣首段。行文中運(yùn)用事實(shí)材料時(shí)，對(duì)其內(nèi)涵作了較細(xì)致的揭示，同時(shí)注重單獨(dú)成段的分析說(shuō)理（二、四、六段等），整體論述比較深入透徹。恰當(dāng)運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭，增強(qiáng)了論述語(yǔ)言的生動(dòng)性。