青春紀念冊

教室的電子白板上，一張張照片輪番出現，那是爸爸媽媽們年輕時的照片——“猜猜這是誰的青春”游戲開始啦！

“濃濃的眉毛，細長的眼睛，是張子涵的爸爸！”

“這一頭自然卷，跟夏萍一模一樣，是夏爸爸對不對？”

“穿白大褂的是李懿爸爸，我知道他爸爸是醫(yī)生。我猜對了嗎？”

“猜對了，這是我爸爸！”李懿大聲回答，“你們知道我爸爸為什么要當醫(yī)生嗎？他小時候曾去福利院參加活動，一位老人突發(fā)心臟病，現場一片混亂。當時有位醫(yī)生立刻上前急救，幫助老人脫離了危險。從此以后，醫(yī)生就成了爸爸成長路上的榜樣。爸爸長大后，終于成了‘他！”

隊員們陸續(xù)“認領”各自爸爸、媽媽的青春照片，分享他們的青春故事。

我順著他們的發(fā)言說：“少年立志，青春逐夢，爸爸媽媽就是我們的榜樣呀！其實，身邊的榜樣還有很多，去找找吧！”

青春正當時

隊員們走進社會大課堂，尋找亭城的青春榜樣，成果可豐富了。

第一小隊的匯報視頻中，一位大哥哥正在為游客們介紹瑯琊山的風景。視頻中，大哥哥巧妙地將鳳陽花鼓、黃梅戲融入了講解，游客們都自發(fā)成了他的“粉絲”。

“他是誰，這么厲害？”隊員們竊竊私語。

張文靜回答：“這是我們找到的‘青春聲音。這位大哥哥叫江坤寶，是瑯琊山森林旅行社的一名雙語講解員，還是‘全國青年崗位能手呢！”

“這么了解安徽和瑯琊山，他一定是咱土生土長的滁州人?！庇嘘爢T推測。

“猜錯啦！江坤寶哥哥來自云南臨滄的一個彝寨?！背套又Z翻開自己的尋訪筆記，認真介紹道，“為了講好瑯琊山，江坤寶哥哥讀了很多歷史文化書籍，像《瑯琊山志》《滁州志》《歐陽修傳》等。他不斷學習新知識，立志要做個‘地方通?！?/p>

“原來優(yōu)秀的講解員不僅僅是背熟解說詞那么簡單！反復講解同一個景點，內容還能持續(xù)‘上新，一定是通過不斷地學習換來的?！?/p>

“我是紅領巾講解員，以后我要向江坤寶哥哥學習，經常更新講稿?！?/p>

……

第二小隊的楊貽涵拎了一籃草莓與大家分享，她說：“這是我們找到的‘青春味道?！?/p>

隊員們疑惑了：“草莓和青春有什么關系？”

蔡立馨自豪地說：“這籃草莓來自定遠縣吳圩鎮(zhèn)西孔村，是‘全國脫貧攻堅青春榜樣王萌萌阿姨送給我們的禮物。大學畢業(yè)后，她駐村九年，帶著村民致富，讓西孔村變成了產業(yè)興旺、村貌一新的‘明星村。雖然一開始，家人不理解，村民不接納，但王萌萌阿姨硬是闖出一條路子，讓青春在脫貧的路上閃閃發(fā)光……”

隊員唐慈豪吃著、聽著，半晌蹦出倆字：“真甜！”

第三、第四小隊的隊員們身穿志愿者服務馬甲上場。他們指著紅馬甲說：“這是我們找到的‘青春色彩。你們在哪見過它？”

“春運時的汽車站、高鐵站?！?/p>

“社區(qū)的核酸檢測點?！?/p>

“早晚交通高峰時的路口?！?/p>

……

隊員們對志愿者都很熟悉。

段智軒點開了自己的隨手拍，介紹道：“3月中旬以來，滁州進行了幾輪核酸檢測。全市青年志愿者組成了一支青年突擊隊，堅守在一線，助力防疫工作?！?/p>

視頻中，志愿者們奮戰(zhàn)在防疫前線，“紅馬甲”的身影無處不在。

段智軒看著看著，將右手置于額前，敬了一個標準的隊禮。

隊員們也紛紛起立敬禮，致敬青春榜樣。

青春接力棒

“我們該怎樣用行動接過青春接力棒？”

通過討論，中隊決定設置紅領巾服務崗：黑板護理崗、失物招領崗、護綠崗、防疫宣傳崗、校園安全崗……隊員們競聘上崗，每個崗位由1至2名隊員負責，每周輪換，每月評比，并頒發(fā)“青春接力章”。

此后，隊員們根據學校的實際需求，不斷增設新崗位并進行競聘。經驗豐富的隊員對新上崗的隊員進行示范培訓，保證了各個崗位的服務質量。

如今，搶位服務崗、做好校園志愿服務、參與每月的“青春接力章”爭章活動，已經成了隊員們人人參與的大事啦。

從尋訪青年榜樣，到投身紅領巾服務崗，隊員們學習了青年榜樣的寶貴品質，提升了社會責任感。大家自我激勵，不斷成長，立志用青春為百年團史書寫新的篇章！