作者簡(jiǎn)介：

陳莉莉，女，70后，陜西鳳翔人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員，魯迅文學(xué)院青年作家英語(yǔ)班學(xué)員、高研班學(xué)員。在《文藝報(bào)》《美文》《北京文學(xué)》《朔方》《散文選刊》《廣州文藝》《黃河文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品多篇。出版散文集兩部。

佳作場(chǎng)

人生芬芳

生活不是由我們所度過(guò)的日子組成的，而是由我們所記得的日子組成的。平淡的生活中，那些偶爾泛起的浪花，那些淡雅悠遠(yuǎn)的芬芳，那些觸及我們心靈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，常常令我倍感珍貴，久久回味。

冬日私語(yǔ)

初冬的一天，朋友從外地來(lái)看我。我們見(jiàn)面時(shí)已是下午四點(diǎn)多鐘，而她還必須接著趕路。時(shí)間短暫，到哪里去坐坐好呢？她說(shuō)：“我們?nèi)ゴ笞匀焕镒咦甙??！?/p>

在這座西北城市，這個(gè)季節(jié)已到處是一片蕭瑟了。我稍加思索，帶她到了一處新建的森林公園。

和朋友并肩坐在公園的草坪上，陽(yáng)光暖暖地照在我們身上。眼前清澈的湖水微波輕漾，對(duì)面幾排稀疏柳樹(shù)的葉子黃黃綠綠的，遠(yuǎn)處低矮的灌木已顯出深紅。天高而藍(lán)，白云朵朵低垂。一陣風(fēng)吹過(guò)，落葉像長(zhǎng)了腳似的在地面輕跑。四處都是那么干凈，讓人感覺(jué)好舒服。

很多年不見(jiàn)，有不少話想說(shuō)，卻不知道從何說(shuō)起，我們只是相視微笑。

沉默了很久，朋友才幽幽地說(shuō)：“沒(méi)想到這里的下午這么寧?kù)o這么美?！?/p>

我也好像是第一次發(fā)現(xiàn)，冬色是如此絢爛而令人心曠神怡，藍(lán)天下的草地比平常朋友們聚會(huì)的室內(nèi)場(chǎng)所舒服多了。

這個(gè)時(shí)候，朋友又慢慢地說(shuō)了一句：“我們還能這樣一起看斜陽(yáng)，真好！人生能有幾個(gè)這樣的瞬間，我很滿足。”

一剎那，我的心像是被什么擊中了，被她的這句話深深震動(dòng)了——這樣的怦然心動(dòng)，很多年都不曾有過(guò)了。

我們都是追求完美且心思細(xì)膩的人，我知道她的這句話不是信口開(kāi)河，也不是即興發(fā)揮，一定是在這個(gè)瞬間，有些什么東西浮上了她的心頭。就在我內(nèi)心波濤洶涌的時(shí)候，淚水從她的太陽(yáng)鏡后面慢慢流了下來(lái)。我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是給了她一個(gè)緊緊的擁抱。

此后的很多個(gè)日子，我還是會(huì)想起那個(gè)美麗的下午，想起朋友和我之間的私語(yǔ)，想起自己那一瞬間的心情，好像用語(yǔ)言無(wú)法描述，印象卻是如此深刻。

父愛(ài)獨(dú)白

另一次難以忘懷的心靈顫動(dòng)，來(lái)自一名同事。

這個(gè)同事是一個(gè)表面看上去比較冷漠的工作狂。某次午飯間隙，閑聊中說(shuō)起了孩子，他打開(kāi)手機(jī)要給我看他兒子的照片?？墒牵恢倍⒅切┱掌约盒蕾p，幾乎忘記了要給我看。他目不轉(zhuǎn)睛地對(duì)著照片講了一些孩子的故事后，似乎是漫不經(jīng)心地感嘆：“他正是我想要的兒子?！?/p>

一時(shí)之間我有些錯(cuò)愕——這句來(lái)自一個(gè)父親的深情獨(dú)白，比我聽(tīng)到的所有夸獎(jiǎng)孩子的話都讓我震驚和感動(dòng)。我看著他，愣怔了一小會(huì)兒，好像不認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)人了。

我對(duì)孩子推行賞識(shí)教育，夸獎(jiǎng)孩子的話說(shuō)了不知道有多少，還常常將孩子的趣聞逸事寫(xiě)成文章，對(duì)孩子到了一天不見(jiàn)就魂不守舍的地步。可是聽(tīng)了同事的告白，我深深感到，他對(duì)孩子的愛(ài)遠(yuǎn)比我深沉得多。更令我震撼的是接下來(lái)他說(shuō)的話。他說(shuō)，當(dāng)初由于工作等原因，他是堅(jiān)決不要這個(gè)孩子的?？墒抢咸焓悄敲淳祛櫵?，給了他一個(gè)這么好的孩子。孩子非常懂事，很多道理不用教就明白。他還說(shuō)：“好幾次，他讓我感動(dòng)得想哭。我這個(gè)人很普通，怎么會(huì)有一個(gè)這么好的兒子呢？”

我靜靜地聽(tīng)著，什么也沒(méi)有說(shuō)。我想，他說(shuō)出來(lái)就好了，并不需要聽(tīng)者的應(yīng)和。

孩子純良的本性和對(duì)父親毫無(wú)保留的愛(ài)，已經(jīng)完全征服了父親那顆曾經(jīng)被世俗困擾的堅(jiān)硬的心。我在心里向那個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的孩子發(fā)出了由衷的贊嘆，對(duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解好像有了質(zhì)的變化——之前，在我的潛意識(shí)里，男人對(duì)孩子的愛(ài)都是大大咧咧、粗粗拉拉或者深藏不露的。

剎那芳華，瞬間永恒。那某一個(gè)時(shí)刻的怦然心動(dòng)，是平凡生活里最美麗的時(shí)刻，會(huì)永遠(yuǎn)定格在心靈深處，綿綿密密地吐露生命的芬芳。就像朋友說(shuō)的：“人生能有幾個(gè)這樣的瞬間，我很滿足?！?/p>

創(chuàng)作談

《人生芬芳》寫(xiě)了兩個(gè)朋友帶給我的觸動(dòng)，幾乎沒(méi)有具體的事件，沒(méi)有精彩故事需要的波瀾，也似乎無(wú)須去構(gòu)思如何在敘述中做好起承轉(zhuǎn)合，一步步引人入勝。但也因此可能會(huì)寫(xiě)得比較散亂。

這兩個(gè)朋友與我的對(duì)話，彼此之間是完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，卻有共同之處——都讓我感受到了生命的芬芳，都深深觸動(dòng)了我還算細(xì)膩和敏感的心靈。這樣的感觸是值得記錄的，也是會(huì)引發(fā)讀者共鳴的。我相信在平凡而不失溫馨的生活中，我們每個(gè)人都曾遇到或?qū)⒁鲆?jiàn)這樣來(lái)自靈魂深處的悸動(dòng)。

寫(xiě)作前，我反復(fù)思量，將這樣的兩次遇合放在一篇文章中，要想做到敘述自如、結(jié)構(gòu)清晰，最好的辦法是給每一件事擬一個(gè)小標(biāo)題，讓它們以自己獨(dú)特的面目單獨(dú)出現(xiàn)。同時(shí)，開(kāi)頭和結(jié)尾的議論與抒情，又要將兩個(gè)事件有機(jī)地融合到一起，讓它們不至于脫離文章主旨的統(tǒng)帥。

給文章擬小標(biāo)題在文學(xué)作品中比較常見(jiàn)。比如我們讀到的章回小說(shuō)，其回目也是小標(biāo)題的一種表現(xiàn)形式。相信讀過(guò)我國(guó)古代四大名著的同學(xué)，對(duì)這些小標(biāo)題的精彩美妙及起到的提綱挈領(lǐng)的作用，都有所體會(huì)。還有，各個(gè)單位寫(xiě)公務(wù)材料的“筆桿子”們，也習(xí)慣給材料的每一部分?jǐn)M一個(gè)精練契合的小標(biāo)題，使“體量”比較大的材料結(jié)構(gòu)清晰，讀來(lái)一目了然。而對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，在一些題材的寫(xiě)作訓(xùn)練中，恰當(dāng)甚至巧妙地設(shè)置小標(biāo)題，也能夠使我們的作品達(dá)到同樣的效果。我們暫且把這種作文形式稱(chēng)為“小標(biāo)題作文”吧！

小標(biāo)題作文，一般來(lái)說(shuō)，正如拙作《人生芬芳》所顯示的，基本上是總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭部分，用簡(jiǎn)短而精練的語(yǔ)句點(diǎn)題，迅速引出下文。中間部分，根據(jù)素材的具體內(nèi)容和命題人對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求，把要寫(xiě)的故事、場(chǎng)景、人物等，分成二到四個(gè)獨(dú)立單元;每個(gè)單元設(shè)置一個(gè)醒目而恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來(lái)點(diǎn)睛。結(jié)尾部分，通過(guò)抒情、議論總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，升華主旨。如此一來(lái)，作文條理清楚、結(jié)構(gòu)緊湊，讀來(lái)不費(fèi)力，讀后印象深刻。

小標(biāo)題作文既考驗(yàn)作者謀篇布局的能力，也考驗(yàn)作者語(yǔ)言運(yùn)用的能力。有幾個(gè)事項(xiàng)要注意：一是小標(biāo)題最好生動(dòng)有文采，能夠準(zhǔn)確地概括該部分內(nèi)容;二是所有小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)句式，最好一致，顯得比較整齊協(xié)調(diào);三是小標(biāo)題下的幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，內(nèi)容上要彼此呼應(yīng)，并且符合全文主旨——任何一部分都不能跑題;四是各部分內(nèi)容在體量也就是字?jǐn)?shù)上，要不相上下，不可忽長(zhǎng)忽短，失去平衡。所以，下筆前全盤(pán)構(gòu)思很重要。

所有形式都是為內(nèi)容服務(wù)的，需要特別提醒的是，并非所有的作文都適合或需要設(shè)置小標(biāo)題，一定要量需而行。若刻意“拗造型”，可能會(huì)畫(huà)蛇添足、弄巧成拙。當(dāng)然，無(wú)論是不是小標(biāo)題作文，寫(xiě)作時(shí)都應(yīng)該做到思路明晰、結(jié)構(gòu)清晰。

（插圖：鄭毅超）