在第三屆浦東新區(qū)青少年閱讀課題研究項目比賽現(xiàn)場，作為“博學于文、約之以禮”課題的主講人，劉子涵自信、鎮(zhèn)定地回答了專家提出的問題。答辯結(jié)束后，有些“社恐”的好友想趕緊離開，劉子涵卻主動提出展示課題的視頻。

雖然已過去三年了，但這個畫面讓合作多年的好友沈一麒至今難忘：“劉子涵自信而有條理的講解，令我佩服。視頻展示并不是答辯的必要環(huán)節(jié)，但可以讓評委更全面地了解我們的課題?！?/p>

劉子涵如今是上海市莘莊中學的一名高三學生?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也。”她學習能力強，富有愛心，曾兩次參與公益項目“科技進云南”活動?！瓣柟狻薄皹酚^”“靠譜”……她身上滿是正能量的標簽。

和同齡人一樣，劉子涵向著更高的目標努力奔跑著;和同齡人又有些不一樣，她能平衡學業(yè)與愛好的時間，在科技創(chuàng)新領域扎根。

“直到我上了高中，家里才重新添置了電視機。”劉子涵告訴記者，家門口的黃浦區(qū)小東門圖書館是她小時候常待的地方。讀小學時，她會在這里寫作業(yè)、看書。每到周末，她還會從上海圖書館抱回一大摞書，在家慢慢翻閱。

2019年初，劉子涵與來自不同學校的同學組隊參加了2019第三屆浦東新區(qū)青少年閱讀課題研究項目。在老師的指導下，他們以“博學于文、約之以禮”為主題，開展了上海中小學課外學習的調(diào)查分析。

“子曰：‘君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫？”劉子涵認為，“學科類的課外學習可以看作為‘博學于文而努力，素養(yǎng)類的課外學習則為‘約之以禮而付出?！敝?，她從校外教育機構總數(shù)的變化，到不同學歷家長投資學生校外學習科目的分布情況等方面進行了調(diào)研。為吸引人們主動掃碼填寫問卷，她利用自己的書法特長，專門設計了有著個性化logo——“博學約禮”的二維碼。

雖然劉子涵此前也多次參加實踐活動，但真正開展科技創(chuàng)新實踐活動，這是頭一回。如何破題？怎樣凝練自己的觀點？如何提出相關問題？……那年整個暑假，劉子涵都與伙伴們在挫折中不斷學習，不斷成長。

這項稍顯稚嫩的課題研究，最終獲得了二等獎，也讓她對科技創(chuàng)新實踐探究活動有了更多興趣。

2020年6月，上海市政府舉辦首屆上海夜生活節(jié)。然而，當全民跟風的熱度退去后，地攤經(jīng)濟究竟還能火多久？地攤經(jīng)濟對上海未來的經(jīng)濟發(fā)展有影響嗎？光顧地攤時，劉子涵腦海里多了這些問題。

為了更好地了解地攤夜市的經(jīng)營流程和實際運營情況，在父母的幫助下，劉子涵在上海永平里連續(xù)當了兩個下午的“攤主”。當發(fā)現(xiàn)即使商品全部被售完，收入與成本也是基本持平的狀態(tài)后，劉子涵又在現(xiàn)場隨機采訪了一些攤主，得到的反饋大多為“盈利較少，甚至沒有盈利”。接下來的時間，她以上海市典型的地攤夜市——安義夜巷為研究對象，通過調(diào)研分析，對上海地攤經(jīng)濟的發(fā)展模式進行總結(jié)。

“調(diào)查結(jié)論與預期有出入，我花費了大量的時間查閱文獻、請教老師，去判定結(jié)論的正確以及背后的真正原因。”劉子涵告訴記者，她沒想到的是，“有的攤主擺地攤竟只是為了與人交流。”

這項頗接地氣的研究報告《后疫情時代上海地攤經(jīng)濟調(diào)查分析——以安義夜巷為例》獲得了第36屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎以及智慧閔行獎、同濟春華獎。

劉子涵熱衷于寫小說，能記下來的夢境都能成為她創(chuàng)作的素材。在2021年上海市青少年創(chuàng)意設計大賽上，劉子涵與好友沈一麒設計的《穹廬——未來生態(tài)城市》，展現(xiàn)了她豐富的想象力。

在劉子涵的想象中，穹廬是人類遇到大型災難時的應急避難場所。這座創(chuàng)意城市的各大運行系統(tǒng)被賦予了中國神話中的名字：“玄冥”為水循環(huán)系統(tǒng)，“祝融”為動力系統(tǒng)，“飛廉”為空氣系統(tǒng)，“青鳥”為穹廬鏈之間的通信系統(tǒng)?！皩⑽幕孕排c未來科技融合，這也許就是‘穹廬能獲獎的原因之一吧?！?/p>

熱愛中國文化的劉子涵還特別關注國貨的崛起?！氨热纾岬健蟀淄?，我最感興趣的是他家的香水、唇膏。”近年來，國貨如何吸引年輕消費者的青睞？以光明食品集團為例，她開展了“國貨新潮市場分析及原因調(diào)查研究”。

查閱、分析大量的資料后，劉子涵對資料中描述的“國潮興起主要得益于企業(yè)創(chuàng)新、消費者購買力上升等”產(chǎn)生了疑問：“我覺得這不是深層原因?！碧骄恐?，她總結(jié)出：國潮市場的興起源于中國的文化自信，文化自信的內(nèi)在因素直接影響了市場行為。視角獨特的“國貨新潮市場分析及原因調(diào)查——以光明食品集團為例”為她贏得了第37屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。

有收獲，也有遺憾。2022年1月，劉子涵完成《面向未來智慧城市生活的中學生人工智能課程教學策略研究》課題，而在2022年2月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《中小學人工智能課程藍圖：亟需政府支持》。她認真研讀了這份報告，對自己的課題有了反思：“我做的還不夠深入，不夠全面。由于是前沿選題，最大的問題就是可參考的文獻較少?！?/p>

在劉子涵的爸爸看來，參與科技創(chuàng)新實踐活動后，“劉子涵最大的變化就是項目管理思維得到了訓練。”潛移默化中，劉子涵將項目管理思維用到了學校相關活動的管理上，比如，作為學校學生會文體部部長，她在2021年第二學期組織了體育運動會、第一屆校女籃比賽、班班有歌聲活動，這三項活動幾乎是同時進行。從寫方案到組織團隊、定規(guī)則，協(xié)調(diào)時間、人員以及活動的場地，制定緊急預案，等等，她都有條不紊。出色的表現(xiàn)讓爸爸為她連連點贊。

劉子涵還是一位“國風”少女：從小堅持練習中國舞，從形似模仿到能結(jié)合民族文化跳出民族舞的韻味，目前已取得中國舞12級證書;愛好書法，軟筆、硬筆皆已過八級……

有過遇到困難想要放棄的時刻，感到壓力大或不開心時會蒙頭大睡，……但劉子涵總會積極應對，盡自己所能成為那顆閃亮的星，溫暖他人，也照亮自己前行的路。

（欄目編輯? 秦銀銀）