白瑞

黨的十八大以來，我國(guó)共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，目前目錄內(nèi)專業(yè)771種；新增本科專業(yè)布點(diǎn)1.7萬個(gè)，撤銷或停招1萬個(gè)。我國(guó)高等教育學(xué)位授予體系、專業(yè)目錄體系融入國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展，對(duì)接新發(fā)展格局調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。如人工智能、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、金融科技、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、智能建造、機(jī)器人工程、智能醫(yī)學(xué)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、供應(yīng)鏈管理等2021年度新增備案最多的本科專業(yè)，除符合我國(guó)當(dāng)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升我國(guó)實(shí)力所需之外；另一個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)的壁壘正逐漸被打破，學(xué)科交叉融合成為趨勢(shì)。

我國(guó)的高等教育在人才培養(yǎng)上，從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N創(chuàng)新性的教育模式，創(chuàng)新的理念已經(jīng)成為高等教育界的普遍共識(shí)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也正在成為中國(guó)高等教育領(lǐng)域的一場(chǎng)集體行動(dòng)。交叉學(xué)科作為探索復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑，通過學(xué)科交叉匯聚，補(bǔ)齊補(bǔ)足單專業(yè)局限的短板；新文科、新工科、新農(nóng)科與新醫(yī)科的“四新”建設(shè)，從教育思想、發(fā)展理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)方法、質(zhì)量評(píng)價(jià)等人才培養(yǎng)范式進(jìn)行全方位改革，是我國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的迫切需求。

創(chuàng)新必然根植于基礎(chǔ)，基礎(chǔ)學(xué)科是所有學(xué)科的基石。推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原始創(chuàng)新能力，要通過基礎(chǔ)學(xué)科人才的培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。39所“雙一流”高校開展強(qiáng)基計(jì)劃，77所高校布局建設(shè)288個(gè)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0”培養(yǎng)基地，這都是探索基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“中國(guó)范式”?；A(chǔ)研究是破解“卡脖子”難題的關(guān)鍵，這應(yīng)該是國(guó)家對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意義所在。強(qiáng)基計(jì)劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施都是從為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，服務(wù)我國(guó)重大戰(zhàn)略需求。

中國(guó)的高等教育正在不斷地把高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主動(dòng)權(quán)把握在自己手中，同樣，學(xué)生對(duì)于志愿的選擇也要把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。高等教育的創(chuàng)新發(fā)展給我們學(xué)生志愿選擇的啟示：一是對(duì)于高校人才培養(yǎng)方式要理性認(rèn)識(shí)、理性選擇，這不僅關(guān)乎自身的發(fā)展，更關(guān)乎國(guó)家的復(fù)興大業(yè)。在未來四年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都要從培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、學(xué)科素養(yǎng)、復(fù)合能力等方面提出要求。二是專業(yè)的選擇要基于興趣、性格、能力，還要符合國(guó)家的政策導(dǎo)向，將自身發(fā)展與國(guó)家社會(huì)緊密聯(lián)系，不僅可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更可成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。