［美］沃爾特·惠特曼

我小時候住在加拿大的挪瓦斯科塔鄉(xiāng)下時，發(fā)生過一件事。一位鄰居的太太去世，其整日酗酒，根本不管孩子們。村中有位寡婦把他家的一個男孩帶回自己家。寡婦很貧窮，又沒上過學(xué)，卻竭盡全力照顧這渾身發(fā)抖、性情孤僻的孩子。男孩好像轉(zhuǎn)眼間變了，個子長高了，性格也開朗了。但是我們和他不熟，誰也不跟他講話，這又讓他很自卑。

有一天，他的養(yǎng)母看見我們在玩耍，卻沒人理睬那個孩子，他只能躲在一邊抽泣。她把男孩帶回屋里，然后對我們大動肝火：“我不準你們這樣對待他！這孩子也是人，當(dāng)下的生活會影響他的一生。每次我使他稍微抬起頭來，你們又把它壓下去。你們不想讓他活嗎？”

許多年過去，我總也忘不了這件事。它使我第一次領(lǐng)悟到深刻而嚴肅的人生哲理——人能成全他人，也能毀棄他人;互相幫助能使人奮發(fā)向上，互相抱怨則會使人退縮不前。人與人之間的這種影響，就像陽光與寒霜對田野的影響一樣。每個人都隨時發(fā)出一種呼喚，促使別人榮辱毀譽，生死成敗。

一位作家曾把人生比作蜘蛛網(wǎng)。他說：“我們生活在世界上，對他人的熱愛、憎恨或冷漠，就像抖動一個大蜘蛛網(wǎng)。我影響他人，他人又影響他人。巨網(wǎng)振動，輾轉(zhuǎn)波及，不知何處止，何時休?！?/p>

有些人總是鼓吹人生沒有意義、沒有希望，他們的言行使人放棄、退縮或屈服。這些人之所以如此，可能是因為自己受了委屈或遇到不幸;但不論原因如何，他們孤僻冷淡，使夢想幻滅、希望成灰、歡樂失色。他們尖酸刻薄，使禮物失值、成績無光、信心瓦解，留下來的只是恐懼。

這種人為數(shù)不多，但類似的冷言冷語我們都遇到過。例如，妻子因丈夫身體虛弱，收入微薄，便譏笑他：“你也配做男人？”又如，妻子努力學(xué)習(xí)烹調(diào)，而丈夫的反饋卻是：“我看你根本不是那塊料。”再如，學(xué)生寫了一篇有才華有創(chuàng)見的論文，而老師卻嫌他書法拙劣，有錯別字。

這種人使人覺得沒有辦法面對人生，從而灰心喪氣，自慚形穢，驚慌失措。而我們可能又會將這種情緒傳染給別人。因為我們受了委屈，一定要向人訴苦。

但是那些生性爽朗，鼓勵別人奮發(fā)，令人難以忘懷的人又怎樣呢？和這些人在一起，會令人感到朝氣蓬勃，充滿信心，從而使我們能夠表現(xiàn)才能，發(fā)揮潛力，有所作為。

我上小學(xué)時，遇到過這樣一位好老師。她講課生動，充滿激情。她在課上念我們幼稚的作文時，我們總能從她臉上看到驚喜的表情或會心的微笑，聽到她愉快的贊嘆或同情的低泣。每當(dāng)我們的文筆有清新之處，她一定會加以鼓勵;有不足之處，她的批評則懇切而委婉，諸如，“這里還可以加工一下”“那里還可以更深刻些”。

英國大詩人白朗寧也是這樣的人，他曾使他的妻子伊麗莎白·巴萊特重獲新生。伊麗莎白的母親很早便去世了，留下了11個子女。伊麗莎白從小體弱多病，全家都對她倍加照顧。醫(yī)生也懷疑她身患肺病，這使伊麗莎白自己深信不疑，整日悶悶不樂，生活毫無樂趣。

在她40歲時，遇到白朗寧。白朗寧對她一見傾心，見面一兩天后，就給她寄來熱情洋溢的信。他否認她有任何疾病，消除了她的恐懼。他把她帶出病室，和她結(jié)了婚。她41歲時周游了世界，43歲生下了一個健康的孩子。她的才華得到了充分施展。她后來寫的詩充滿了激情，不熱愛生活的人是寫不出那樣的詩句的。

我們誰不希望像他們，使別人的生命之火燃燒？但最重要的是先要弄清自己是否熱愛生命，是否具有活力。熱愛生命的人才能分享于他人。

不要按捺住自己的熱情，應(yīng)該拿出來為別人打通幸福的道路。

我們珍惜自己的生命，但也應(yīng)該同樣尊重別人的意志。任何生物都要生長，生長是生命的過程——生命是棵生長著的樹，不是毫無生機的雕像。我們應(yīng)當(dāng)了解別人的生活和理想與我們不同，應(yīng)當(dāng)傾聽別人的訴說，找出他們的長處，給他們表現(xiàn)的機會，并讓他們繼續(xù)生長。

是的，人的一生非常曲折，甚至艱辛。但無不前途光明，富有生機，充滿機會。而那些充滿希望的人從不會怨天尤人。

我們應(yīng)該珍惜自己的生命活力，并與他人分享你的活力。因為有給予，必有報答。人生和愛情一樣，不會自己滋長，必須先給予而后才有發(fā)展。給予越多，生命便越豐富。

（摘自北京時代華文書局《把每一天當(dāng)成人生獎賞（詩與遠方系列）》）