謝七七

言論不足以解惑;行動(dòng)卻可以明心

一個(gè)春日的午后，日照第一中學(xué)的兩名學(xué)生經(jīng)過(guò)東校區(qū)正在施工的藝體館時(shí)，突然聽到幾聲尖銳的啼叫，以及撲扇翅膀的聲音。他們循聲望去，發(fā)現(xiàn)是一只喜鵲掉進(jìn)了藝體館內(nèi)墻和玻璃幕墻間的縫隙內(nèi)，怎么也飛不出去。

他們趕緊將情況告知班主任，隨后，學(xué)校負(fù)責(zé)工程建設(shè)的總務(wù)處主任王老師也趕來(lái)了。此時(shí)，喜鵲的叫聲從大到小，越來(lái)越微弱，撲扇翅膀的聲音也越來(lái)越遲緩……藝體館高30米，縫隙只有10多厘米寬，如果不及時(shí)救援，喜鵲是飛不出去的，最終只能餓死或悶死。

“馬上拆開這堵墻！”王老師當(dāng)機(jī)立斷。

大家一聽，面面相覷?！安饓Γ脫p失多少錢??？”“再說(shuō)，從哪兒拆啊？”“不就是一只鳥嗎，需要如此大動(dòng)干戈嗎？”周圍聚攏了不少學(xué)生、老師、后勤人員，大家議論紛紛，有人贊成，也有人覺得拆墻救鳥的想法不靠譜。王老師卻很堅(jiān)持：“命值錢，還是墻值錢？拆吧！小鳥也是一條生命！”“沒(méi)錯(cuò)，生命無(wú)價(jià)?！币晃焕蠋熁貞?yīng)道。于是，他們聯(lián)系了施工隊(duì)，開始對(duì)內(nèi)墻進(jìn)行切割。半小時(shí)后，他們鑿開了一側(cè)的墻體，將網(wǎng)兜伸進(jìn)縫隙，把這只喜鵲救了出來(lái)。看著喜鵲在校內(nèi)自由飛翔的身影，一個(gè)學(xué)生喃喃道：“這是我上過(guò)的最好的一課。”在場(chǎng)的人都笑了。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！苯逃龖?yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊。為救一只鳥拆一堵墻，這所學(xué)校的老師用行動(dòng)教會(huì)了學(xué)生敬畏生命。這的確是最好的生命教育。

（責(zé)任編輯/劉大偉 北原）