何悅 丁蕓香 龐文菊

摘要：三線建設是新中國史上的大事，三線建設文化在這場波瀾壯闊、戰(zhàn)天斗地的建設實踐中應運而生，既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動傳承，又是革命文化的創(chuàng)新發(fā)展，昭示著中華兒女對民族復興的深切渴望。依托豐富的三線建設文化資源，構建“講授式”“體驗式”“沉浸式”“開放式”的大學生黨史學習教育新模式，傳承紅色基因，賡續(xù)三線榮光，在新的“趕考之路”上交出不負歷史、不負人民的優(yōu)異答卷。

關鍵詞：三線建設文化；黨史學習教育；優(yōu)勢；路徑

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.21.096

“欲知大道，必先為史”。三線建設無疑是中國共產(chǎn)黨百年歷史中一段可歌可泣、氣壯山河的光輝篇章。用好三線建設文化這座“富礦”，量身定制青年學子黨史學習教育的“活教材”，以文化人，以史育人，用理想之光照亮前行之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。

1加強大學生黨史學習教育的意義

每代人都有屬于自己的擔當和使命。一代人的擔當是指在不同的時代背景下，肩負著義不容辭的擔子與責任。作為新時代大學生，用無悔的青春去承擔責任，用執(zhí)著的奮斗去實現(xiàn)夢想，這便是青年一代的擔當與使命。

（1）加強大學生黨史學習教育，是初心不改，使命不渝，推進中華民族偉大復興的必然要求。

了解歷史，才能看得更遠；永葆初心，才能走得更遠。每個個體的出生，或許并不強大，但都被時代賦予了責任和使命。走完人生，或許容易，但是能堅定初心，完成自己的使命，對于新時代青年而言既是機遇，又是挑戰(zhàn)。時至今日，當代新青年或許不用面臨太多的生死抉擇，但是人生的挑戰(zhàn)卻也無處不在。初心易得，始終難守。只有堅守初心使命，以積極向上、斗志昂揚的精神風貌去迎接挑戰(zhàn)，才能心有所信、行有所向。加強黨史學習教育，有利于我們堅定理想信念、堅守自己的初心與使命；有利于我們在時代的接力跑中，不負韶華、不負人民，跑出當代新青年的風采。

（2）加強大學生黨史學習教育，是緬懷革命先烈，弘揚革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因的必然要求。

黨史學習教育是大學生深入了解、深刻感悟中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的重要方式，是緬懷先輩先烈、汲取智慧力量的重要途徑，是大學生培養(yǎng)良好品德、提升思想政治素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。紅色基因是集體主義價值觀的鮮明表達，閃耀著英雄主義的耀眼光芒，體現(xiàn)著共產(chǎn)主義的崇高追求，實現(xiàn)了愛國主義、集體主義、社會主義和英雄主義的完美結合。銘記歷史，緬懷先烈，讓紅色基因代代相傳，讓革命精神永垂不朽。只有將這一重要法寶的力量發(fā)揮到極致，才能確保黨與民族的偉大事業(yè)永續(xù)前進。加強黨史學習教育，能夠更好地寄托青年一代對先輩楷模的思念與敬意，更好地引導青年深化對黨的精神譜系的認識和理解。

（3）加強大學生黨史學習教育，是勇于自我革命，鍛造自身過硬，推進黨永葆活力和加強黨的先進性建設的必然要求。

在中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展的進程中，我們黨就如何提升思想境界、政治境界、道德境界進行了積極探索和有益實踐。只有不斷加強黨的建設，才能始終保持黨的先進性。正所謂“打鐵必須自身硬”，只有自我加壓嚴格要求、不斷完善自我，并超越自我，才能將心中的壯麗藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。加強黨史學習教育，有利于不斷改造自己的主觀世界，持續(xù)開闊視野，提升戰(zhàn)略眼光。作為新時代大學生，已經(jīng)踏上了建設祖國、復興民族的新長征路。堅定自我意志，練就過硬本領，為黨的建設注入新鮮活力與不竭動力，方能不負時代和人民對我們的期望。

通過重溫黨的歷史，我們深刻領悟到，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，都要從歷史中汲取經(jīng)驗智慧，永擔初心使命，才能更好地傳承先輩的奮斗精神，才能做好中國特色社會主義事業(yè)的接班人。加強大學生黨史學習教育，能夠積極引導新青年正確地認識歷史，理解現(xiàn)實，把握未來，自覺將祖國的建設需求與個人的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起；能夠引領新青年高擎理想和信仰的炬火，照亮青春之旅、追夢之路、圓夢之道。

2三線建設文化助力大學生黨史學習教育的優(yōu)勢

三線建設留存下寶貴的物質遺產(chǎn)和豐厚的精神食糧。金沙江畔璀璨明珠的攀枝花，是毋庸置疑的三線重鎮(zhèn)，到處充盈著濃郁的三線建設歷史和文化的氣息，是一座極具三線建設文化色彩的城市。三線建設文化因西部開發(fā)而生、因強國建設而興，并凝聚形成“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新”的精神品質。依托得天獨厚的三線建設文化資源，開展大學生黨史學習教育，有助于青年一代牢記初心和使命，更滿懷信心地向第二個百年奮斗目標進軍。

2.1三線文化孕育奉獻精神，展現(xiàn)家國情懷

奉獻精神是將國家利益、民族利益置于首位，明知前路荊棘密布，為了國泰民安而甘愿犧牲自我的英雄氣概和壯士情懷。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子?！保招兄芭踔活w心來，不帶半根草去”……無一不表達了先賢為了國家的未來和民族的命運而甘于犧牲自我、無私奉獻的決心。在“備戰(zhàn)備荒為人民，好人好馬上三線”的時代號召下，來自全國各地的精英骨干不計得失，跨越千山萬水奔赴偏遠、荒涼的地區(qū)，將不毛之地建設成為祖國的戰(zhàn)備要地。他們把對祖國的熱忱之情，對祖國美好未來的向往和追求化為實際行動，將青春年華書寫在深山巨谷中，向時代和人民交出了一份滿意的答卷。正是這份厚重的責任感，讓一代代中華兒女以民族復興為己任。究其根本，責任感的來源是三線人心中的那份家國情懷，是將“小家”和“大家”緊密聯(lián)系，因為“家是最小國，國是千萬家”，二者休戚與共，不可分割。

家國情懷是血脈相連的歸屬感、手足情深的認同感、與生俱來的尊嚴感、根深蒂固的榮譽感的統(tǒng)一，是將國家富強、民族振興、人民幸福作為人生的至高追求。國人心中的家國情懷，是將“個人夢”融入“中國夢”中，是對祖國和人民的拳拳赤子心。這份家國情懷已然成為中華民族的精神瑰寶，薪火相傳，綿延不絕。

2.2三線建設文化孕育協(xié)作精神，蘊含中國力量

協(xié)作精神在三線建設中表現(xiàn)為齊心協(xié)力。團結協(xié)作的前提是擁有強烈的大局意識。大局意識是星火變燎原的催化劑，也是散沙變鋼板的凝合劑。

三線建設是新中國史上的重大事件，它極大地改變了近代以來工業(yè)布局不均衡的格局。在黨的堅強領導下，全國各地人民集中力量，“全國一盤棋，上下一條心”，充分展現(xiàn)了“集中力量辦大事”“眾人拾柴火焰高”的優(yōu)勢。建成以鐵路、公路、水路交織的交通運輸網(wǎng)；以煤炭、水、火電為基礎的能源工業(yè)；以鋼鐵、有色金屬為優(yōu)勢的原材料工業(yè)……分工明確，各司其職，有條不紊地展開。在黨的統(tǒng)一指揮下，全國人民上下一心，走出一條具有中國特色的工業(yè)化道路，展現(xiàn)了中華民族同力協(xié)心的力量之美。

2.3三線建設文化孕育創(chuàng)業(yè)精神，見證奮斗歷程

三線建設中的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)為自力更生。外有西方國家經(jīng)濟封鎖，內有國民經(jīng)濟比例失調的背景下，三線建設者憑借自力更生的精神，出色地完成黨交給的各項任務。以攀枝花鋼鐵廠為例，為了高效利用釩資源攀鋼人殫精竭慮，在艱難環(huán)境下反復實驗，為中國由釩資源進口國成為釩資源出口國奠定了堅實的基礎。

回望中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，就是在黑暗中尋找光明、在逆境中尋找希望。中國共產(chǎn)黨在大浪淘沙之中永葆青春底色的密鑰，靠的就是始終保持艱苦奮斗的精神。無論遭遇何種艱難坎坷，共產(chǎn)黨人都無畏無懼，發(fā)揚吃苦耐勞精神，克服重重困難，在磨難中開創(chuàng)輝煌事業(yè)。

2.4三線建設文化孕育創(chuàng)新精神，感受民族進步

殷周時期是中國創(chuàng)新觀念的萌發(fā)期，“茍日新，日日新，又日新”的箴言就是最佳的例證?，F(xiàn)代創(chuàng)新的理念主張摒棄書本的教條，跳出條條框框，不反對借鑒前人的經(jīng)驗，進行大膽合理的猜想、質疑。

在新中國成立之初，對中國到底走什么樣的道路，我們曾學習過蘇聯(lián)，但由于急于求成和經(jīng)驗不足而出現(xiàn)失誤。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨不僅堅持馬克思主義與中國國情的緊密結合，而且更加注重與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良性互動，一以貫之、毫不動搖地走自己的路。尤其是黨的十八大以來，以習近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把創(chuàng)新理念上升到國家戰(zhàn)略層面，融入經(jīng)濟社會發(fā)展各方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念深入人心蔚成風氣。

三線建設是新中國工業(yè)化的縮影，幾百萬建設者用自己的雙手將戈壁荒漠、荒山野嶺建設成為一座座現(xiàn)代化城市?！懊С衫コ鼍X”是建設者智慧與靈感的碰撞，以創(chuàng)新為紐帶連接川滇的英雄之路，千百年來面臨的“蜀道難”的困局徹底成為過去式，勇于創(chuàng)新成為三線建設最亮的“底色”。

3三線建設文化助力大學生黨史學習教育的實現(xiàn)路徑

3.1三線建設文化融入高校思想政治理論課

三線建設文化是開展思想教育的極佳資源，挖掘、利用好這些優(yōu)質資源，為思政課堂增光添彩。三線建設文化融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程，全景式、史詩般地展現(xiàn)那段戰(zhàn)天斗地的崢嶸歲月，全方位領略三線人的英雄風采，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”。三線建設文化融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程，多層次、多角度的展現(xiàn)三線建設是實現(xiàn)從“追趕時代”到“趕超時代”的偉大跨越中一個精彩的片段，凝心聚力搞建設、集中力量辦大事而取得的物質成果更是在“引領時代”的新征程中扮演著愈發(fā)重要的角色，準確理解社會主義為什么“好”。三線建設文化融入“馬克思主義基本原理”課程，全面地歷史地辯證地看待三線建設得與失，在領會真理、探究真知中做馬克思主義的堅定信奉者和忠誠捍衛(wèi)者，科學把握馬克思主義為什么“行”?？傊€建設文化融入思想政治理論課，有利于新時代大學生銘記三線建設歷史，傳承三線建設文化，為偉大復興的中國夢注入青春朝氣，為建設社會主義現(xiàn)代化強國添磚加瓦。

3.2三線建設文化融入社會實踐

獨立自主、實事求是既是毛澤東思想活的靈魂，也是大學生應牢記在心的行動準則。堅持理論與實踐結合，對處在“拔節(jié)孕穗”期的青年學子沐浴好革命的陽光雨露、賡續(xù)好紅色血脈，助推他們“德才兼?zhèn)?、知行合一”，實現(xiàn)成人成才成功夢想無疑大有裨益。追尋三線建設足跡，回憶往昔如歌歲月：青瓦丹柱，灰磚白墻，在大田會議舊址里，程子華與各路專家、學者繪制攀枝花發(fā)展藍圖，充滿激情、熱血的鏗鏘余音仿佛還在耳邊縈繞。滾滾江水、巍巍山巒，在寶鼎山上，亓偉帶領眾多職工挖煤開路、出鐵出鋼，用一把把鐵鍬抓生產(chǎn)、一個個風槍搞建設。熱浪翻滾、鋼花四濺，在攀鋼生產(chǎn)線上，通紅的鋼軌被運往全國乃至世界，詮釋中國速度、彰顯民族驕傲。三線建設在百廢待興之際直面挑戰(zhàn)、勇攀高峰，三線建設文化在時代變遷中歷久彌堅、綿延不絕。通過參加三線建設文化為主題的社會實踐，學生親身沉浸于城市的巨大變化與快速發(fā)展中，感悟建設者從扎根攀枝花的艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生到邁向欣欣向榮的社會主義康莊大道的不凡歷程，從而提高思想覺悟、增強知識儲備，使三線建設文化在歷史長河中熠熠生輝。

3.3三線建設文化融入校園文化建設

構建以三線建設為主體的校園文化，使廣大青年在綠樹與花草間、宿舍與教室中、亭榭與廣場前沐浴紅色光輝，致敬紅色歷史，感受紅色洗禮。

首先，開展“三線歷史我來讀”為主題的讀書會。鼓勵廣大學子踴躍參與其中，用朗讀抒發(fā)情感，品悟經(jīng)典、暢游書海，觸摸三線建設歷史的厚度。

其次，舉辦“三線人物我來講”為主旨的演講比賽、詩歌朗誦等活動。講好三線建設故事、賡續(xù)三線建設榮光，感受三線建設文化的溫度，爭做又紅又專、全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

最后，以尋找“活著”的歷史為主題，漫步陳列眾多實物的三線建設博物館，踏上橫跨洶涌金沙江之上的渡口大橋，登上俯瞰礦山的蘭尖鐵礦觀景臺……從一個個三線初心地標中尋找老一輩建設者艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的時代縮影，感悟三線建設任務之艱、責任之重；在風云變幻的世界潮流里堅定信仰、勇立潮頭，以“百折不撓、鍥而不舍”的魄力與擔當爭做時代弄潮兒。

3.4新媒體助推三線建設文化以鮮活姿態(tài)走向大眾

隨著高新科技的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，新媒體已在日常的學習、生活和工作中占據(jù)知識輸入、觀點輸出的主陣地。青少年在尚未形成理性、成熟的價值觀時容易被網(wǎng)上的輿論信息誤導和帶偏，因此正確的認知與正面的引導尤為重要。利用新媒體弘揚三線建設文化，傳播正確的文化觀和價值觀已成為時代之需。

第一，建立三線建設文化微信公眾號并注重文章的推送。三線建設文化為主題的文章應遵循“內容為王”的原則，踐行為人民服務的宗旨。

第二，強化短視頻平臺建設。將三線建設文化由書中、報紙中的靜態(tài)化、抽象化走向視頻中的動態(tài)化、具象化。

總之，優(yōu)質的短視頻推廣與微信公眾號文章推送將是三線建設文化傳播的大勢所趨，也是三線精神在新時代傳承發(fā)展的取勝關鍵。

參考文獻

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基金項目：本文系瀘州市哲學社會科學重點研究基地·瀘州市思想政治教育研究中心項目“三線紅色文化融入大中小學思想政治教育研究”（LSXZZ202204）；攀枝花學院思政文化專項課題“以黨史為重點的四史教育融入高校思想政治教育研究”（2021SZYB002）的階段性成果。

作者簡介：何悅（1984-），男，重慶人，副教授，從事中共黨史、三線精神與文化研究。