吳奕錦

關(guān)鍵詞：舊飛機(jī)、紙條、大雨

告白氣球：畢業(yè)時(shí)的喜怒哀樂(lè)匯集成人生的點(diǎn)滴。

瞳孔是光線進(jìn)入眼睛的通道，每一抹陽(yáng)光、每一幅畫面，在世間不停地流轉(zhuǎn)，但只有一部分，會(huì)成為我的所見(jiàn)。有些僅片刻停留，仿佛稍縱即逝的光影;有些留在了遙遠(yuǎn)的過(guò)去，仿佛回憶不起的泛黃照片;而有些帶著強(qiáng)烈的悲喜情緒，化為千百種思緒中獨(dú)特的記憶。

舊飛機(jī)

高中時(shí)我喜歡遠(yuǎn)望操場(chǎng)的舊飛機(jī)，聽(tīng)說(shuō)那是學(xué)校為空飛班教學(xué)配備的退役飛機(jī)。其實(shí)飛機(jī)本身并沒(méi)有魔力，但伴著星辰，踏著朝暮的上學(xué)路上，它像個(gè)被我單方面邀約的朋友，填補(bǔ)了我未能成為飛行員的遺憾。畢業(yè)時(shí)，我最后一次以高中生的身份站在了飛機(jī)前，那份欣喜，傾瀉在被陽(yáng)光包圍的機(jī)身上。這架飛機(jī)，也許曾是無(wú)數(shù)人遠(yuǎn)征的載體，卻也慷慨地給予了我這個(gè)小小學(xué)生愉快的高中旅程。

紙條

領(lǐng)畢業(yè)照的間隙，我找到了自己的課桌。桌上放著我剛剛抽出的紙條，是高考倒數(shù)100天時(shí)我寫完藏起來(lái)的。你學(xué)會(huì)物理了嗎？紙條上激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子，此時(shí)看著卻印滿了嘲諷與悲憤。我當(dāng)然沒(méi)有學(xué)會(huì)，這大概會(huì)是我無(wú)法扭轉(zhuǎn)的遺憾吧。于是我選擇化憤怒為力量，將紙條扔進(jìn)了垃圾箱。

大雨

大學(xué)的畢業(yè)和高中是極為不同的。那時(shí)，雨是模糊的。它打在行李箱上、學(xué)士服上，讓我甚至無(wú)法在離校前最后看一遍校園，我不禁細(xì)想剛讀大學(xué)時(shí)幾個(gè)人嘻嘻哈哈擠在中原樓的傘下避雨的場(chǎng)景，大概是疫情改變了雨的形狀吧，也可能是朋友們不會(huì)再見(jiàn)的失落麻痹了我的視覺(jué)，我在塵封的悲傷中記起，這一年的畢業(yè)季，是沒(méi)有告別的。

回首兩次畢業(yè)，有些人像朦朧煙霧里的背影，若隱若現(xiàn)，卻追趕不上;有些事不再如舊，像落灰的留聲機(jī)，不再發(fā)出聲響。世界如同滴答的時(shí)鐘，我無(wú)法感知的每一個(gè)細(xì)小變化，最終都在我猛然回首時(shí)成為不可逾越的鴻溝。

但想來(lái)想去，這些畢業(yè)時(shí)的喜怒哀樂(lè)充斥著記憶，也見(jiàn)證著成長(zhǎng)，像前進(jìn)途中的路標(biāo)，匯集成人生的點(diǎn)滴。無(wú)論散布著何種情緒，這些所見(jiàn)都帶著濃厚的感情，讓我能站在更高之處觀更遠(yuǎn)的地方。好吧，那就繼續(xù)前進(jìn)吧，我總會(huì)在人生百態(tài)中成長(zhǎng)的，我想。

嘿，我想對(duì)你說(shuō)

嗨！

十幾歲時(shí)的那場(chǎng)化學(xué)周測(cè)，你不出意料地提前做完題目。坐在我前桌的你回過(guò)頭，趴在我的桌子前看著我寫卷子。我感覺(jué)心跳漏了一拍，你真的好像一只聽(tīng)話的大狗狗。這一刻我一直記得。如果還有機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)打扮得像現(xiàn)在一樣漂亮，然后為自己勇敢一次。

——陳大

那時(shí)的自己：

下次，在想清楚以后要干什么之前，先讓自己有充分的選擇。

——小B

我偷偷喜歡著的你：

你的出現(xiàn)，讓我平淡的高中生活多了一絲色彩，讓我體驗(yàn)到了什么是心動(dòng)和喜歡。你給我打開(kāi)了另一扇窗，讓我看到原來(lái)高中生活也可以那么生動(dòng)有趣！都說(shuō)暗戀是卑微的，但是這個(gè)過(guò)程中的美好回憶，是我想要珍藏的。再見(jiàn)，祝你前程似錦！

——史少女

小吃店的阿姨：

我好想再嘗嘗您做的炸串兒。

——小蘑菇