付洋

赤壁之戰(zhàn)，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，倉(cāng)皇逃命，被敵家追著打。逃命期間，曹操不斷遇到危險(xiǎn)，達(dá)到6次之多。但每到一個(gè)要隘曹操都忍不住仰天大笑：“如果此處設(shè)有伏兵，我命休矣。”于是伏兵就出現(xiàn)了，他只能繼續(xù)狼狽逃跑。其中最著名的一險(xiǎn)是在華容道，曹操看著地形，突然大笑，嘲諷諸葛亮少智：“如果在此埋伏一軍，吾能得脫？”然后關(guān)羽緩緩地來(lái)到了他的面前。

站在觀眾的視角，這樣有趣的橋段令我們?nèi)炭〔唤?，甚至?nèi)心里生出對(duì)曹操樂(lè)觀的欽佩。然而站在上帝視角，曹操就顯得不那么聰明了——你都被追成這個(gè)樣子了，此刻應(yīng)該小心翼翼、專心致志地逃命，怎么還有心情嘲諷對(duì)方用兵呢？難道對(duì)方少布一局，你就能挽回面子、挽回?cái)【至藛幔?/p>

歷史課上老師一定告訴過(guò)你，赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上著名的以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役之一。曹操率軍20萬(wàn)順江而下，巨大的壓迫感讓東吳的頗多將領(lǐng)都要直接投降了，如果曹操不是因?yàn)檫^(guò)分樂(lè)觀而導(dǎo)致輕敵，即使打不贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，也不應(yīng)該輸?shù)眠@么狼狽。

曹操本是一個(gè)很驕傲自信的人，他與劉備青梅煮酒論英雄時(shí)就說(shuō)：“今天下英雄，唯使君與操耳！”赤壁之戰(zhàn)的失敗使曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一全國(guó)的可能性，曹操的自信心受到了極大的打擊，對(duì)自己也產(chǎn)生了深深的懷疑。

如果說(shuō)悲觀是一種負(fù)面情緒，是需要努力規(guī)避的話，那么過(guò)分樂(lè)觀，尤其是對(duì)于還未發(fā)生的事情的過(guò)分樂(lè)觀期待就是埋在人生地圖里面的雷，你早晚都會(huì)飛起一只腳狠狠地踩上去。

●明天未必更美好

相信在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多同學(xué)沒(méi)有注意到我們都曾經(jīng)與曹操一樣對(duì)未來(lái)抱著過(guò)分樂(lè)觀的期待，卻沒(méi)有給影響未來(lái)的現(xiàn)在以足夠的尊重。

早在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，就有人期待小學(xué)生的幸福生活。挺拔、自信，帶著滿臉的驕傲，在陽(yáng)光下向紅旗敬隊(duì)禮的小哥哥、小姐姐的形象是多少吃飯要比快、午覺(jué)要被阿姨催的幼兒園寶寶的寤寐渴望啊，那似乎代表著人生的另一種境界——獨(dú)立。

然而現(xiàn)實(shí)是一瓢冷水，還總在三九天向人潑來(lái)。上了小學(xué)你才發(fā)現(xiàn)，幼兒園里沒(méi)有睡意，可以假寐，而在學(xué)校里，即使你已經(jīng)困得睜不開(kāi)眼睛了，也必須強(qiáng)打精神，努力聽(tīng)講。

否則的話，哪怕老師沒(méi)有讓你當(dāng)著所有同學(xué)的面“醒一醒”，你對(duì)“自由”的熱愛(ài)也會(huì)遲早體現(xiàn)在成績(jī)單里。

如果你現(xiàn)在是初中生，請(qǐng)慎重憧憬高中生活。

如果你現(xiàn)在是高中生，請(qǐng)相信大學(xué)并非天堂。

如果你現(xiàn)在是大學(xué)生，以下三句著名的話，相信你一定不陌生——

成年人的世界里沒(méi)有“容易”二字。

成年人的崩潰只在一瞬間。

混了三四十年，最終發(fā)現(xiàn)還是幼兒園比較好混。

這是不是說(shuō)明天就不會(huì)更美好了呢？當(dāng)然也不是。只是明天未必更美好。

很多時(shí)候，我們向往未來(lái)的某種生活，并不是真的期待未來(lái)，我們只是想要簡(jiǎn)單、輕松、愜意。內(nèi)心里，我們覺(jué)得現(xiàn)在的生活簡(jiǎn)直太苦、太無(wú)趣了，“我不想再承受了，趕緊結(jié)束吧！”所以便把很多美好的愿望寄托到了未來(lái)里面去。

可人畢竟是要活在當(dāng)下的。你今天的狀態(tài)是以前的行為決定的，而未來(lái)只是你今天行為的結(jié)果。當(dāng)我們不能立足當(dāng)下、扎實(shí)地走向未知的時(shí)候，那么你把未來(lái)生活幻想得越美好，在未來(lái)里你的失落就會(huì)越大。

●樂(lè)觀里隱藏的不作為

有一種體驗(yàn)，我相信很多人都不會(huì)陌生。距離放假還有一段時(shí)間呢，很多同學(xué)就開(kāi)始制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃表。想著自己在假期的時(shí)候要如何努力復(fù)習(xí)、如何積極預(yù)習(xí)，以期開(kāi)學(xué)之后一下子就能彎道超車，在名次上躍過(guò)其他同學(xué)。

當(dāng)然了，計(jì)劃表嘛，就是用來(lái)做計(jì)劃的，至于實(shí)施，那不能夠！于是在開(kāi)學(xué)之前，新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃又提上了議事日程。內(nèi)心里盡管對(duì)荒廢了一個(gè)假期有愧疚感，但總覺(jué)得時(shí)間還來(lái)得及，開(kāi)學(xué)前的一至兩個(gè)月廢寢忘食一下，還是可以把假期當(dāng)中的計(jì)劃彌補(bǔ)回來(lái)的。

然而對(duì)新學(xué)期的美好想象這種積極的心態(tài)只需短短幾星期，便會(huì)變成焦慮、煩躁，甚至自我懷疑。

明天更美好不是按部就班的程序，不會(huì)理所當(dāng)然地出現(xiàn)。有的小孩子頑劣，家長(zhǎng)（尤其是老人）總會(huì)說(shuō)：“小孩子，不懂事，長(zhǎng)大就好了。”被狼帶大的人類小孩兒行動(dòng)靠爬，而不是直立行走;沒(méi)有學(xué)過(guò)說(shuō)話的孩子也不會(huì)使用人類的語(yǔ)言。一個(gè)人如果不能認(rèn)識(shí)到頑劣是不應(yīng)該的，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的頑劣只會(huì)具有更大的破壞性，而不會(huì)像家長(zhǎng)樂(lè)觀期待的那樣自然就好了。

有一些小時(shí)候特別調(diào)皮搗蛋的孩子，也沒(méi)有被家長(zhǎng)指導(dǎo)教育過(guò)，成年之后卻變得溫潤(rùn)如玉、謙謙有禮。這種變化的發(fā)生，絕對(duì)不是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)自然而然的結(jié)果，而是在學(xué)校等其他社會(huì)環(huán)境里接受了老師等人的指引，這種引導(dǎo)恰到好處地彌補(bǔ)了家庭教育的缺位。通過(guò)閱讀書(shū)籍等自學(xué)方式有的時(shí)候也有異曲同工之效。

●一個(gè)小竅門(mén)

在人際關(guān)系中，比如友情和愛(ài)情，樂(lè)觀的期待變成失望的概率只會(huì)更高。

如果說(shuō)自我提升的中心只有一個(gè)，那就是你自己，那么與其他人建立某種情感的過(guò)程就是雙中心在互動(dòng)，你幾乎拿對(duì)方的所思所為毫無(wú)辦法，只能被動(dòng)接受。

甚至有的時(shí)候，當(dāng)我們白天期待著晚上要美美地往下追劇的時(shí)候，回家后卻發(fā)現(xiàn)那天停更;當(dāng)我們期待著周末和朋友見(jiàn)面的時(shí)候，朋友卻因事無(wú)法如約而來(lái)……

美好地期待未來(lái)會(huì)減輕我們的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)當(dāng)下的幸福感。這不是一個(gè)聰明的想法，但對(duì)每個(gè)人都絕對(duì)超有吸引力。所以由此而導(dǎo)致的令人沮喪的狀況可以說(shuō)在人的一生中層出不窮。

教你一個(gè)小竅門(mén)，當(dāng)你美美地對(duì)未來(lái)的某件事期待了一番之后，你再向你期待的相反方向想一下。比如，你期待著好多朋友來(lái)給你慶祝生日，同時(shí)再受累想一下今年的生日也有可能因故臨時(shí)取消。這絲毫不會(huì)影響你由于期待而產(chǎn)生的幸福感，卻一定會(huì)降低你期待落空后產(chǎn)生的失落感。

編輯/苗嘉琳