小鹿

語(yǔ)文老師說(shuō)：“一切皆有可能?！?/p>

數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“無(wú)窮。”

生物老師說(shuō)：“生物多樣性?！?/p>

這里有當(dāng)下各種APP，滿足各種不可能的可能。

我很喜歡新來(lái)的語(yǔ)文老師，來(lái)自江南的她總是穿一身旗袍，年輕卻又道盡了所有的溫婉。她會(huì)給我們講很多有趣的故事，許多國(guó)外經(jīng)典她總是能夠用最溫和的語(yǔ)調(diào)串聯(lián)起來(lái)。看起來(lái)那么溫柔的她，上課總是詼諧有趣。

末了她也總會(huì)感慨一句：“十幾歲的時(shí)候，大家看過(guò)的書都少之又少，所以才會(huì)覺(jué)得由我講述出來(lái)的事情那么有趣，書里的世界可比我講述得更有趣，希望大家都能挑選到適合的書去閱讀、去學(xué)習(xí)?！?/p>

我認(rèn)同地點(diǎn)點(diǎn)頭，梔子花的清香味飄蕩在她的衣角，那一刻我想了很多：高一的時(shí)候班主任問(wèn)過(guò)我們以后想要成為什么樣的人，當(dāng)時(shí)我在世界首富和中國(guó)首富之間搖擺不定，現(xiàn)在那些糾結(jié)的想法被我拋到腦后，我忽然想要成為語(yǔ)文老師這樣的人，腹有詩(shī)書才氣。

同桌悄悄從桌洞里拿出手機(jī)，一臉小心地說(shuō)：“回去用《典讀》看書！”說(shuō)完又立刻把手機(jī)扔回桌洞最里面。

《典讀》隨之正式闖進(jìn)了我的生活，雖然對(duì)同桌充滿懷疑，但是作為唯一的救命稻草，我還是連忙下載了，就連APP簡(jiǎn)介我都一字不落地看完了，如同古代皇上批閱奏折。這“奏折”妙筆生花，令我嘖嘖稱奇，因?yàn)檫@和我想要追求的方向也不謀而合，豐富的書籍內(nèi)容和縱橫中外的知識(shí)儲(chǔ)備，都讓我對(duì)它滿意不已。

主頁(yè)部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較像綜合大賣場(chǎng)，各種各樣的書籍已經(jīng)按照類別擺好，書籍中有成長(zhǎng)、勵(lì)志、武俠等主題，只等著人們來(lái)挑選。要是想要更精準(zhǔn)一點(diǎn)兒的書籍類別，建議打開(kāi)“分類”，不同的詩(shī)詞曲賦沉淀了五千年的智慧，各種意想不到的文學(xué)典籍全部被收錄。聽(tīng)書部分比較適合疲乏不想看書的時(shí)候，畢竟低頭玩兒手機(jī)玩兒多了也會(huì)覺(jué)得累。這個(gè)時(shí)候宛若古代說(shuō)書先生一樣的聽(tīng)書功能，起到了很好的輔助作用，娓娓道來(lái)的故事可以點(diǎn)綴許多個(gè)很平常的夜。深夜寫完作業(yè)后，我總會(huì)戴上耳機(jī)聽(tīng)一聽(tīng)里面的書。

我還在這款A(yù)PP里釋放了一下我的文藝細(xì)胞——整日徜徉于書籍的懷抱里，就難免會(huì)有點(diǎn)兒手癢，抑制不住創(chuàng)作的沖動(dòng)呀，這時(shí)候就需要親自寫下一些小想法?！暗渥x”的考量就非常廣泛，早已經(jīng)預(yù)想到了我們的創(chuàng)作沖動(dòng)！我也從最開(kāi)始發(fā)表寥寥數(shù)語(yǔ)的緊張，到后面得到大家贊賞后的得意。

在《典讀》的幫助下，一本本書為我展示了不一樣的文學(xué)世界。在這里我也成長(zhǎng)了很多，各種各樣的書籍不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我越發(fā)自信起來(lái)。

? 使用體驗(yàn)：

我是小豬：媽呀，真是愛(ài)了！應(yīng)有盡有，讀書人的天堂。

蜜密米：一些名著可以免費(fèi)閱讀，也沒(méi)有廣告。就是感覺(jué)書還是太少了，要是書再多點(diǎn)兒就好了。

YYY：很干凈的一個(gè)讀書軟件，挺喜歡的。

風(fēng)知道：還是喜歡最初的頁(yè)面，一句一圖，一詩(shī)一景，現(xiàn)在的感覺(jué)沒(méi)啥特色了。

編輯/王語(yǔ)嫣

實(shí)習(xí)編輯/張冉