余勁松 丁凌玥

摘要：通過對成人繪本的案例分析，探討治愈感在成人繪本中的價值，能夠賦予繪本治愈以及緩解當代成年人壓力的作用，從而促進成人繪本的發(fā)展和普及?；诖?，文章以心理學理論為基礎(chǔ)，總結(jié)其運用原則，結(jié)合傳統(tǒng)繪本繪制方式，分析有關(guān)案例中的成人繪本所帶來的治愈效果。分析傳統(tǒng)成人繪本的心理學應(yīng)用，既有助于擴大成人繪本的治愈范圍和群體，使其契合現(xiàn)代成年人的治愈感需求，又能為成人繪本找到可借鑒的新路徑，讓其更加深入人心，達到更長久更好的治愈效果，最終滿足成人繪本中對治愈感功能的需求。

關(guān)鍵詞：治愈感需求;成人繪本;繪畫風格

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）17-00-05

0 引言

在當今快節(jié)奏的生活背景下，成年人的壓力與日俱增，社會和市場急需一種快捷的解壓方式用以治愈成年人的心靈，因此成人繪本應(yīng)運而生。它通過簡短又治愈的故事、親切可愛的畫風、深刻的內(nèi)涵等具有獨特的魅力，成為成年人得以喘息的一隅凈地。

1 治愈感需求

1.1 治愈的內(nèi)涵和文化根源

受社會意識形態(tài)與社會現(xiàn)狀的影響，“治愈”一詞首先產(chǎn)生于日本，并且形成了具有廣泛影響力的一種文化現(xiàn)象[1]。治愈系在日本語境中指的是能夠撫慰心靈，給人持續(xù)、恒久、連續(xù)的舒暢感的一系列事物。由于該定義的廣泛性，治愈系涉及文學、音樂、插畫、設(shè)計、動漫、繪本等眾多藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)。最早流入我國的治愈系文化是《勇者斗惡龍》中的史萊姆使用的治愈魔法，但當時游戲中的治愈僅僅指身體的療愈，如今的治愈更多指的是心靈的治愈。

隨著世界經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，各個國家的社會壓力都與日俱增，日本也不例外，并且日本民族文化中具有強烈的自我不確實感。日本著名社會心理學家南博在其著作《日本的自我》中寫道，“在日本人的自我中，外在的‘客我意識特別強，過于在意他人看法的意識影響了自我構(gòu)造的整體。由于外在的客我意識太強，內(nèi)在的客我受到壓制，形成了否定性自我”[2]。他提出了“日本人自我的不確實感”，并指出，日本人之所以被認為缺乏主體性、沒有確立自我、沒有自我主張等，皆是因為自我的不確實感。與此同時，他概括了日本人的文化心理特點，如集團依存意識、注意個人在集團中的位置、從眾、行為的定型化等，也是因為個體獲得一種自我不確實感而產(chǎn)生的。正是這種強烈的自我不確實感，使日本這個國家的“恥感”上升，從而造成日本整個社會都流于一種壓力極大的緊張氣氛中。因為壓力過大，日本的一部分人選擇了結(jié)束生命，另一部分人將壓力釋放在各種節(jié)日游行中，那時的日本無序又混亂，跟平日以“禮節(jié)”著稱的日本截然不同。

因此，為了舒緩平日生活中的各種壓力，日本國內(nèi)相繼涌現(xiàn)出治愈系動畫《夏目友人帳》《龍貓》《國王排名》，治愈系歌曲《我也曾想過一了百了》《無憂》《小小戀歌》，治愈系繪本《你看起來很好吃》《一個人住的每一天》《深夜食堂》等作品，通過暖心的故事、優(yōu)美的曲調(diào)、可愛的圖畫等各種途徑來慰藉人們的心靈。至此，“治愈”一詞不再單單是指身體受到傷害的療愈。

1.2 當代成年人的治愈感需求

自改革開放以來，我國經(jīng)濟騰飛，大量農(nóng)村人口涌入城市，使得城市的就業(yè)壓力和生存壓力與日俱增。就業(yè)壓力過大和生存空間的緊缺使得人們產(chǎn)生了巨大的孤獨感，大部分人難以舒緩和處理壓力，身心健康受到嚴重損害，進而導致城市中成年人的身體疾病和心理精神疾病的發(fā)病率不斷飆升。英國醫(yī)學期刊《柳葉刀》在2009年刊發(fā)研究文章指出，中國大約有17 300萬人遭受著精神疾病的困擾，并且92%的人從未接受過專業(yè)的精神治療。在這樣的社會高壓環(huán)境下，“治愈”“療愈”“減壓”等成為備受人們關(guān)注的重要話題。

在這樣的高壓環(huán)境下，人們渴望通過輕松愉快的方式，讓自己從龐雜的社會關(guān)系中剝離出來，得到釋放[3]。精神疾病的治愈除了醫(yī)學方法外，還有很多其他方法，如藝術(shù)表達、音樂治療、互動接觸治療等，這些方式能讓人更加舒適，也更容易接受。因此，在這樣的時代背景下，治愈系繪本減少了復(fù)雜的文字信息，通過溫馨愉悅的繪畫故事，慰藉當代成年人的心靈，舒緩其內(nèi)心的壓力。繪本的傳播是訴諸視覺的傳播，不同于文字載體，它通過溫馨的畫面、詩意的短句，拉近彼此的距離，形象地描繪了同樣生活在鋼筋混凝土鑄造的城市中的人們朝夕相處的生活[4]。

2 成人繪本

我國的成人繪本最早興起于21世紀初臺灣繪本作家?guī)酌讋?chuàng)作的系列繪本，讓當時的成年人意識到繪本閱讀不僅僅是兒童學習與消遣的有效途徑，也是成年人自我治愈和排遣壓力的方法。

2.1 成人繪本的敘事風格

繼幾米之后，內(nèi)地也陸續(xù)推出成人繪本，如現(xiàn)在很有名的阿貍系列繪本、早稻的國風繪本系列、豬樂桃的家鄉(xiāng)繪本故事等。成人繪本在我國的興起，一是因為快節(jié)奏的都市生活和社會信息化的發(fā)展，使人們的視野擴大，不同的信息大量涌入生活之中，一些問題日益凸顯，成年人日漸忙碌、身心俱疲，對文字書刊的閱讀有心無力。二是繪本受到了當代流行文化和社會群體的精神狀態(tài)影響。輕閱讀下的成人繪本可以為成年人提供一片靜謐舒適的個人思考空間，相比充斥著密密麻麻文字的繁復(fù)書稿，繪本能通過簡單而又明快的線條來緩解成年人疲乏的視覺神經(jīng)，用一個個溫暖而又明快的故事使人們的大腦得到短暫的休整，也是當代成年人借以宣泄和療愈的場所[5]。

成人繪本具有趣味性和哲理性。在現(xiàn)代社會，成人繪本通過對成年人的現(xiàn)實生活和工作的正面或側(cè)面描繪，表達當前成年人的內(nèi)心需求和感受，打破人們沉寂的內(nèi)心，向其傳遞了宛如春日暖風的情感與品質(zhì)，極大地滿足了讀者的心理需求，使其在繪本的閱讀中不僅體會到作者所表達的情感和情緒，也能感受到一個奇妙的繪本世界。

在成人繪本創(chuàng)作中，繪本故事的敘事通俗易懂，往往是通過最簡單而富有童趣的畫面表達最豐富的故事內(nèi)涵。繪本中的文字內(nèi)容往往較為簡練，再搭配精美的畫面，具有圖文并茂的特點。童稚的風格使成年人在閱讀這種繪本的時候能夠感到放松，更容易喚醒成年人的童心，以此達到療愈心靈的效果。其通過簡潔卻不簡單的描繪，使每個畫面都蘊含著不同的意蘊，讓讀者在閱讀繪本時自發(fā)帶入自己的經(jīng)歷與情感，并產(chǎn)生無限的聯(lián)想與想象，這樣繪本便成功成為筆者與讀者情感溝通的媒介。

成人繪本的創(chuàng)作起始于繪本作者內(nèi)心深處對外界事物最直接感性的把握，既要滿足作者的情感表達，又要滿足受眾的情感需求。創(chuàng)作繪本時要強調(diào)從成人的視角出發(fā)，有針對性地創(chuàng)作，給予其足夠的想象空間，使同一本繪本讓不同的人讀完之后有不同的體會。閱讀時的情感探索都是每個讀者獨一無二的經(jīng)歷，這便是成人繪本的獨特魅力。

2.2 成人繪本的治愈感特征

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會生活也發(fā)生了巨大變化，人們變得越來越忙碌，時間漸漸成為奢侈品。在巨大的生活壓力下，人們就像被不斷打氣的氣球，在爆炸的臨界點變得異常脆弱，急需有短暫的時間來喘息放松。繪本閱讀就是一個快速且便捷的放松途徑。

每一個繪本鑒賞者都可以主動或被動地參與到繪本講解的故事當中。接受者所處的環(huán)境和壓力來源不同，其對作品的接受程度以及作品帶來的治愈效果也有所不同。有治愈感需求的接受主體在閱讀繪本時，會在腦海里擬建出自己需要的精神和情感安慰，按照自己的需求對繪本的故事和內(nèi)容進行帶有自身特點的解讀和再創(chuàng)作，在心中構(gòu)筑一個自己需要的治愈世界。色彩、肌理、構(gòu)圖、空間等要素構(gòu)成了繪本的整體風格，而繪本的風格和內(nèi)容所傳遞的情感構(gòu)成了繪本的治愈感特征，能夠使讀者深入作者的內(nèi)心世界，與作者構(gòu)建情感鏈接，從而達到治愈的效果。

因此，一件繪本作品要達到治愈效果，首先要使接受者因強烈的心理需求開始主動理解并感知作品，產(chǎn)生與作品情感相聯(lián)結(jié)的心境和態(tài)度;其次，要以尋求治愈的態(tài)度來對待繪本作品，從而建立與繪本內(nèi)容的情感聯(lián)系;最后，要使接受主體主動參與到繪本所描繪的故事中，根據(jù)繪本所描繪的故事內(nèi)容產(chǎn)生共情，構(gòu)建接受者需要的治愈心向。通過三個關(guān)鍵步驟，就能依次構(gòu)建接受者所需求治愈感的繪本鑒賞全過程。

3 成人繪本繪畫案例分析

案例選用筆者自繪“Didadolly繪本設(shè)計”，創(chuàng)作靈感來自日本繪本作家宮西達也的作品《你看起來很好吃》。該繪本講述了發(fā)生在白堊紀恐龍時代的霸王龍哈特和小甲龍很好吃之間感人至深的父子親情故事。故事中，哈特兇猛的外表下包裹著一顆孤獨又柔軟的心，在遇到很好吃之前，他從未感受過什么是愛。之前的哈特不僅代表作者，也代表著生活中一部分孤獨的成年人。讀者可以從故事中體會到作者內(nèi)心的柔軟之處，尋找自己心中那顆“愛的種子”。而故事中的小甲龍對哈特無限信任、無比關(guān)愛，治愈了他的內(nèi)心，讓他感受到了愛和溫暖。這也讓讀者聯(lián)想到自己的生活中是否有這樣的存在，達到治愈讀者內(nèi)心的目的。

筆者有感于此，以童年中“想象的朋友”為主題內(nèi)容創(chuàng)作繪本。繪本講述了主角叮叮叮成為所謂的大人后迷失自我，通過與自己曾經(jīng)想象中的朋友一同冒險找回本心、做回自我的故事。故事中的叮叮叮不僅是作者的縮影，更代表著生活中千千萬萬尋求治愈感、忘記初心的成年人。故事中朋友無條件的信任與支持，代表著即便身處困境，只要保持一顆真摯的心，就可以擺脫逆境重獲希望。本創(chuàng)作以治愈感為主導，通過繪本元素、色彩、肌理、構(gòu)圖空間等要素對讀者閱讀產(chǎn)生影響，創(chuàng)作出治愈成年人心靈的繪本內(nèi)容。

3.1 繪本元素確定

繪本主要由色彩和點、線、面等元素構(gòu)成。在繪本作品《你看起來很好吃》的設(shè)計中，作者是以動物為原型，對其進行擬人化加工，賦予其人的情感與特征，使繪本人物更加富有童趣?；诖?，筆者提煉個人形象特征，再運用平面設(shè)計理論對主角等人物進行設(shè)計。Didadolly繪本故事中有三個主要角色形象，首先是一個樂觀又童心滿滿的女孩叮叮叮（見圖1），其次是一個樂觀又活潑的紅色小兔子DIDA，最后是一個溫柔又可愛的大白熊嚶嚶（見圖2）。最終定稿形象設(shè)計運用了大量圓形，圓形在視覺上飽滿、充滿彈力，可以更好地體現(xiàn)人物可愛與親切的特性。

繪本的色彩以暖色調(diào)和純色為主，給人以溫暖親切的感覺，且純色的選擇也更符合兒童視角，更有“童年時的朋友”的意味。讀者可以依據(jù)人物的可愛形象來想象和重構(gòu)故事。同時，因為故事發(fā)生在夢境世界，所以虛擬的故事背景給了讀者更大的想象空間，可結(jié)合讀者不同的生活體驗、價值觀念與受教育程度進行聯(lián)想，從而拉近作品與讀者的距離，使讀者和創(chuàng)作者實現(xiàn)心靈上的溝通與共鳴，也形成自己的觀感和見解。

此外，作品中飽滿豐富的元素設(shè)計及充滿活力的色彩搭配，塑造了可愛的繪本人物形象，有助于讓讀者體會到其中的親和力和積極情緒，從而達到治愈讀者的目的，使其保持積極向上的生活態(tài)度。

3.2 繪本色彩風格定位

色彩是繪畫最基本的視覺元素，繪本中出現(xiàn)的色彩應(yīng)用到不同畫面中有獨特的意義，讀者可以通過色彩的搭配變化來體會繪本帶來的深層次含義。宮西達也的繪本作品《你看起來很好吃》中講述的故事可愛而溫馨，因此繪本的色彩風格以童趣、活潑為主。其畫面大量運用較純的橘色和明黃色。正如色彩心理學對色彩的一般定義，黃色代表著活潑明快與溫暖，橙色可以調(diào)節(jié)人的情緒、改善人的思維能力，這兩種顏色搭配運用，能使讀者從繪本鑒賞中獲得治愈的效果。同時，將明度對比強烈的明黃色和墨綠色融合在畫面中，運用相互沖突的色彩突出霸王龍的形象，同時用溫柔的粉色點綴，在豐富主人公的形象和畫面層次的同時，更體現(xiàn)了哈特堅硬外表下的柔軟內(nèi)心，從而將作者透過圖畫所傳遞的情感表達出來。

因創(chuàng)作繪本“Didadolly繪本設(shè)計”與夢境童話有關(guān)，所以在顏色選擇上也偏向較為活潑的純色。用最童趣明艷的色相設(shè)計，以最舒適的配色吸引讀者的目光。繪本內(nèi)容以紅橙色調(diào)為主，畫面顏色較純，帶給讀者一種活力感。色彩運用豐富，更能體現(xiàn)夢境世界的活力與可愛，帶給讀者更夢幻的體會和親和力。光影的運用同樣重要，其能使畫面更引人入勝，讓每一個繪本故事更像是一場話劇表演。另外，光影的合理運用可以使讀者視點更加聚焦，幫助其更好地融入故事中。繪本中的畫面光影處理能帶給筆者和讀者沉浸式的體驗感，如果沒有光影的存在，人的眼球很難被物體吸引。筆者通過大量運用純度和明度較高的色彩，營造童趣活潑的視覺氛圍，將讀者帶入一個輕松愉悅的夢境世界，為其提供舒適的閱讀環(huán)境，從而達到治愈與放松的目的。

3.3 繪本肌理繪制

肌理指物體形象表面的紋理，又可稱為質(zhì)感。因為不同物體的材質(zhì)不同，表面的排列、組織也各不相同，所以會產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感等不同的肌理。人們對肌理的感受一般以觸覺為基礎(chǔ)，但由于人們具備感觸物體的長期體驗，有時不必觸摸也能通過視覺感到質(zhì)地的不同，這便是視覺肌理。視覺肌理是用眼睛能夠確切感受到的肌理，如畫面展示出的線條、紋路的凹凸起伏等，都是二維平面的肌理。

不同的繪畫工具產(chǎn)生的視覺肌理的特征不同，例如，水彩畫中的水筆筆觸給人一種純凈、舒適的感受，油畫中筆觸的細膩和厚度給人一種莊嚴、肅穆的氛圍，而素描的排線和筆法給人一種凌厲而有序的氣氛。宮西達也的繪本作品《你看起來很好吃》傳遞的是一種童真和溫馨的氛圍，所以其主要采用的是蠟筆質(zhì)感的視覺肌理，更具輕松和童趣之感。因此，筆者在創(chuàng)作繪本當中，主要選擇單線筆刷來繪制線稿和上色，嘗試用電腦來畫出手繪的輕松感和童稚感。

除了不同的繪畫工具會給人的閱讀感受帶來差異以外，繪制線條時不同的筆觸也可以創(chuàng)造不同的肌理質(zhì)感，讓讀者能輕松地觀賞畫面，以達到從中獲得治愈感的效果。筆者將畫面中所有的線條都用平滑的曲線加以描繪，賦予其兒童手繪般的筆觸，以便讓讀者在閱讀的同時，體會到最輕松的視覺氛圍（見圖3）。

在不同的繪本繪制肌理下，不同的接受者在閱讀時會有不同的閱讀感受，產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)。創(chuàng)作者在創(chuàng)作時，對肌理的應(yīng)用包含自己的心理感受，將自己的想法準確地展現(xiàn)在作品中，進而精準地向讀者傳遞自身想要表達的情感和思想。繪本創(chuàng)作以使用單線筆刷和平滑的曲線為主，流暢的線條和童稚感的手繪描畫最終呈現(xiàn)的線條肌理效果躍動且輕盈，能給予讀者心情舒暢的心境體會，達到為其舒緩壓力的效果。

3.4 繪本構(gòu)圖空間建立

畫面鏡頭和構(gòu)圖在繪本創(chuàng)作中也是必不可少的元素。畫面構(gòu)圖是繪畫時根據(jù)創(chuàng)作題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當?shù)亟M織起來，構(gòu)成的一個協(xié)調(diào)完整的畫面。創(chuàng)作者可以從任何視角繪制畫面，可以對著場景，也可以是任意的傾斜鏡頭，抑或是想象中的夢境（見圖4），就像觀察者的眼睛，可以往人們希望看到的方向繪制（見圖5）。筆者通過閱讀不同的繪本，結(jié)合中心式和散點式的構(gòu)圖方法，在變化之中追求統(tǒng)一的節(jié)奏，致力于最大限度地展示繪本的表達內(nèi)容，并且采用讀者最舒適的鏡頭視角創(chuàng)作。

不同的構(gòu)圖視角帶給讀者的閱讀感受也是不同的，仰視給人一種壓迫和緊張感，平視給人較為平等和輕松的氛圍，俯視讓人有一種掌控感，有高高在上的意味（見圖6）。因此，為了達到舒緩壓力以產(chǎn)生治愈感的目的，繪本的大量畫面以第一人稱視角的平視為主（見圖7），畫面構(gòu)圖的和諧有助于給人帶來更輕松愉快的心情。不同場景的構(gòu)建與描繪將賦予讀者不同的閱讀感受，各個視角的場景繪制能讓其產(chǎn)生身臨其境的代入感，讓其有同故事主人公一起冒險的體驗感，從而產(chǎn)生關(guān)系趨同現(xiàn)象，使讀者將自己與故事人物混同，達到繪本的治愈效果。

4 結(jié)語

此次成人繪本的創(chuàng)作主要是基于原創(chuàng)繪本元素和視覺傳達進行的初次嘗試。筆者以童年的夢境為主體創(chuàng)作成人繪本。結(jié)合視覺平面知識來設(shè)計繪本元素，選擇不同飽和度、明度和純度的色彩進行上色，通過不同材料繪制出肌理，以便給予讀者不同的閱讀感受。同時，創(chuàng)作過程中選用平面構(gòu)成的點、線、面，以及中心式和鏡頭視角等構(gòu)圖法，繪制出新穎又極具特色的繪本畫面，結(jié)合簡單的文字來表達作者的內(nèi)心情感，創(chuàng)作出一本具有筆者個人特點的繪本。綜上所述，成人繪本基于當代成年人對治愈感的需求應(yīng)運而生，表明繪本可以作為心理治療的媒介以緩解當代青年的壓力，因此，應(yīng)當豐富成人繪本的內(nèi)容，增強其吸引力，以便達到更好的治愈效果。

參考文獻：

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[5] 谷立娜.從視覺維度分析成人繪本的情感表現(xiàn)[D].南京：南京師范大學，2014.

作者簡介：余勁松（1972—），男，湖北黃岡人，碩士，副教授，研究方向：公共圖像傳播、設(shè)計邏輯。

丁凌玥（1999—），女，湖南株洲人，碩士在讀，研究方向：視覺傳達設(shè)計。