丁偉　賈先奎　張榮貴

摘 要：綜合審視、考察和解讀《申報(bào)》《時(shí)報(bào)》《新聞報(bào)》《上海青年》等多份文獻(xiàn)資料可以斷定，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為的百年名校上海浦光中學(xué)的前身是上海青年會(huì)中學(xué)的觀(guān)點(diǎn)并不準(zhǔn)確。本文的研究結(jié)果是：1930～1949年期間，上海浦光中學(xué)被稱(chēng)之為（私立）上海青年會(huì)中學(xué)。溯本正源，不僅可以澄清歷史真相，避免以訛傳訛，而且在一定程度上還可以重塑、構(gòu)建和再現(xiàn)這一歷史階段的辦學(xué)歷程圖景，并且也有助于推動(dòng)學(xué)界對(duì)上海浦光中學(xué)百年校史進(jìn)行深入、系統(tǒng)、全面的研究。

關(guān)鍵詞：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略

經(jīng)過(guò)考證，這篇論文的第四部分得出了如下結(jié)論：上海浦光中學(xué)在1927年7月～1929年7月期間、1929年8月～12月期間，先后被稱(chēng)之為上海青年會(huì)職業(yè)學(xué)校、上海青年會(huì)高級(jí)職業(yè)中學(xué)。此篇論文的第五部分將會(huì)圍繞著有關(guān)上海浦光中學(xué)在1930～1949年期間校名變遷中心主題，依次展開(kāi)較為詳細(xì)的分析和論證。

一、有關(guān)在1930～1949年期間校名變遷的史實(shí)考證

根據(jù)此篇論文第四部分的闡述和探討，可以斷定，從1930年1月開(kāi)始，上海青年會(huì)高級(jí)中學(xué)已經(jīng)被改稱(chēng)為上海青年會(huì)中學(xué)。翻閱1931～1949年出版的《申報(bào)》《新聞報(bào)》上刊登的一系列相關(guān)招生廣告及若干條新聞報(bào)道，可以發(fā)現(xiàn)從1931年至1949年期間，上海青年會(huì)開(kāi)辦的這所中等學(xué)校公開(kāi)使用的正式校名一直都是（私立）上海青年會(huì)中學(xué)，其校名再也沒(méi)有發(fā)生任何變化。由于《申報(bào)》《新聞報(bào)》這兩家報(bào)館的所在地與上海青年會(huì)中學(xué)都在上海，因此在上述提到一些有關(guān)這所中學(xué)的招生廣告及新聞報(bào)道都省略了“上?！倍?。

引人注意的是，在1945年2月，上海青年會(huì)中學(xué)開(kāi)始增設(shè)第二中學(xué)，這所中學(xué)與一般中學(xué)相比，收費(fèi)相當(dāng)?shù)土罢n程與一般高、初中學(xué)校完全相同，修畢發(fā)給證件文憑?，F(xiàn)招考初中一、二及高中一、二年級(jí)插班生，男女兼收。考期定位二月七日，自即日起可向該校報(bào)名。誠(chéng)目前家長(zhǎng)不勝負(fù)擔(dān)之失學(xué)子弟之福音”。

值得一提的是，抗戰(zhàn)勝利后，上海青年會(huì)中學(xué)曾經(jīng)計(jì)劃更改校名，再次改稱(chēng)為一所職業(yè)學(xué)校，但是由于遭到了在校學(xué)生的強(qiáng)烈反對(duì)，這一計(jì)劃被迫擱淺了，未能如愿。1946年6月30日出版的《申報(bào)》對(duì)上述教育事件專(zhuān)門(mén)刊發(fā)了一則標(biāo)題為《青年會(huì)中學(xué)改組職業(yè)中學(xué)——學(xué)生反對(duì)，向市教局請(qǐng)?jiān)浮返男侣剤?bào)道，詳情如下：

本事四川路青年會(huì)中學(xué)校男、女學(xué)生二百余人，昨日（二十九日）上午十一時(shí)，赴市教育局請(qǐng)?jiān)?，高呼口?hào)“我們要讀書(shū)”，并派代表謁局長(zhǎng)，請(qǐng)制止學(xué)校當(dāng)局將學(xué)校停辦，改設(shè)職業(yè)中學(xué)。旋由李副局長(zhǎng)向全體學(xué)生勉勵(lì)，靜待局方處理，始整隊(duì)而去。

在此需要特別指出的是，南京國(guó)民政府成立（1927年4月）以后，為集中教育行政權(quán)，加強(qiáng)對(duì)私立學(xué)校的管理工作，使學(xué)校統(tǒng)一在“三民主義”的教育宗旨之下，除要求各私立學(xué)校按公立學(xué)校的各項(xiàng)教育法令辦理外，從1929年8月起教育部還陸續(xù)出臺(tái)一系列私立學(xué)校法規(guī)，其中的兩條具體規(guī)定如下：私立學(xué)校的開(kāi)辦、變更及停辦，須經(jīng)主管教育行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn);校名應(yīng)明確標(biāo)示學(xué)校的種類(lèi)，并冠以“私立”二字。為此，上海市教育局成立私立學(xué)校立案審查委員會(huì)，對(duì)呈請(qǐng)立案的學(xué)校進(jìn)行審查，合格者準(zhǔn)予立案，不合格但有改良余地者則令其限期整改，而對(duì)那些不具備基本辦學(xué)條件者則一律給予取締。

在上述歷史背景下，上海青年會(huì)中學(xué)積極迎合民國(guó)教育制度的變革與發(fā)展，從1931年8月份開(kāi)始在其校名前添加“私立”二字。至1932年6月，憑借其較高質(zhì)量的辦學(xué)水平，私立上海青年會(huì)中學(xué)被教育部、上海市教育局準(zhǔn)予立案。1938年12月2日出版的《申報(bào)》刊發(fā)了一條新聞報(bào)道，專(zhuān)門(mén)介紹了上海青年會(huì)開(kāi)辦的這所中等學(xué)校在1938年12月之前其校名的變化情況，“上海青年會(huì)中學(xué)成立于清光緒二十七年，迄今三十七載，地址在公共租界四川路五九九號(hào)”。辦學(xué)初期，該校是一所英文補(bǔ)習(xí)學(xué)校，“未幾改為舊制中學(xué)”“至民國(guó)成立后，遵章改組為兩級(jí)中學(xué)”。南京國(guó)民政府成立以后，該校分別向上海市教育局及教育部申請(qǐng)立案、備案，經(jīng)過(guò)審查之后，最終該校把其校名改稱(chēng)為私立上海青年會(huì)中學(xué)。

但是，在大多數(shù)情況下，為使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，《申報(bào)》《新聞報(bào)》等報(bào)紙所刊發(fā)的相關(guān)招生廣告、新聞報(bào)道往往都省略了“私立”二字，都把這所中等學(xué)校稱(chēng)之為上海青年會(huì)中學(xué)。

二、校名雖改為上海青年會(huì)中學(xué)，但依然重視職業(yè)教育

值得的注意的是，上海青年會(huì)中學(xué)依然延續(xù)之前重視職業(yè)教育的一貫做法，以1930年1月22日出版的《申報(bào)》刊登一則招生廣告為例，從中可以窺見(jiàn)一斑，具體信息如下：

上海四川路青年會(huì)中學(xué)招生—本會(huì)中學(xué)章程本年起，大加修改，兼具普通中學(xué)及職業(yè)學(xué)校之長(zhǎng);即便升學(xué)、又易就業(yè)。茲特招收預(yù)科初中各級(jí)及高中一年級(jí)插班生，以宏造就。（報(bào)名）即日起上午九時(shí)至下午四時(shí)，隨繳投考費(fèi)一元、二寸半照片一張。（考期）二月十、十一、十二日。函索章程，附郵票一分。

再舉一例，從1930年12月28日出版的《申報(bào)》刊登的這條招生廣告中，亦可以窺探出上海青年會(huì)中學(xué)的這一辦學(xué)特點(diǎn)，有關(guān)廣告信息如下：

上海四川路青年會(huì)中學(xué)招生——本校開(kāi)辦以來(lái)，已歷三十載。最近為應(yīng)潮流起見(jiàn)，一切課程注重職業(yè)化，以期造就人才，造福社會(huì)。茲招考十九年度第二學(xué)期插班生……

20世紀(jì)30年代的上海青年會(huì)中學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的做法引起了《申報(bào)》對(duì)此的高度關(guān)注，1933年8月17日出版的《申報(bào)》特意刊發(fā)一條與之密切相關(guān)的專(zhuān)題新聞報(bào)道，詳情如下：

本市青年會(huì)中學(xué)，自前年聘請(qǐng)教育專(zhuān)家改善課程，采用科學(xué)的教學(xué)方法以來(lái)，設(shè)備日益完善，學(xué)生人數(shù)亦驟增。去歲后經(jīng)公共租界華人教育處，給以巨額之補(bǔ)助費(fèi)，悉數(shù)作為擴(kuò)充生物、理化等實(shí)驗(yàn)室、勞作室及圖書(shū)館之用。

暑期以來(lái)，教務(wù)人員累經(jīng)會(huì)議決定至下學(xué)期起，除英語(yǔ)外，增加第二外國(guó)語(yǔ)，并聘定中西女士數(shù)位，專(zhuān)任各該科教授，以求發(fā)音正確、語(yǔ)調(diào)揚(yáng)達(dá)。對(duì)于自然科學(xué)方面，已增聘專(zhuān)家數(shù)人，且注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，矯正以前專(zhuān)講理論、一知半解之積習(xí)。至于課外活動(dòng)，所以使學(xué)生視學(xué)校如家庭、社會(huì)，并增進(jìn)其將來(lái)職業(yè)上之辦事能力。該校于近兩年來(lái)，一再研究，一再實(shí)驗(yàn)。已成立之新聞社、商業(yè)藝術(shù)社、書(shū)畫(huà)會(huì)、文學(xué)會(huì)、音樂(lè)會(huì)等，已獲滿(mǎn)意之成績(jī)。自本學(xué)年始，將概延專(zhuān)家指導(dǎo)，并擬注意體育會(huì)及劇團(tuán)等新組織。并聞該校之夜中學(xué)，行將改稱(chēng)職業(yè)夜?！，F(xiàn)已擬定之科目有實(shí)用國(guó)文、商業(yè)英文、實(shí)用商學(xué)、實(shí)用會(huì)計(jì)等。其畢業(yè)年限及學(xué)費(fèi)，均已妥為規(guī)定，俾能突破前有之一千五百學(xué)生之記錄。

從上述這則專(zhuān)題新聞報(bào)道中，我們可以獲悉以下三個(gè)有關(guān)上海青年會(huì)中學(xué)重視職業(yè)教育的重要辦學(xué)信息：其一，上海青年會(huì)中學(xué)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。20世紀(jì)30年代，上海已經(jīng)完成了從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化，成為全國(guó)最為現(xiàn)代化的工商業(yè)中心、文化中心與服務(wù)業(yè)中心。上海是當(dāng)時(shí)世界上除紐約外最國(guó)際化、最開(kāi)放的大都市，也是中國(guó)商業(yè)最發(fā)達(dá)的城市。上海商業(yè)的最大特色是國(guó)際化。

當(dāng)時(shí)，英美商人集中在公共租界，日本中小商人在虹口，俄國(guó)僑民在霞飛路，給上海商業(yè)帶來(lái)國(guó)際化的色彩。上海洋商不但從事外貿(mào)生意，而且從事房地產(chǎn)、金融、批發(fā)零售、工業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)等行業(yè)。20世紀(jì)30年代，僅上海一地就有30多份英文報(bào)紙，還有法文、俄文、德文、日文報(bào)紙，當(dāng)時(shí)連許多黃包車(chē)師傅都會(huì)說(shuō)幾句英文。由此可見(jiàn)，上海的外語(yǔ)氛圍相當(dāng)濃厚，已經(jīng)形成良好的外語(yǔ)環(huán)境。

顯而易見(jiàn)，中高等院校畢業(yè)生要想在上海工商界謀得一份待遇不錯(cuò)的職業(yè)，在求職面試的時(shí)候，能夠具備較強(qiáng)的外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要，是順利開(kāi)啟其職業(yè)生涯一個(gè)重要的“敲門(mén)磚”。在上海這座國(guó)際化的大都市，對(duì)于當(dāng)時(shí)的求職者而言，除能夠講一口流利的英語(yǔ)之外，如果再會(huì)講第二門(mén)外國(guó)語(yǔ)，無(wú)疑會(huì)為其面試增加成功的機(jī)會(huì)。

因此，上海青年會(huì)中學(xué)除開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程以外，又增設(shè)第二外國(guó)語(yǔ)，并且特別重視訓(xùn)練學(xué)生的外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，上述舉措就使得廣大畢業(yè)生具備外語(yǔ)運(yùn)用能力的優(yōu)勢(shì)比較突出，在一定程度上提高其職業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)能力。

其二，上海青年會(huì)中學(xué)無(wú)論是在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，均強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，以及分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。上海青年會(huì)中學(xué)把課外活動(dòng)視為課堂活動(dòng)的延伸和拓展，試圖把兩者緊密連接在一起，組建新聞社、商業(yè)藝術(shù)社、書(shū)畫(huà)會(huì)、文學(xué)會(huì)、音樂(lè)會(huì)等社團(tuán)組織，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又鍛煉其“學(xué)以致用”的能力，而且還能夠陶冶其情操、提升其人文素養(yǎng)。上海青年會(huì)中學(xué)還嘗試把學(xué)校場(chǎng)景、家庭場(chǎng)景與社會(huì)場(chǎng)景融為一體，顯然是受到當(dāng)時(shí)實(shí)用主義教育思潮的影響。實(shí)用主義教育理論的主要觀(guān)點(diǎn)為“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”等。上述采取的所有舉措對(duì)學(xué)生而言，都能夠“增進(jìn)其將來(lái)職業(yè)上之辦事能力”。

其三，上海青年會(huì)中學(xué)把其附屬的夜中學(xué)改為職業(yè)夜校，突出商科職業(yè)教育。

至1936年1月，上海青年會(huì)中學(xué)更換校長(zhǎng)之后，新一屆校長(zhǎng)曹炎申博士依然延續(xù)上屆校長(zhǎng)重視職業(yè)教育的做法，1月14日出版的《申報(bào)》刊發(fā)的一條教育新聞對(duì)此進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，詳情如下：

上海青年會(huì)中學(xué)日、夜校歷史頗久，而該校積極改進(jìn)，為社會(huì)造就之人才頗不乏人。自云：歲秋季始業(yè)，該校改任曹炎申博士為校長(zhǎng)后，復(fù)經(jīng)振刷，教授則極其認(rèn)真，管理則采取嚴(yán)格。各種科目均能合社會(huì)之需要，故學(xué)生日臻發(fā)達(dá)……并聞該夜校招收免費(fèi)生一百五十名，專(zhuān)為救濟(jì)一般失業(yè)之青年，俾得謀生之技能。此舉幫助失業(yè)青年，實(shí)非淺鮮。

由上所述可知，1936年期間在新上任校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)下，上海青年會(huì)中學(xué)日校開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程均能滿(mǎn)足社會(huì)變革與發(fā)展的實(shí)際需求，拓寬學(xué)生的畢業(yè)去向，在校學(xué)生的數(shù)量不斷攀升，取得良好的辦學(xué)效果。不僅如此，其附屬夜校開(kāi)設(shè)的課程具有更強(qiáng)的職業(yè)指向性，主要針對(duì)廣大失業(yè)青年群體，免費(fèi)實(shí)施對(duì)接某種職業(yè)崗位群的職業(yè)技能訓(xùn)練，有效緩解這部分特殊成年群體的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，解決其后顧之憂(yōu)，這就非常有助于他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握某一項(xiàng)職業(yè)技能，提升職業(yè)能力，為他們重返職場(chǎng)再次就業(yè)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，我們可以做出如下斷定：至少?gòu)?930～1936年期間，上海青年會(huì)中學(xué)兼顧普通素質(zhì)教育與職業(yè)教育，其課程設(shè)置、教學(xué)方法、課外社團(tuán)活動(dòng)都呈現(xiàn)了較強(qiáng)的職業(yè)性、技能性和應(yīng)用性。

三、結(jié)語(yǔ)

由是觀(guān)之，上海浦光中學(xué)在1931～1949年期間被稱(chēng)之為（私立）上海青年會(huì)中學(xué)。綜合考察此篇論文的第一、第二、第三、第四、第五部分的論述內(nèi)容，我們可以做出如下判斷，上海浦光中學(xué)在1908～1949年期間，其校名先后被稱(chēng)之為上海（中國(guó)）青年會(huì)附屬中學(xué)堂、上海青年會(huì)中學(xué)、上海青年會(huì)商業(yè)學(xué)?；蛏虡I(yè)日校、上海青年會(huì)高級(jí)中學(xué)（校）、上海青年會(huì)職業(yè)學(xué)校、上海青年會(huì)高級(jí)職業(yè)中學(xué)、（私立）上海青年會(huì)中學(xué)。我們期待著學(xué)界同仁在撰寫(xiě)有關(guān)上海浦光中學(xué)百年歷史沿革的時(shí)候，可以瀏覽并參閱本文，避免以訛傳訛，有助于更好地重塑、構(gòu)建和再現(xiàn)這一重要?dú)v史圖景。

回顧、探討、總結(jié)上海浦光中學(xué)在新中國(guó)成立之前的校名變遷，在一定程度上展現(xiàn)了其將近半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程。上海浦光中學(xué)在長(zhǎng)達(dá)百年的辦學(xué)生涯中，歷經(jīng)多次社會(huì)變革，但是無(wú)論時(shí)代如何變遷，它依然可以屹立于上海中等學(xué)校之林，彰顯了其強(qiáng)大的辦學(xué)生命力。在其長(zhǎng)達(dá)一百多年的辦學(xué)歷程中究竟蘊(yùn)含了怎樣的辦學(xué)邏輯、辦學(xué)規(guī)律？本文的研究工作只是冰山一角。以此為契機(jī)，今后我們將會(huì)加大力度，持續(xù)搜集、整理、解讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，以期為推動(dòng)學(xué)術(shù)界對(duì)上海浦光中學(xué)百年校史進(jìn)行深入、系統(tǒng)、全面的研究打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，上海浦光中學(xué)在1908～1949年畢竟是一所教會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的中等學(xué)校，無(wú)論它在本土化、科學(xué)化、社會(huì)化、世俗化的道路上走得有多遠(yuǎn)、有多深，但是它的最終目的是傳播宗教、發(fā)展教徒，企圖用基督教義改造中國(guó)文化，征服中國(guó)社會(huì)，進(jìn)而改變中國(guó)民眾的信仰和心靈。這個(gè)終極價(jià)值取向在近代中國(guó)都沒(méi)有任何的改變，但是從客觀(guān)上講，近代教會(huì)學(xué)校輸入西方先進(jìn)的教育理念、教育制度、教學(xué)方法，對(duì)建立中國(guó)新式教育制度具有重要的啟發(fā)和借鑒意義，確實(shí)在一定程度上刺激、促進(jìn)了中國(guó)教育由傳統(tǒng)向近代的嬗變與轉(zhuǎn)型。對(duì)于上述這點(diǎn)，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持足夠的警醒和全面的認(rèn)識(shí)。

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（作者單位：菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校）作者簡(jiǎn)介：丁偉（1976—），男，漢族，河南商丘市人，浙江大學(xué)歷史學(xué)博士，思想政治理論教學(xué)部副主任，副教授，菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代教育史、中國(guó)傳統(tǒng)文化研究;賈先奎（1975—），男，漢族，山東巨野人，文學(xué)碩士，宣傳部副部長(zhǎng)，副教授，菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，研究方向：中國(guó)傳統(tǒng)文化、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論與實(shí)踐研究;張榮貴（1977—），女，漢族，河南南陽(yáng)人，哲學(xué)碩士，副教授，菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，研究方向：中國(guó)傳統(tǒng)文化、思政教育理論與實(shí)踐研究。