王杰成

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“人身之所重者元?dú)?，國家之所重者人才?！比瞬攀歉粐?、興邦大計(jì)?！叭瞬耪?，求之則愈出，置之則愈匱”?；赝倌?，中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部集聚人才、團(tuán)結(jié)人才、造就人才、壯大人才的歷史?！叭四鼙M其才則百事興?！边@是一個(gè)呼喚人才也造就人才、需要人才也孕育人才的偉大時(shí)代。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。

上述材料引發(fā)你什么樣的聯(lián)想與感悟？請結(jié)合上述材料寫一篇不少于800字的文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

寫作指導(dǎo)

材料內(nèi)容可分為四個(gè)層次，首先指出重視人才的意義，即富國興邦;其次，對待人才，應(yīng)“求之”，而不能“置之”，即集聚、團(tuán)結(jié)、造就、壯大人才;再次，用才應(yīng)“盡其才”;最后，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)需求，即實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)需要更多人才、更優(yōu)秀的人才。寫作任務(wù)是以新時(shí)代青年的身份表達(dá)對上述材料的聯(lián)想與感悟、認(rèn)識與評價(jià)。

根據(jù)材料，可以確定如下立意：國家與社會(huì)要重視人才、培育人才，為人才施展才華搭建平臺，使人才強(qiáng)國戰(zhàn)略落地生根;新時(shí)代青年應(yīng)努力成才，成大才，報(bào)效國家，造福社會(huì);等等。

角度及素材

角度一：如何實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略關(guān)涉方方面面，需要各方共同努力，為人才的成長創(chuàng)造條件、搭建平臺。

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浙江杭州，20名外賣騎手獲得“網(wǎng)約配送員”職業(yè)技能等級認(rèn)定初級證書，享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼、城市積分落戶加分和個(gè)人所得稅專項(xiàng)抵扣等優(yōu)惠政策;在廣東廣州，27年工齡的高級技師評上高級工程師，“90后”汽車裝配工獲評助理工程師，展現(xiàn)了職業(yè)發(fā)展新的可能……越來越多的技能人才正在通過鉆研技術(shù)、淬煉匠心創(chuàng)造美好生活，把人生出彩、夢想成真的機(jī)會(huì)牢牢握在自己手中;駕馭政策東風(fēng)，崗位成才，利用手中技能，實(shí)現(xiàn)心中報(bào)國之志，是他們讓“人才強(qiáng)國”政策落地生根。

例文一

人才筑強(qiáng)國 成才譜華章

安徽省潛山野寨中學(xué)? ?王穎倩

《格言聯(lián)璧》有言：“人身之所重者元?dú)猓瑖抑卣呷瞬?。”一個(gè)國家沒有了人才，就猶如一個(gè)人失去了元?dú)?，毫無生機(jī)。人才就好比一潭清泉中的源頭活水，一國之昌盛繁榮需護(hù)好這“源頭活水”。讓人才培養(yǎng)生生不息，國家與民族發(fā)展才能步步向前、延續(xù)不止。

回望百年，中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部集聚人才、團(tuán)結(jié)人才、造就人才、壯大人才的歷史，一代又一代優(yōu)秀人才接續(xù)投身黨和人民的偉大事業(yè)中，在革命、建設(shè)、改革的歷史畫卷中寫下動(dòng)人精彩的篇章。如今，站在“向第二個(gè)百年計(jì)劃”進(jìn)軍的新歷史起點(diǎn)上，人才仍是強(qiáng)國興國的第一要素，也是推動(dòng)形成新發(fā)展格局的第一動(dòng)力。牢固樹立人才強(qiáng)國這一重大戰(zhàn)略，方可在危機(jī)中孕育先機(jī)，于變局中開拓新局，在民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的新征程中劈波斬浪、無往不勝。

人才筑強(qiáng)國，應(yīng)識才辨才舉才，為人才鋪設(shè)大展拳腳之平臺。

《逍遙游》有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！薄傲孪ⅰ闭?，六月長風(fēng)也。堅(jiān)實(shí)的平臺，方可支撐起人才施展才華、譜寫華章的舞臺，而這一平臺，不就是鵬鳥徙于南冥的萬里長風(fēng)？古之人，尋覓宰相之才，“必起于州部”;選拔勇猛將軍，“必發(fā)于卒伍”。覓得賢才，必置之高位，“謀其政”——辨才、識才需要伯樂般的慧眼，而舉才少不了才盡其用的魄力與膽識?？茖W(xué)辨才，大膽用才，推動(dòng)了中華文明的不斷發(fā)展與持續(xù)進(jìn)步。鮑叔牙慧眼識管仲之才，推舉其成就齊桓公帝王之業(yè);歐陽修慧眼識宋代眾多士人之才，造就宋代文學(xué)的空前繁榮，亦收獲一代宗師之美名;蔡元培主政北京大學(xué)之時(shí)，舊學(xué)舊人不廢，新人新學(xué)大興，人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)術(shù)爭鳴，兼容并包，使北大成為近百年的學(xué)術(shù)圣地……慧眼識英才，果敢用人才，必能促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。立足新時(shí)代，更應(yīng)唱響識才、用才的最強(qiáng)音，廣聚天下英才，共譜時(shí)代華章。

成才譜華章。人才應(yīng)把握時(shí)代風(fēng)向，練就本領(lǐng)求卓越，把握機(jī)遇譜華章。

平臺是助力我們徙于南冥之長風(fēng)，但有長風(fēng)不一定能至九萬里長空，正如《逍遙游》中嘲笑鵬鳥的斥鷃，雖可憑借長風(fēng)，卻是數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，何至如此？究其原因，是其沒有鵬鳥那樣的垂天之羽。唯有過硬的本領(lǐng)能使優(yōu)秀人才脫穎而出。袁隆平深入研究水稻，具備過硬本領(lǐng)，不理會(huì)“雜交水稻無優(yōu)勢”的傳言，開啟了雜交水稻的輝煌時(shí)代，為解決世界糧食問題作出自己的貢獻(xiàn);屠呦呦不斷學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識，參與“523計(jì)劃”，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，遍訪古籍，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，以一株濟(jì)世草拯救百萬生命……中者正，其日煌煌;能者眾，其言昭彰。新時(shí)代青年，生在紅旗下，長在春風(fēng)里，也誠當(dāng)勇敢揚(yáng)帆，成利國利民之美玉，創(chuàng)民族復(fù)興之輝煌。

“功以才成，業(yè)由才廣?！比瞬胖?qiáng)國，成才譜華章，讓舉國上下到處都是“活躍的創(chuàng)造”，寫照出中華大地的欣欣向榮，描繪出共筑中國夢、奮進(jìn)新時(shí)代的時(shí)代表情。

評點(diǎn)：文章論述“人才強(qiáng)國”的措施，從兩個(gè)方面不同的角度展開，相輔相成，互為一體。文章既層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又內(nèi)容具體、思想深刻。文章化用逍遙游的典故，借乘長風(fēng)徙南冥的鵬鳥形象，比喻人才的平臺及人才練就本領(lǐng)、把握機(jī)遇的重要性，意象宏大雄渾，既形象生動(dòng)，又氣勢磅礴。

角度二：實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的意義。

當(dāng)前，國際局勢風(fēng)云變幻，國內(nèi)形勢面臨新挑戰(zhàn)，這都要求我們牢固樹立人才發(fā)展的新理念，打造一批高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，筑牢強(qiáng)國發(fā)展的根基。

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馬聶大學(xué)畢業(yè)后在一家電子科技公司上班，當(dāng)他接到老家村黨支書回村創(chuàng)業(yè)的電話邀請，毅然返鄉(xiāng)。馬聶和幾個(gè)志同道合的朋友湊錢承包了幾百畝土地，結(jié)合當(dāng)?shù)厣酱ǖ孛驳奶攸c(diǎn)，巧妙規(guī)劃，精心改造，打造蔬菜主題公園，把荒山變成花園，把花園變成城里人愛來的游樂場。后來，馬聶擔(dān)任村黨委支部書記、村委會(huì)主任，依托蔬菜主題公園，大力發(fā)展旅游。2020年全村接待游客數(shù)超過30萬人次，實(shí)現(xiàn)年收入650萬元，全村62戶建檔立卡貧困戶全部脫貧。

例文二

立足人才強(qiáng)國 共鑄千秋偉業(yè)

安徽省潛山野寨中學(xué) 錢淦

人才是強(qiáng)國興邦的第一要素，也是推動(dòng)形成新發(fā)展格局的第一動(dòng)力。回望百年，中國共產(chǎn)黨的奮斗史，就是一部造就人才、集聚人才、團(tuán)結(jié)人才、壯大人才的歷史。身處新發(fā)展階段，我們要想在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局，就必須牢固樹立以人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為根基的堅(jiān)定信念，努力打造一批德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才隊(duì)伍，從而能夠在新時(shí)代的征程中披荊斬棘、劈波斬浪，鑄就民族復(fù)興的千秋偉業(yè)！

育才造士，為國之本。誠哉斯言！當(dāng)今的中國，正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)接踵而來，眾多發(fā)展機(jī)遇也應(yīng)運(yùn)而生。越是如此，我們越要尊重人才、培養(yǎng)人才，夯實(shí)國之根基，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。華為公司能識人才之大用，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，如此，它才能夠在美國的打壓下先人一步研發(fā)出5G技術(shù)，實(shí)現(xiàn)超越并領(lǐng)跑全球。正如《格言聯(lián)璧》中所云：“人身之所重者元?dú)?，國家之所重者人才?！比瞬拍軌蛟谥卮罄щy、風(fēng)險(xiǎn)和阻力面前為我們修筑起銅墻鐵壁，在民族復(fù)興偉大征程中為我們保駕護(hù)航！

明揚(yáng)仄陋，唯才是舉。新時(shí)代人才強(qiáng)國計(jì)劃，就是要培育各行各業(yè)的多方面人才。鄉(xiāng)村振興需要黃文秀、秦玥飛一樣的鄉(xiāng)村人才，科教興國需要黃旭華、毛蔚一樣的戰(zhàn)略科學(xué)家，同時(shí)，在實(shí)現(xiàn)由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的道路上，也需要“絕世刀工”龍小平、技術(shù)工人陳亮一樣的技能人才。只有真正做到不拘一格、唯才是舉，在細(xì)細(xì)斟酌中涵養(yǎng)匠心，在突破挑戰(zhàn)中磨煉意志，我們才能真正做到人才強(qiáng)國、戰(zhàn)略興邦，共同鑄造民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的康莊大道！

人才強(qiáng)國并不是一蹴而就的，需要我們持之以恒、矢志不渝地奮斗;人才培養(yǎng)也不是一部斷代史，而是一部貫連古今的通史，需要我們牢記來時(shí)路、走穩(wěn)腳下路、奮進(jìn)未來路。只有這樣，我們才能切實(shí)立足于人才強(qiáng)國的根基，同心共鑄輝煌燦爛的復(fù)興偉業(yè)！

評點(diǎn)：文章論述“人才強(qiáng)國”的意義與作用，先論述“育才造士，為國之本”，強(qiáng)調(diào)人才對于強(qiáng)國興邦的意義，再論述“唯才是舉”的重要性，論述充分，層次清晰。文章運(yùn)用舉例論證，事例典型，語言簡潔，要言不煩。例如列舉華為公司培養(yǎng)人才，側(cè)重于敘述其培養(yǎng)科技人才，突破他國打壓的事實(shí)，論述人才培養(yǎng)的作用，進(jìn)而聯(lián)系到國家的“人才強(qiáng)國”政策，聯(lián)想自然，邏輯嚴(yán)密，具有無可辯駁的說服力。

（編輯：關(guān)曉星）