暑假是孩子們翹首期盼的日子，卻給不少家長(zhǎng)出了一道難題：是利用這個(gè)空檔讓孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，還是釋放天性、盡情玩耍？如何為孩子安排一個(gè)既充實(shí)又快樂(lè)的暑假是每位家長(zhǎng)的必修課。讓我們一起來(lái)看看國(guó)外的孩子們是如何“花式”過(guò)暑假的。

德國(guó)：暑假是孩子們的“無(wú)憂宮”

德國(guó)屬溫帶海洋性氣候，大部分地區(qū)終年涼爽多云，這讓德國(guó)人對(duì)日光浴有一種執(zhí)拗的向往。大多數(shù)家長(zhǎng)們會(huì)提早安排妥當(dāng)自己的年休假，帶著孩子，去海邊度過(guò)一段全家出游的親子時(shí)光。為了減少暑假集中出行而導(dǎo)致的交通擁堵，德國(guó)政府很體貼地將各個(gè)州放假的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)一兩個(gè)星期。

在德國(guó)，幾乎每個(gè)城市都會(huì)在暑假前發(fā)售一種假期證。假期證的價(jià)格十分便宜，如東部城市萊比錫每個(gè)假期證售價(jià)為10歐元。憑這個(gè)證件，青少年可參加青少年局的所有活動(dòng)。動(dòng)物園、博物館、天文臺(tái)、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費(fèi)參觀。騎馬場(chǎng)、電影院、音樂(lè)廳、體育活動(dòng)場(chǎng)所以及青少年活動(dòng)中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門(mén)票。此外，憑假期證乘坐市內(nèi)公交車一律免費(fèi)。

德國(guó)的中學(xué)生還會(huì)選擇利用暑假打工，通過(guò)勞動(dòng)掙零花錢。德國(guó)法律規(guī)定14歲以上的青少年才可以打工。為保障這些打工學(xué)生的利益，法律同時(shí)規(guī)定了薪酬底線。

從小崇尚自由的德國(guó)人往往和父母及兄弟姐妹住在不同的地方，暑假也是讓孩子走親戚的好機(jī)會(huì)，爺爺奶奶們也會(huì)在暑假里讓孫兒孫女們來(lái)到自己身邊，共享天倫之樂(lè)。這時(shí)，表兄弟姐妹之間很可能來(lái)自不同的國(guó)家、說(shuō)著不同的語(yǔ)言，暑假也是移民家庭體驗(yàn)?zāi)刚Z(yǔ)文化的最佳時(shí)機(jī)。

芬蘭：孩子們整天泡在“玩耍公園”

芬蘭孩子的暑假大部分會(huì)在社區(qū)附近的玩耍公園里度過(guò)，玩耍公園里不僅有寬闊的室外場(chǎng)地和游樂(lè)器械，還有室內(nèi)空間供他們看書(shū)、玩游戲和做手工。最讓家長(zhǎng)欣慰的是，暑假期間玩耍公園為孩子們提供免費(fèi)午餐。

從1942年開(kāi)始，赫爾辛基市的玩耍公園在暑期向16歲以下孩子提供免費(fèi)午餐，至今已有80個(gè)年頭。芬蘭大部分家長(zhǎng)是雙職工，難以在暑假期間照顧孩子，而玩耍公園的免費(fèi)午餐為家長(zhǎng)們解決了這個(gè)難題。暑假期間，政府網(wǎng)站上每周都會(huì)公布一周食譜及其用料和營(yíng)養(yǎng)成分表。

每個(gè)玩耍公園的活動(dòng)都有自己的特色：有“自然與環(huán)境周”，由輔導(dǎo)員帶著孩子們?nèi)ブ苓叺纳痔诫U(xiǎn);有“動(dòng)物周”，帶孩子們?nèi)?dòng)物園游玩;有“洗滌日”，教孩子們學(xué)習(xí)洗自己的衣服和玩具;有“交通周”，帶孩子們?nèi)⒂^機(jī)場(chǎng)，乘坐各類交通工具等;有“登高周”，帶孩子們登上赫爾辛基最高的山坡、酒店、消防塔等;還有“文化周”，帶孩子們參觀美術(shù)館、博物館等。

據(jù)報(bào)道，赫爾辛基共有約70處這樣的玩耍公園，完全由市政府出資維護(hù)，假期大約會(huì)有一半的玩耍公園開(kāi)放， 每周一至周五上午9點(diǎn)半開(kāi)門(mén)，下午5點(diǎn)關(guān)門(mén)。每個(gè)玩耍公園配備3至5名具備專業(yè)資格的輔導(dǎo)員。很多外地家長(zhǎng)在暑期到赫爾辛基探親訪友時(shí)，他們的孩子也是這些玩耍公園的?？汀?/p>

英國(guó)：加入暑期中心或夏令營(yíng)

無(wú)論初中還是高中，英國(guó)學(xué)生的暑假學(xué)術(shù)作業(yè)給人的印象都是超級(jí)少。學(xué)校會(huì)更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐作業(yè)”，所以學(xué)生的暑假安排也格外豐富。

對(duì)于全職工作的英國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很常見(jiàn)的做法是花錢把孩子送到各種各樣的暑期中心或夏令營(yíng)。這些項(xiàng)目多半按照孩子年齡和活動(dòng)內(nèi)容分類，比如7歲至11歲孩子的足球班，4歲至6歲孩子的繪畫(huà)班。這樣，孩子就不僅能得到看護(hù)，還能和同齡的孩子接觸，家長(zhǎng)就會(huì)感到放心。

這些有趣的項(xiàng)目有很多好處。比如能讓孩子積極參與，還有機(jī)會(huì)嘗試新的體育活動(dòng)，保持身體健康。因此在假期能夠看到很多奔赴到各種俱樂(lè)部參加體育活動(dòng)的學(xué)生，這些體育俱樂(lè)部的時(shí)間安排多像學(xué)校一樣，早上9點(diǎn)到下午3點(diǎn)，學(xué)生一般自帶午餐。

假期的體育俱樂(lè)部一般會(huì)教授一到兩門(mén)的體育項(xiàng)目，比如網(wǎng)球和足球等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇。

值得注意的是，英國(guó)家長(zhǎng)比較注重培養(yǎng)孩子的自信心和軟實(shí)力，像社會(huì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、同理心、溝通和合作能力等。

典型的英國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，以運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)為主的暑期中心和夏令營(yíng)是很棒的，因?yàn)樗鼈兗饶芙o孩子玩的機(jī)會(huì)，而且還能讓他們結(jié)交新朋友，并培養(yǎng)情商。

日本：重視培養(yǎng)學(xué)生生存能力

日本中小學(xué)生每年的暑假是從7月底至9月初。學(xué)校一般是不會(huì)給他們布置太多作業(yè)，更多的任務(wù)是貼切于生活的。一般而言，幾乎所有的學(xué)校會(huì)在暑假開(kāi)始的時(shí)候教學(xué)生游泳等體育項(xiàng)目，然后舉辦各種興趣培訓(xùn)班吸引學(xué)生參加，如“料理教室”“林山學(xué)園”。

日本的暑期活動(dòng)形式多樣，但對(duì)于學(xué)生生存能力的培養(yǎng)是不可或缺的部分。為提高抗震技能和意識(shí)，暑假期間，一些機(jī)構(gòu)會(huì)舉辦模擬地震活動(dòng)，在社區(qū)布置模擬地震設(shè)備，讓學(xué)生較真實(shí)地體驗(yàn)地震場(chǎng)景，讓他們從中掌握很多抗震知識(shí)。

幾乎所有的學(xué)校都會(huì)舉辦各種興趣培訓(xùn)班，吸引學(xué)生參加，并且他們的體育館通常是不閉館的，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)到學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，從而增強(qiáng)體魄。

日本的家長(zhǎng)們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，學(xué)生們?cè)诩倨谝话銜?huì)參加很多俱樂(lè)部，包括網(wǎng)球、足球、羽毛球等體育類俱樂(lè)部，舞蹈、音樂(lè)等文藝類俱樂(lè)部。

美國(guó)：參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

美國(guó)的通識(shí)教育鼓勵(lì)孩子們?cè)谑钇跁r(shí)間去做自己喜歡的活動(dòng)，其中占比最大的就是各類公益性實(shí)踐活動(dòng)，包括做志愿者、社區(qū)服務(wù)、義工等等。美國(guó)教育界認(rèn)為，志愿活動(dòng)能反映出一個(gè)人是否具有創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)才能;大學(xué)在招生時(shí)也尤為看重這一點(diǎn)，希望申請(qǐng)的學(xué)生在經(jīng)歷中體現(xiàn)出主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極采取行動(dòng)的敏銳與果斷。

美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬曾說(shuō)過(guò)，年輕時(shí)的社區(qū)義工經(jīng)歷是他“曾受到的最好訓(xùn)練”，讓他體會(huì)到了美國(guó)底層民眾的所思所想。我們或許能從中感受到一部分美國(guó)教育對(duì)社會(huì)實(shí)踐如此重視的原因：參與社會(huì)實(shí)踐不僅能讓人學(xué)以致用、了解不足，更重要的是能讓人換一個(gè)視角看世界，擁有更包容、更多元的心態(tài)，也就能擁有更開(kāi)闊的視野和格局。

豐富多彩的夏令營(yíng)則是孩子們?cè)谕嬷谐砷L(zhǎng)的另一個(gè)途徑。美國(guó)有一個(gè)夏令營(yíng)協(xié)會(huì)，其中有各種各樣的夏令營(yíng)供孩子們選擇，包括各類學(xué)術(shù)營(yíng)（計(jì)算機(jī)、天文、寫(xiě)作以及各種藝術(shù)類項(xiàng)目等）、傳統(tǒng)戶外運(yùn)動(dòng)營(yíng)（籃球、游泳、網(wǎng)球、高爾夫等）以及童子軍營(yíng)等。孩子們?cè)趨⑴c夏令營(yíng)的過(guò)程中能夠收獲獨(dú)特的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。每一個(gè)夏令營(yíng)實(shí)際上都是一個(gè)小小的社會(huì)，孩子們?nèi)谌胄∩鐣?huì)的過(guò)程，就是逐漸成長(zhǎng)為合格社會(huì)人的過(guò)程。

雖然美國(guó)的孩子在暑假期間沒(méi)有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但他們也有一項(xiàng)不能間斷的學(xué)習(xí)任務(wù)——閱讀。學(xué)校會(huì)通過(guò)發(fā)布書(shū)單等方式督促學(xué)生在假期保持閱讀習(xí)慣，提升寫(xiě)作能力和批判性思維能力，以適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，防止暑期滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（本版稿件綜合《現(xiàn)代教育報(bào)》 《中國(guó)教育報(bào)》）