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        冰心:世紀老人

        2022-05-30 10:48:04
        作文周刊·七年級版 2022年32期
        關(guān)鍵詞:安琪兒冰心兒童文學

        作家風采

        作家名片

        冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),原名謝婉瑩,福建省福州市長樂區(qū)人,中國民主促進會成員,現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家,被稱為“世紀老人”。

        1919年8月的《晨報》上,冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前后,陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文,成為中國兒童文學的奠基之作。十一屆三中全會后,冰心迎來了第二次創(chuàng)作高潮。在此期間發(fā)表的短篇小說《空巢》榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。接著又創(chuàng)作了《萬般皆上品》《遠來的和尚》等佳作。散文方面,除《三寄小讀者》外,還連續(xù)創(chuàng)作了四組系列文章,即《想到就寫》《我的自傳》《關(guān)于男人》《伏櫪雜記》。作品數(shù)量之多、內(nèi)容之豐富、創(chuàng)作風格之獨特,使她的文學成就達到了一個新的高度。年近九旬時發(fā)表了《我請求》《我感謝》《給一個讀者的信》等作品。

        寫作風格

        一、兒童文學

        冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn),不以空泛的說教、生硬的訓誡來教育兒童,而是采用與少年兒童促膝談心的方式,以親切、委婉的語調(diào)述說自己生活中的見聞和內(nèi)心感受,生動有趣,就像有一種魔力吸引著小讀者。

        對少年兒童進行愛國主義教育,啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感是冰心兒童文學作品的一個重要內(nèi)容。

        但冰心的作品并不是直接論述我們的祖國是如何偉大,怎樣可愛,為什么應(yīng)該愛國等,而是以精妙的構(gòu)思、生動的情景抒發(fā)對祖國的愛。

        二、散文

        冰心善于擷取生活中的片段編織在自己的情感波瀾中,憑借敏銳的眼力和細密的情思,把內(nèi)在的深情和外物的觸發(fā)結(jié)合在一起,寓情于景,情景交融,給讀者美的享受。

        冰心善于采擷文學語言中的精華,將那些精練、生動、準確、新鮮的語言編織到作品中,使散文具有詩一樣美的語言。故冰心的散文,不只是能看,而且能誦,讀來音韻自然,讓讀者在吟詠中感受到音樂美。

        三、小說

        冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法,滿蘊著深情,傾訴“我”的所見、所聞、所遇、所感、所觸,使讀者感到小說中所發(fā)生的一切全是人生的真實經(jīng)濟,沒有虛構(gòu)編織的成分,沒有人為的戲劇性的沖突,沒有媚俗的詼諧,具有一定的親切感。

        冰心的小說,較少宏篇巨著,多是清新雋永的珍品。她的許多作品看起來情節(jié)單純,卻寓意深遠,留給人無窮的回味。冰心常采用白描的手法,以簡練的筆墨,不加烘托,勾勒出鮮明的形象,表現(xiàn)出特有的詩的情性。

        寫作經(jīng)驗

        抄襲的文字,是不表現(xiàn)自己的;勉強造作的文字,也是不表現(xiàn)自己的,因為他以別人的思想為思想,以別人的論調(diào)為論調(diào)。就如鸚鵡說話、留聲機唱曲一般,縱然是聲音極嘹亮、韻調(diào)極悠揚,我們聽見了,對于鸚鵡和留聲機的自身,起了絲毫的感想沒有?仿杜詩,抄韓文,即使抄了全段,仿得逼真,也不過只是表現(xiàn)杜甫韓愈,這其中哪里有自己?

        無論是長篇,是短篇,數(shù)千言或幾十字,從頭至尾,讀了一遍,可以使未曾相識的作者全身涌現(xiàn)于讀者之前。他的才情,性質(zhì)、人生觀,都可以歷歷地推知,而且同時使人腦中起幻象,這作者和那作者又是絕對不同的。這種的作品,才可以稱為文學;這樣的作者,才可以稱為文學家!“能表現(xiàn)自己”的文學,是創(chuàng)造的,個性的,自然的,是未經(jīng)人道的,是充滿了特別的感情和趣味的,是心靈里的笑語和淚珠。這其中有作者自己的遺傳和環(huán)境,自己的地位和經(jīng)驗,自己對于事物的感情和態(tài)度,絲毫不可挪移,不容假借的,總而言之,這其中只有一個字“真”。所以能表現(xiàn)自己的文學,就是“真”的文學。

        “真”的文學,是心里有什么,筆下寫什么,此時此地只有“我”——或者連“我”都沒有——前無古人,后無來者,宇宙啊,萬物啊,除了在那一剎那頃融在我腦中的印象以外,無論是過去的,現(xiàn)在的,將來的,都屏絕棄置,付與云煙。只聽憑著此時此地的思潮,自由奔放,從腦中流到指上,從指上落到筆尖。微笑也好,深愁也好。灑灑落落,自自然然地畫在紙上。這時節(jié),縱然所寫的是童話,是瘋言,是無理由,是不思索,然而其中已經(jīng)充滿了“真”。

        (選自《文藝叢談》)

        經(jīng)典掠影

        ◎冰 心

        雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看,A.呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍地動著?!鏇]想到苦雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!

        憑窗站了一會兒,微微地覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來,忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西,都隱在光云里;一片幽輝,只浸著墻上畫中的安琪兒?!@白衣的安琪兒,抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑。

        “這笑容仿佛在哪兒看見過似的,什么時候,我曾……”我不知不覺地便坐在窗口下想——默默地想。

        嚴閉的心幕慢慢地拉開了,涌出五年前的一個印象——

        一條很長的古道。B.驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝里的水,潺潺地流著。近村的綠樹,都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹梢。一邊走著,似乎道旁有一個孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看?!е▋?,赤著腳兒,向著我微微地笑。

        “這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默地想。

        又現(xiàn)出一重心幕來,也慢慢地拉開了,涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒,泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。

        門前的麥壟和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗——

        一會兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。

        這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾地合了攏來,綰在一起。

        這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容,一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

        (選自《冰心散文集》)

        ◆賞讀

        發(fā)表于1921年1月的《笑》,是“冰心體”散文的代表作,也是現(xiàn)代文學史上第一篇引人注目的美文小品。

        文章以“三個微笑”為線索,連綴了三幅美景。開頭出現(xiàn)的第一幅圖畫是:雨聲住了,涼云散了,月光在樹葉殘滴上爍動,如螢光千點,幽輝里出現(xiàn)了壁畫上的安琪兒,“抱著花兒,揚著翅兒,向著我微微地笑”。西方神話中,安琪兒是美和愛的象征。然后作者拉開默想的心幕,描繪出另兩幅畫:先是五年前雨后的古道旁,綠樹籠罩濕煙,新月掛在樹梢,一個孩子“抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微地笑”。這是低吟童心的純潔天真。繼之是十年前農(nóng)家門前,麥壟新黃,果葉嫩綠,月出海面,一個老婦人“抱著花兒,向著我微微地笑”。這是輕唱慈祥寬厚的母愛。三幅清麗的畫面又都融入了對自然的贊美。最后總結(jié),“這時心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容,一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了”。

        文章超越了時空和虛實,把三個微笑疊印成了愛和美的和諧意境。

        ◆思考

        1.品析文中A、B兩處畫線的句子。

        2.文章共寫了三幅畫面,三幅畫面相同的景和物是什么?三幅畫面中,“我”的感情變化有什么相同的地方?

        3.文章結(jié)構(gòu)有流暢的美、嚴謹?shù)拿馈U埥Y(jié)合行文思路進行簡析。

        4.文章為什么要以“笑”作為標題?

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